【簡(jiǎn)介】本文是熱心會(huì)員“cipiehuaikang”收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，供大家閱讀。
11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)一年級(jí)教材第七單元的重要內(nèi)容，其主要包括：數(shù)11至20的每個(gè)數(shù)字、相應(yīng)的讀寫(xiě)能力，及其10加幾的加法和減法的計(jì)算。我教授的內(nèi)容是關(guān)于了解11至20數(shù)的第一課時(shí)。有效地進(jìn)行這堂課需要克服三個(gè)主要難題：
最先，關(guān)心學(xué)生的目前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從當(dāng)前的情況看，孩子們大多可以數(shù)、可以寫(xiě)下11至20的數(shù)字，同時(shí)對(duì)這些數(shù)字的有關(guān)知識(shí)也有所了解。那么，大家在課堂上如何關(guān)注到小朋友的已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)便成了教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)。
接下來(lái)，十進(jìn)制理論的明確創(chuàng)建也非常重要。
并且，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)字能力一樣重要。
此次教學(xué)的成功之處在于：
其一，從學(xué)生的已有知識(shí)考慮，用心解決課程內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生在11至20的數(shù)數(shù)能力上，我并沒(méi)有花費(fèi)太多時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，而是讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)物件數(shù)量的活動(dòng)中，比如數(shù)小組人數(shù)、數(shù)小棒等。此外，通過(guò)觀察直尺讀值，及其數(shù)字娃娃的排序、讀值和比較大小等一系列活動(dòng)，充分利用了學(xué)生的已有知識(shí)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獨(dú)立理解知識(shí)。
其二，構(gòu)創(chuàng)建十進(jìn)制的關(guān)鍵概念。了解11至20的數(shù)字是學(xué)生數(shù)觀念的重要一步，幫助其了解計(jì)數(shù)單位“十”，為培養(yǎng)數(shù)感提供基礎(chǔ)。圍繞如何擺放小棒便于別人迅速辨認(rèn)出12根的難題，學(xué)生們獨(dú)立操作，匯報(bào)交流，呈現(xiàn)多種擺放方式。盡管學(xué)生們踴躍發(fā)言，但往往難以體會(huì)到10根綁成一捆的優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，我巧妙設(shè)計(jì)了三幅畫(huà)面：1根1根擺、2根2根擺、10根10根擺，每幅界面以2秒鐘的時(shí)間出現(xiàn)后消退，當(dāng)學(xué)生發(fā)覺(jué)無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)算1根和2根的數(shù)量覺(jué)得無(wú)奈之時(shí)，而10根綁成一捆的形式卻給他們帶來(lái)了意外之喜和成功體驗(yàn)。根據(jù)這種比較，學(xué)生可以真正的感覺(jué)到10根綁成一捆的便利，了解10個(gè)一便是1個(gè)十這一核心概念。這類(lèi)不言而喻的教案設(shè)計(jì)，協(xié)助學(xué)生突破了“十”的內(nèi)涵，建立了正確數(shù)概念，為進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其三，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的數(shù)感。數(shù)感是人們的基本素養(yǎng)，盡管我們并不要求每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)家，但應(yīng)該促進(jìn)每位學(xué)生具備一定數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)數(shù)感并不依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解，而是需結(jié)合實(shí)際情景，根據(jù)數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得真實(shí)感受和體驗(yàn)。因此，我安排了多個(gè)相應(yīng)活動(dòng)，讓他們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與交流數(shù)學(xué)信息。比如，根據(jù)考眼力的游戲，讓學(xué)生在猜測(cè)的過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)他們的數(shù)感。自然，要發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，離不了與生活具體的融合。只有在真實(shí)的生活中感知到所學(xué)知識(shí)，才能鞏固他們的數(shù)感。打個(gè)比方，我引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小組里的總數(shù)，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)其實(shí)就在生活中，也引導(dǎo)他們用11至20的每個(gè)數(shù)字組成一句話(huà)，促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)目光觀查生活。在這一過(guò)程中，學(xué)生不斷思考，展示出他們對(duì)數(shù)字的興奮與興趣，積極將知識(shí)與生活難題聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而演化出更強(qiáng)的數(shù)感。自然，數(shù)感的培養(yǎng)并非一節(jié)課就能完成的，但在這一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我努力展現(xiàn)了這一目標(biāo)。
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