【導(dǎo)語】下面是會(huì)員“gouanyixin”整理的新晉教師培訓(xùn)工作總結(jié)，供大家閱讀。
為使我校在20xx年新招聘的18名教師能快速了解學(xué)校的相關(guān)情況、掌握學(xué)校的歷史與文化，掌握辦校精神和理念，并掌握新課程教育教學(xué)的基本理念、規(guī)律和方式，確保他們能盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，順利進(jìn)行各類教學(xué)與教研工作，學(xué)校教師發(fā)展中心聯(lián)合各學(xué)段教學(xué)單位及相關(guān)中心，及時(shí)為新教師展開了崗前培訓(xùn)。本次培訓(xùn)自8月26日逐漸，為期6天，內(nèi)容豐富、起點(diǎn)高、規(guī)范嚴(yán)苛、注重實(shí)效。培訓(xùn)采取多種形式，以幫助新教師成功融進(jìn)班主任工作，盡快了解學(xué)校的發(fā)展史、管理制度及現(xiàn)況，并掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律，以滿足新的工作崗位。培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、常規(guī)教學(xué)步驟、教學(xué)研究和教育科研、學(xué)校管理制度講解、杰出青年教師心得分享、自主學(xué)習(xí)與分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)研討及入職培訓(xùn)心得總結(jié)等八個(gè)方面，多種形式且內(nèi)容豐富。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，新教師普遍反映內(nèi)容豐實(shí)且操作性強(qiáng)。根據(jù)閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話，他們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)新教師的關(guān)注期待，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向；根據(jù)董建主任的介紹，了解了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和規(guī)范的管理風(fēng)格，及其規(guī)章制度和有關(guān)政策；傾聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，更在榜樣的激勵(lì)下，汲取了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；裴輝主任的講話提升了新教師投身基礎(chǔ)教育、為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念；郭恒主任有關(guān)“怎樣在新時(shí)期搞好班主任工作”的講座，強(qiáng)化了新教師對(duì)班主任職責(zé)的認(rèn)知。本次培訓(xùn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都給新教師帶來了很大的協(xié)助，推動(dòng)了他們?cè)趯I(yè)素質(zhì)上的提升，使他們充足意識(shí)到做為教育者擔(dān)負(fù)的重要使命。全部新教師表明，將努力不負(fù)學(xué)校的期待，竭盡全力做好本職工作，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為出色的高中教師，并希望學(xué)?？梢岳^續(xù)舉行相似的培訓(xùn)活動(dòng)，以提高新教師的綜合能力。
本次崗前培訓(xùn)為新教師將來的教學(xué)路面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們?nèi)蘸蟮慕逃l(fā)展提供了重要的適用。此外，崗前培訓(xùn)為新教師之間搭建了一個(gè)提高相互了解、加強(qiáng)溝通、促進(jìn)感情的渠道。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將投入教學(xué)、科研與管理工作，為學(xué)校的教育事業(yè)注入新的活力。
回望此次教師培訓(xùn)，新教師們深刻體會(huì)到以下幾方面的必要性：
一、教師的知識(shí)體系
教師的主要職責(zé)是“立德樹人”，教育是用已知的知識(shí)培養(yǎng)未來人才的過程。在信息化日漸發(fā)展的今天，教師不但需掌握所教授科目的知識(shí)，還應(yīng)具備教育與心理學(xué)的基本。成為一名優(yōu)秀教師，務(wù)必具備過硬的學(xué)術(shù)背景、豐富的文化素養(yǎng)和獨(dú)特的教育思想。
二、教師的個(gè)人行為
做為傳道授業(yè)解惑的人民教師，要實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)，提高課堂上理論的說服力，教師應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注自身行為，言傳身教。出色教師需具備高尚的道德規(guī)范和卓越的品格，謙遜、好學(xué)、熱情開朗，且具備民主、公正、耐心和寬容等品質(zhì)，同時(shí)積極與人合作，做到對(duì)教育的全心投入。
三、設(shè)身處地為學(xué)生考慮
教師的身份是從學(xué)生轉(zhuǎn)變而成的，因此應(yīng)能理解學(xué)生在不同階段的想法和行為。大家要以包容和理解的心態(tài)去接受和應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為，而非覺得驚訝或疑惑。
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