【導(dǎo)語】以下是熱心會(huì)員“fanping”收集的小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)，供大家閱讀。
班主任是班級(jí)工作的重要組織者、管理者和策劃者，同時(shí)也是學(xué)校管理中的關(guān)鍵力量，對(duì)形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。那么，作為一名班主任，如何提高自己的工作水平呢？在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，班主任的思想教育工作本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程。只有真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，采取切實(shí)有效的方法，才能有效地幫助學(xué)生成長，并促使學(xué)生配合教師的工作，從而實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。以下是我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一些體會(huì)。
一、合理的獎(jiǎng)懲。
我了解到，優(yōu)秀的班主任時(shí)刻應(yīng)該以“愛”來打開學(xué)生的心扉。很多時(shí)候，一個(gè)微笑、一次真誠的課余交談，甚至是一個(gè)眼神和一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。你對(duì)學(xué)生的愛心往往會(huì)得到他們的回報(bào)。然而，實(shí)際上能真正感受到老師愛的學(xué)生并不多。在實(shí)習(xí)中我也意識(shí)到，寬容有時(shí)會(huì)造成放縱，削弱紀(jì)律性。在管理一個(gè)六十二人的班級(jí)時(shí)，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律如何能建立良好的班風(fēng)？在教育中懲罰也是一種教育手段，但懲罰需要謹(jǐn)慎，具體來說要注意以下幾個(gè)方面：
① 首先，要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)他們的自信心和自尊心。對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，完全否定。
② 懲罰的目的是讓學(xué)生明白不該做什么，以及這樣做的后果。懲罰不是為了懲罰而懲罰，而是為了教育，換句話說，懲罰只是手段，教育才是最終目的。
③ 人人都會(huì)犯錯(cuò)，但并不是每個(gè)人都會(huì)改正錯(cuò)誤。接受懲罰并不可怕，關(guān)鍵在于能否從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并進(jìn)行改正。
二、活動(dòng)組織的魅力。
良好的班集體建設(shè)離不開活動(dòng)的開展，活動(dòng)能夠增強(qiáng)凝聚力，拉近師生關(guān)系，使每位學(xué)生都能積極參與。在我的班級(jí)中，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)班主任和我都非常重視。無論是校運(yùn)會(huì)的報(bào)名還是訓(xùn)練，班主任和我都親自參與，召開動(dòng)員大會(huì)，與學(xué)生一起訓(xùn)練。我們告訴學(xué)生，不必把名次放在首位，盡力而為就好。心理學(xué)理論表明，在競賽中，目標(biāo)期望不能過高或過低，適中的期望有助于保持良好的競技狀態(tài)。對(duì)于每位同學(xué)來說，參與活動(dòng)的意義在于看待競爭的態(tài)度，以及是否全身心投入其中。在這些活動(dòng)中進(jìn)行教育，學(xué)生接受起來相對(duì)容易，能快速轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。如果能夠把握“活動(dòng)”的教育契機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就會(huì)取得意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)。
經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我在第一周的周五主持了第一次班會(huì)，主題是“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深切地感受到現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)積累了豐富的安全常識(shí)，比如體育課的注意事項(xiàng)、交通安全、地震和臺(tái)風(fēng)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等等，他們回答得相當(dāng)?shù)轿?。這次班會(huì)也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)言意識(shí)，雖然并不是每位同學(xué)都發(fā)言，但我相信每個(gè)人都有自己的計(jì)劃和打算，對(duì)發(fā)言的同學(xué)都有深刻的感受。
總之，教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師更是艱難。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)?！皩W(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷深化。這要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入未來的教育事業(yè)。
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