【導(dǎo)語(yǔ)】本文是熱心網(wǎng)友“weiqiezhi”收集的幼兒教師年度思想工作總結(jié)，以供借鑒。
本學(xué)期，我以充沛的熱情和良好的精神狀態(tài)投身于工作，充分發(fā)揮自己的作用，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，涵蓋思想政治素養(yǎng)、教學(xué)管理、生活管理以及班級(jí)教學(xué)等方面。
一、思想政治素養(yǎng)
積極創(chuàng)新思想，更新觀念，不斷提升自身的思想政治素質(zhì)。這幾年來(lái)，我逐步成熟，思想也在不斷升華。在工作中，我堅(jiān)持提升自己的思想政治水平和教學(xué)能力。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育理念與改革也在不斷變化，新課程的實(shí)施對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。因此，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力提升業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合本園實(shí)際與孩子情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織教學(xué)和生活管理工作。在此過(guò)程中，我立足現(xiàn)狀，關(guān)注未來(lái)，為今后的發(fā)展不斷努力，力求總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足，以促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。
二、教學(xué)管理
根據(jù)我園的特色課程與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，開展聽課、授課和評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)備課、上課、聽課和評(píng)課的環(huán)節(jié)，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得借鑒的地方，并識(shí)別了自身的不足，明確了今后提升的方向。
我始終努力學(xué)習(xí)幼教相關(guān)知識(shí)，不斷增強(qiáng)理論素養(yǎng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，并撰寫總結(jié)，為未來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，我每月進(jìn)行一次特色課的成果匯報(bào)，課后進(jìn)行自我評(píng)估，找出不足，迅速提升。同時(shí)組織教師觀摩優(yōu)秀典型課，借鑒教學(xué)形式和方法。我也與其他教師共同探討教育教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。
三、生活管理工作
1. 加強(qiáng)安全和衛(wèi)生保健工作。確保每個(gè)幼兒的安全是每位教師的責(zé)任。為了讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，我對(duì)班里的孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自護(hù)能力。嚴(yán)格實(shí)施晨檢制度和接送制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，積極配合保健醫(yī)生做好疾病防治與預(yù)防接種，對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢并作出評(píng)價(jià)分析，完善各項(xiàng)工作制度，做好衛(wèi)生檢查和消毒工作。
2. 日常進(jìn)行一日一小搞、一周一大搞，確保園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品整齊，窗明地凈，走廊和樓梯保持潔凈，節(jié)約用水，勤儉辦園。要求孩子們保持健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做優(yōu)秀幼兒。
3. 增加生活教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，使他們對(duì)幼兒教育形成新的觀點(diǎn)和看法，從而推動(dòng)自身工作上新的臺(tái)階。通過(guò)業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)出大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待工作的態(tài)度，也展示了大家扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
四、教學(xué)工作方面
由于幼兒年齡較小，并且剛?cè)雸@，各方面能力較弱，因此我注重發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和表演能力，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。我努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)生活技能，從而獲得愉悅而成功的情緒體驗(yàn)。每一個(gè)孩子都如同一個(gè)獨(dú)特的世界，年齡越小，差異越大。我常常提醒自己要關(guān)注全體幼兒，觀察了解孩子在特定年齡階段的特點(diǎn)，掌握個(gè)體差異，以便在活動(dòng)中及時(shí)解讀幼兒并調(diào)整自己的教育方式，使活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中，我盡量讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)肢體活動(dòng)感受兒歌和故事中的細(xì)節(jié)，并給予他們自由感受的空間，以體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。到了學(xué)期末，他們都有了顯著的進(jìn)步，能夠大膽唱歌、念兒歌，敢于與同伴和老師交流，語(yǔ)言表達(dá)能力顯著提高。
通過(guò)這些年的工作，我有幸收獲了許多，但我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為教育工作者的基本道德。因此，當(dāng)以往的知識(shí)無(wú)法滿足未來(lái)的發(fā)展需求時(shí)，我將不斷進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，力求成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新。
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