【前言】下面是會(huì)員“shijiaokong”整理的數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得，以供參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)教育不單單是讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，它還承擔(dān)著多個(gè)重要工作，包含擴(kuò)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、激發(fā)潛力、提供成功的體驗(yàn)，以及讓學(xué)生體驗(yàn)到人類文明的造就等。
目前，因?yàn)閼?yīng)試教育的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教育遭遇了一些窘境，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)覺得懼怕甚至膽怯。原因在于部分?jǐn)?shù)學(xué)老師對(duì)課題研究的重視不足，無法深入挖掘和合理利用教學(xué)資源。教學(xué)主要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，無法有效滲入數(shù)學(xué)文化，也沒有為學(xué)生造就探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的機(jī)遇。此外，課堂上缺乏給學(xué)生思考的時(shí)間，老師講解占主導(dǎo)地位，工作則機(jī)械反復(fù)，繁雜的刷題使學(xué)生承受了更多的學(xué)業(yè)壓力。以上問題嚴(yán)重阻礙了數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，削弱了其效果，甚至使某些功能歪曲。
為了使數(shù)學(xué)教育邁向穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其真正目的，需讓數(shù)學(xué)變成學(xué)生青睞的課程，從而發(fā)揮其基本功能。我希望能分享一些個(gè)人思考，以便諸多數(shù)學(xué)教育者參照與討論。
一、充分發(fā)掘數(shù)學(xué)自身的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
數(shù)學(xué)的魅力無處不在，老師應(yīng)當(dāng)善于觀察。根據(jù)教材材料，教師可以不斷充實(shí)與發(fā)掘這些有趣的數(shù)學(xué)狀況和事實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的奇妙與有趣。
這類探索能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)長久興趣，真正愛上這門課程。比如，在教授比的概念時(shí)，可向?qū)W生介紹黃金比，使他們意識(shí)到這個(gè)規(guī)律存在很多美的事物中，激勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角看待全球，討論周邊事物數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，讓他們理解數(shù)學(xué)之美，體會(huì)其難懂。又如在講解因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)完美數(shù)，進(jìn)而揭露這些看似平凡的數(shù)字背后隱藏的奧秘，從而激發(fā)他們的好奇心。
再比如，在教授數(shù)列規(guī)律后，介紹科學(xué)家如何觀察太陽系中行星距離的規(guī)律，特別是火花與木星的間距不符合已知規(guī)律這個(gè)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解其中的奧秘，促使他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。這樣的案例數(shù)不勝數(shù)，重點(diǎn)在于老師需積極去尋找并閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)書本，與學(xué)生一起成長。無論小學(xué)數(shù)學(xué)多么基本，只有置身于更為廣闊數(shù)學(xué)背景中，才能讓其展示出應(yīng)有的生機(jī)與活力，讓學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高智力發(fā)展。
數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)在于其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌龊蛷?qiáng)烈的邏輯判斷性。普遍認(rèn)可的辦法就是根據(jù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，以達(dá)到提高學(xué)生智力的效果，保證在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生變得更加聰慧。
這一切規(guī)定數(shù)學(xué)老師具有精湛的課堂駕馭能力，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師應(yīng)精心策劃難題，提問是一門藝術(shù)，難題需有深度和廣度，富有思考性。防止自問自答，無耐心等待學(xué)生思考，或僅依靠少數(shù)學(xué)生參加，而忽視大部分學(xué)生的熱情。提問的藝術(shù)在于能激發(fā)大量學(xué)生的思考與討論，使他們?cè)谒枷氲呐鲎仓幸煌窒碇腔酆驼嬷?/p>
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