本文是會(huì)員“songfangxian”分享的小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，以供參考。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo) 1、通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主動(dòng)性，將大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方式，了解當(dāng)前小學(xué)生及教育的現(xiàn)狀?！ ?、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心小學(xué)，班級(jí)為xx年級(jí)xx班?！ ?strong>二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、課堂教學(xué)，包括備課、授課、修改作業(yè)、批閱試卷，體驗(yàn)一名語文教師的日常工作?！ ?、積極引導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施工具性和人文教育工作。 三、班主任工作 及時(shí)且準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班級(jí)日常事務(wù)，管理學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生干部處理班內(nèi)事務(wù)?！ ?strong>四、實(shí)習(xí)成果 1、在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的支持下，認(rèn)真開展語文教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一名稍具經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師及班主任?！ ?、經(jīng)過教師及自身的努力，在實(shí)習(xí)期間我能夠較好地進(jìn)行授課和完成班主任工作?！ ?strong>五、實(shí)習(xí)總結(jié)與感悟 1、初次擔(dān)任教師對(duì)我來說是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)并充滿誘惑的經(jīng)歷。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)，開始為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無論喜悅還是挑戰(zhàn)，都讓我體會(huì)到作為人民教師的崇高與艱辛?！ ?、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備工作，首先調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切，這是輔導(dǎo)員的提醒。學(xué)習(xí)做教師，就應(yīng)具備教師的心態(tài)。指導(dǎo)老師對(duì)我提出的要求是：嚴(yán)格自律，樹立榜樣，言行一致，以身作則。在開學(xué)典禮后，指導(dǎo)教師對(duì)各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排以及注意事項(xiàng)進(jìn)行了介紹。我也主動(dòng)了解了實(shí)習(xí)班級(jí)每個(gè)學(xué)生及學(xué)校的基本情況。通過這一系列的準(zhǔn)備，我的實(shí)習(xí)才能夠如此順利地進(jìn)行?！ ?、在名師指導(dǎo)下，按照步驟提升教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我的指導(dǎo)老師是學(xué)校的一名高級(jí)教師，具有豐富的前線教育經(jīng)驗(yàn)，且十分負(fù)責(zé)?！ 、第一階段為見習(xí)階段，持續(xù)一周。在這期間，我全面了解小學(xué)三年級(jí)語文教材，認(rèn)真參加指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好聽課記錄，課后與老師進(jìn)行交流，虛心求教，深入理解課堂教學(xué)要求與過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何將素質(zhì)教育理論與考綱考點(diǎn)要求有效結(jié)合。不斷反思，細(xì)致體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)及其意義。因?yàn)檎n堂上的每一個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。此外，我還參加了一些比賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課，課后與指導(dǎo)教師探討，更多是老師的指導(dǎo)，吸取他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法，是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段?！ 、課堂教學(xué)階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，也是三年級(jí)二班的班主任，因此她指導(dǎo)我很多課程，安排的課時(shí)也較多，這為我提供了更多鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)自然而然地增加。一天最多有三節(jié)課，通常是兩節(jié)，因此有很多交流的機(jī)會(huì)。在我做得不佳時(shí)，老師會(huì)及時(shí)指出，并在課后認(rèn)真地研究教材，詳細(xì)撰寫教案、制作課件，每一項(xiàng)都經(jīng)過多次修改，直到我認(rèn)為能夠有效授課為止，才提交給指導(dǎo)老師進(jìn)行初審。在審查過程中，指導(dǎo)老師要求我闡述上課計(jì)劃，這一過程鍛煉了我說課的能力。在指導(dǎo)老師的批改與建議下，再進(jìn)行修改，隨后在上課前進(jìn)行試講。每節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，課后耐心幫助我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見，同時(shí)也肯定了一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我努力改進(jìn)，提高教學(xué)水平，避免在下一次中重復(fù)錯(cuò)誤。同時(shí)要在教學(xué)過程中全面規(guī)劃，根據(jù)教學(xué)秘書的安排創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言表達(dá)、板書、提問技巧及與學(xué)生的互動(dòng)等方面都有顯著提升?！ ?、認(rèn)真做好班主任實(shí)習(xí)工作。 擔(dān)任班主任的確很辛苦，而作為一名小學(xué)三年級(jí)的班主任則尤為艱難。小學(xué)生的各方面都需要細(xì)致入微的關(guān)注，稍有不慎就會(huì)引發(fā)意外，因此，我一開始就下定決心，要付出更多的努力和時(shí)間，全力以赴做好我的工作。我早上7點(diǎn)20就起床，早餐后到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)包括：一是監(jiān)督早讀，每天早上7：50到教室提醒學(xué)生打掃衛(wèi)生、檢查儀容儀表、佩戴紅領(lǐng)巾、督促他們認(rèn)真早讀；二是在上課期間進(jìn)行巡查，觀察上課情況，若發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽講的學(xué)生，下課后及時(shí)與其溝通，給予正確引導(dǎo)；三是第六節(jié)課后進(jìn)行課外活動(dòng)，我會(huì)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，進(jìn)行思想教育。在這些過程中，我努力工作任勞任怨，不喊苦不喊累，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，并帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)?！ ?、虛心向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取優(yōu)點(diǎn)。 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)和班主任工作外，我重視實(shí)習(xí)日志的撰寫，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，明確得失，以在下一次中減少錯(cuò)誤。在反思自己的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過任何一次講課比賽，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場(chǎng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。虛心地聽取他人的意見和批評(píng)，從他人身上學(xué)習(xí)到了很多，例如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等。
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