【導(dǎo)語】以下是熱心會員“ouj268”收集的體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié)，以供借鑒。
本學(xué)期，我校圍繞區(qū)第xxx屆教學(xué)節(jié)“綠色課堂、快樂成長”的主題，開展了以“提高課堂有效性”為主題的校本教研，同課異構(gòu)活動。在活動開始階段，成立了一個由校長擔任組長，各相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員按各自的學(xué)科分工進行全程跟蹤聽課和評課等工作，而教研組長負責(zé)課程安排及其他相關(guān)事務(wù)?！”敬位顒雍w了五門中考科目，共有10位語文教師（參與率100%）、11位數(shù)學(xué)教師（參與率待定）、8位英語教師（參與率73%）、4位物理教師（參與率100%）和3位化學(xué)教師（參與率100%）參與，總體參與率達到了90%。從活動的組織情況來看，語文組和理化組表現(xiàn)較好，尤其是語文組，各校工作有序推進，而理化組的參與率和評課活動也開展得生動有效。兩位年長的組長起到了良好的帶頭作用，成為年輕組長們學(xué)習(xí)的榜樣。\t經(jīng)過一個學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動，我校教師在教學(xué)方面取得了積極成果，教師之間以及學(xué)科之間形成了互相學(xué)習(xí)的氛圍，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 值得贊賞之處： 1、教師們的教育理念正在發(fā)生變化，在不同程度上逐漸符合新課標的要求，積極樹立創(chuàng)新型教師的觀念并付諸實踐。從知識傳授上看，已從單一講授轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并倡導(dǎo)使用學(xué)習(xí)方法。\t2、參與者態(tài)度認真，每位教師對授課內(nèi)容進行了充分準備，收集了大量資料，并精心制作教學(xué)課件，效果理想。\t3、課堂上展示了新課標所提倡的關(guān)注學(xué)生生活世界和社會實踐的特點，多數(shù)教師能夠結(jié)合生活實際，以學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物引導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。\t4、注重材料的收集和知識的拓展，不只是簡單講授知識，而是將知識與生活、社會結(jié)合，讓學(xué)生有更大的思維發(fā)展空間。\t5、課堂類型豐富，導(dǎo)入方式多樣，內(nèi)容充實，課堂氛圍逐步活躍，這些都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段。\t6、凸顯了教師的主導(dǎo)地位以及以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，從綜合素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，強調(diào)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系和滲透。\t7、大多數(shù)教師重視教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生大膽表達、思考和實踐。\t8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí)和支持的氛圍，顯著提升了學(xué)科教學(xué)的水平與效率。 值得反思的問題：\t1、部分教師參與積極性不足，固步自封，缺乏向他人學(xué)習(xí)的主動性。\t2、個別教師仍舊沿用舊有的教學(xué)方式，未能及時把握課程改革的動向，這勢必影響整體學(xué)科水平的提升。\t3、機械模仿現(xiàn)象依舊存在，缺乏個人創(chuàng)意和風(fēng)格。\t4、鼓勵學(xué)生表達和肯定學(xué)生成績是必要的，但對知識的客觀評價亦同樣重要。有些教師未能對學(xué)生回答中的偏差或錯誤提供指導(dǎo)，這可能導(dǎo)致全班學(xué)生的混淆。\t5、合作意識雖然有所體現(xiàn)，但仍顯不足，特別是在要求教師在開課前將教案提交組長并組織討論修改，以便進行二次備課時，能夠做到的學(xué)科組并不多。最終的說課和評課有時也只是形式化，部分教師甚至不知道如何進行說課和評課，聽課時不夠?qū)Ｗ?，評課時難以作出有效反饋，導(dǎo)致聽課顯得毫無意義。當然，大家提到這些問題是有客觀原因的，例如時間緊張、活動沖突及繁忙等，實際上這些問題有時是可以克服的。\t活動結(jié)束后，學(xué)校將組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長對此次活動中表現(xiàn)突出的個人和先進教研組進行評選。同時，希望今后的教學(xué)研討活動能得到全體老師的認真參與，教學(xué)是我們的根本工作，若沒有教學(xué)，我們的教師生涯也將告一段落。希望各位老師珍惜自己的崗位，努力工作，取得自己應(yīng)有的成就。
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