【導(dǎo)語(yǔ)】以下是網(wǎng)友“l(fā)inbeiwo”收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思，供大家參考。
一、課程內(nèi)容：有關(guān)一個(gè)數(shù)相較于另一個(gè)數(shù)大出或少去的訓(xùn)練，以及對(duì)第六單元100以內(nèi)加減法的整理與復(fù)習(xí)。二、成功案例分析：在講解應(yīng)用題時(shí)，成功之處在于把這些題目融入到實(shí)際情境下，那樣能更好地吸引學(xué)生的熱情，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)并積極參與。三、我的困惑與改進(jìn)方案：1. 在進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，針對(duì)速度較慢的學(xué)生，我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在第六單元的檢測(cè)中未能完成全部題目。在今后的課程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生計(jì)算速度評(píng)估！2. 在講解“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)大幾少幾”時(shí)，講解速度太快，部分學(xué)生無(wú)法緊跟我的思路，所以對(duì)這種問(wèn)題了解較淺，導(dǎo)致在考試時(shí)難以解決有關(guān)題目。鑒于這一內(nèi)容針對(duì)一年級(jí)學(xué)生確實(shí)是個(gè)難題，在教學(xué)中務(wù)必防止急功近利，應(yīng)逐漸引導(dǎo)學(xué)生，幫助其理清思路，自然會(huì)掌握相關(guān)問(wèn)題的解法。3. 在解決問(wèn)題的練習(xí)時(shí)，題型挑選過(guò)于單一，方式比較枯燥，今后應(yīng)增加更多新題型，以擴(kuò)寬學(xué)生的視野！4. 在授課過(guò)程中，偶爾會(huì)顯得急躁，對(duì)學(xué)生欠缺耐心，而對(duì)他們的態(tài)度可能顯得過(guò)于嚴(yán)格，這不利于師生之間的交流和相互支持。因此，在今后的教學(xué)中一定要更加注意這點(diǎn)。
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