【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“csgu39715”整理的誠實與信任教學(xué)反思，以供借鑒。
《誠信與信任》本文講的是兩位車主妥善處置后視鏡被撞爛的小故事，強調(diào)“人和人之間，誠信和信任比金錢更為重要”。文章語言簡易，蘊含著深刻的人間真情，觀念與人文緊密聯(lián)系。融合課前準備和授課的經(jīng)驗，我展開了下列思考：
一、檢驗預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生狀況。
因為這是新班級，師生之間正處在穩(wěn)定期，方式并未融洽。為了提升預(yù)習(xí)實效性，我總結(jié)了預(yù)習(xí)的辦法并予以學(xué)生指導(dǎo)。怎樣促進學(xué)生培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣呢？我覺得務(wù)必進行檢查來督促他們。因此，一節(jié)課開始時我都要檢驗預(yù)習(xí)狀況，從詞語掌握和課文了解2個方面入手。在本節(jié)課中，我實行了查詞句、看了解、知內(nèi)容的形式。
二、緊密圍繞課題，進行教學(xué)。
標題則是靈魂，本文標題為《誠信與信任》，為何選擇這個題目呢？經(jīng)過多次細讀，我覺得作者的誠信（主動留下紙條負責(zé)任）與對陌生人的信任（留下真實姓名和地址）獲得了對方信任。正是如此，讓學(xué)生明白“你給我留下了誠信與信任”就成為了課文的難題。在教學(xué)中，我圍繞課題，最先關(guān)心“誠信”，引導(dǎo)學(xué)生找到表現(xiàn)“我”的誠信的語句并深入賞讀。在學(xué)生明白了“我”的誠信后，創(chuàng)設(shè)情境提問：“假設(shè)是你，會怎么做，為何？”有的同學(xué)挑選悄悄離開，有的同學(xué)則選擇和作者一樣。我繼續(xù)追問：“你倆并不相識，不擔(dān)心他愛財嗎？不怕被敲詐嗎？不怕他叫價過高嗎？”學(xué)生們很自然地回答：“由于‘我’信任小紅車的車主。”學(xué)生的這番話揭露了信任的含義，并且也讓他們感受到小紅車車主感動的是我展現(xiàn)的誠信，更多的是我對他的信任。通過這一突破點，我緊緊把握住了文章的中心。
學(xué)生在理解課文的同時，也感悟到文中包含的人文教育理念：“在這個世界，有比金錢更為重要的物品，那便是誠信與信任?！边M而真正實現(xiàn)了“隨風(fēng)潛入夜，潤物無聲”的教學(xué)效果。
三、拓展延伸，提升學(xué)習(xí)廣度。
“海量閱讀”試驗重視擴展性教學(xué)，有利于課堂知識的延續(xù)和學(xué)生思想的激起，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。但課堂擴展要適度，需以教材為主線，擴展閱讀空間，讓學(xué)生獨立感悟和發(fā)覺，根據(jù)組合與內(nèi)在得到新經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)新素質(zhì)，產(chǎn)生獨立人格。在學(xué)完課文后，我請學(xué)生們閱讀練習(xí)六中的一個誠信小故事，并進行內(nèi)容概括和中心討論，完成課后規(guī)定。在閱讀中，他們進一步體會到“誠信和信任，比金錢更重要”。在學(xué)生分享后，我又讓他們閱讀一些關(guān)于誠信的語句，根據(jù)了解讓誠信的寶貴和重要性深深銘刻在學(xué)生心里。最終，我設(shè)計了一個階段，讓學(xué)生探討還有什么比金錢更重要。學(xué)生們積極發(fā)言，紛紛表達自己的看法（如友好、友誼、真情、感情、時間、安全、健康、知識、開心、幸福、和諧、包容等），激活了他們的思維，展現(xiàn)了學(xué)生是課堂的核心。
經(jīng)過這一堂課，我感覺自己與學(xué)生都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，相信他將終生受益。然而，教學(xué)過程總是留有遺憾，因為備課匆忙，教案不足了解，課堂掌控能力不足（反映不夠靈活），在很多方面解決顯得淺薄，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，評價語言也顯得不夠豐富。
誠實與信任教學(xué)反思相關(guān)文章：