本文是熱心會(huì)員“yigu”收集的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。
一、基本情況分析涉及153班和154班2個(gè)班級(jí)，153班為文化班，學(xué)生構(gòu)成中男生有51人，女生22人；154班為美術(shù)班，男生23人，女生21人，同時(shí)包含8名音樂生。鑒于此，兩個(gè)班的前提廣泛較差，且對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣總體不高。二、指導(dǎo)方針準(zhǔn)確理解《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的關(guān)鍵規(guī)定，堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能為教學(xué)重心，關(guān)心數(shù)學(xué)思維與方法的滲透。對(duì)于學(xué)生的具體情況，專注于數(shù)學(xué)教學(xué)的深入分析，改善教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，使他們具有必須的社會(huì)能力，重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用中飛速發(fā)展，奠定終身學(xué)習(xí)的根基。三、教學(xué)推薦1、多方位研究教材。圍繞教材，詳細(xì)分析章節(jié)知識(shí)內(nèi)外結(jié)構(gòu)，了解知識(shí)的思路關(guān)系，理解教材改革的實(shí)質(zhì)，逐漸了解教材對(duì)教學(xué)方式、資料和目標(biāo)導(dǎo)向作用。2、全面理解新大綱。新大綱對(duì)部分材料的教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整，務(wù)必牢牢把握其對(duì)知識(shí)點(diǎn)基本期待，防止無意識(shí)地拓展教材內(nèi)容。同時(shí)，總體上重視數(shù)學(xué)應(yīng)用與思想方法的滲透，如通過增加有關(guān)閱讀材料擴(kuò)寬學(xué)生視線，以獲取知識(shí)的深層。3、加強(qiáng)學(xué)生主體性的教學(xué)理念。學(xué)生的發(fā)展應(yīng)為課程實(shí)施的開端與歸處，教師應(yīng)面向全體學(xué)生因人施教，建立以學(xué)生為核心知識(shí)架構(gòu)，創(chuàng)造有益于學(xué)習(xí)的環(huán)境。4、充分利用教材的多元教學(xué)作用。善用章頭圖，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；發(fā)揮閱讀材料的功效，培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀念；精心策劃研究性課題教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活的實(shí)際需求；總結(jié)與備考為適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)材料。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。根據(jù)教材內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)，探尋啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法。提倡教學(xué)民主，讓師生共同合作，進(jìn)行互動(dòng)交流，使學(xué)生更好地了解知識(shí)形成與發(fā)展的進(jìn)程。教研組應(yīng)就教材各章的關(guān)鍵難題訂制專題，每位教師每學(xué)年可選擇一個(gè)平穩(wěn)的專題進(jìn)行研究，分配一至2次教研課，年級(jí)備課組也應(yīng)定期舉行教研活動(dòng)，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、落實(shí)課余活動(dòng)的具體內(nèi)容。組織并強(qiáng)化數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，關(guān)心高端學(xué)生的比賽指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)異的人才。四、教研課題——高中數(shù)學(xué)新課程新教法五、教學(xué)計(jì)劃第一周：結(jié)合 第二周：函數(shù)及其表示 第三周：函數(shù)的基本性質(zhì) 第四周：指數(shù)函數(shù) 第五周：對(duì)數(shù)函數(shù) 第六周：冪函數(shù) 第七周：函數(shù)與方程 第八周：函數(shù)的應(yīng)用 第九周：期中考試 第十——十一周：空間幾何體 第十二周：點(diǎn)、直線、面之間的位置關(guān)系 第十三——十四周：直線與平面平行與垂直的判定與特性 第十五——十六周：直線與方程 第十八——十九周：圓與方程 第二十周：期末考試
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