【簡介】下面是網(wǎng)友“wxjdi2”收集的六年級(jí)下語文工作總結(jié)，供大家參考。
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)（3）班的語文教學(xué)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期工作將要告一段落。回望這段時(shí)間，我的語文教學(xué)工作旨在改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，完成素質(zhì)教育。我融合班級(jí)具體情況，突顯六年級(jí)下冊(cè)教材的特征，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、及時(shí)批閱和評(píng)析工作，并做好課外輔導(dǎo)。在教學(xué)中，我嚴(yán)于律己，尊重學(xué)生，提倡教學(xué)民主，重視全面培養(yǎng)學(xué)生能力，使課堂成為他們展示才華的渠道，幫助其得到知識(shí)，提升自我，從而增強(qiáng)自信、找到興趣。根據(jù)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
在本學(xué)期，我始終保持課前認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣，了解教材體系、核心內(nèi)容以及相互關(guān)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的思路，了解教材的關(guān)鍵，掌握學(xué)生的已有知識(shí)水準(zhǔn)、興趣、要求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及其他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的問題。根據(jù)這些狀況，針對(duì)性地挑選教學(xué)方法，采取預(yù)防措施，確保將教材有效教授給學(xué)生，科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)，突顯教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精心備課，從而保證了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、全面提高課堂教學(xué)品質(zhì)。
課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要場所，而語文課程充滿思想性、人文情懷及智慧。在新課改的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)變成老師關(guān)注的重點(diǎn)，討論和探究的學(xué)習(xí)方法在課堂上已成為主流。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我努力體現(xiàn)教育的新理念，努力讓學(xué)生更積極參與，確保他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中可以享受樂趣，進(jìn)而提升語文素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效果。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生并提供指導(dǎo)。
班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差異明顯，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而有些則可能消沉，缺乏自控能力。為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)每位學(xué)生在已有前提下不斷進(jìn)步，我在本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培優(yōu)和補(bǔ)差工作。在指導(dǎo)中，我選用“抓兩邊，扶中間”的策略，重視優(yōu)生的專長培養(yǎng)，并成立“互助”小組，讓優(yōu)生推動(dòng)后進(jìn)生。老師也在課余加強(qiáng)指導(dǎo)，友好看待學(xué)困生，從理解和尊重考慮，給予他們更多支持和機(jī)遇，努力激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，為其造就課堂機(jī)遇，給予鼓勵(lì)，堅(jiān)定信心。課后布置的作業(yè)也力求簡潔，既節(jié)約開支又提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效率。
四、重視課內(nèi)外融合，以培養(yǎng)遼闊的語文學(xué)習(xí)觀。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力做到自律，言傳身教，維持語言健康得當(dāng)，行為文明。然而，教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新、永無止境的過程，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生特點(diǎn)和難題也在不斷變化。做為具備責(zé)任心的教育者，我將繼續(xù)保持高度敏感性和責(zé)任感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理學(xué)生在教學(xué)管理中的新情況和新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)覺規(guī)律，恪盡職守地推進(jìn)工作，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而不懈努力。
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