【導(dǎo)語】本文是網(wǎng)友“tj663”收集的五年級語文教研的工作總結(jié)，以供參閱。
在忙碌的一學(xué)期中，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去?；赝@一學(xué)期的教研組工作，我總結(jié)如下：一、教研組成員組成及現(xiàn)狀分析本教研組由戴陽、王祝燕、孫靜、陳莉與我構(gòu)成。戴陽老師做為男教師，虛心好學(xué)，平常教學(xué)中如有疑問，都會求教有經(jīng)驗的同事。每次上課后，他總會主動反思自我教學(xué)的得失，并主動征詢我們的建議。王祝燕老師踏實勤懇，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，毫無老教師的架子，熱情大方。接手五班后，學(xué)生在精神面貌和學(xué)業(yè)成績上都取得了顯著進(jìn)步。孫靜老師在教學(xué)中重視方式，大家同組的老師很榮幸地聽完她一節(jié)有趣的作文課，她每天都花時間開展補(bǔ)差工作，非常努力，孫老師在教學(xué)教學(xué)里的進(jìn)步眾所周知。陳莉老師所帶的班級情況獨特，學(xué)生大多不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分家長的不配合讓其面臨困難，但她始終不言放棄，認(rèn)真對待工作，碰到教育教學(xué)難題也積極求教同組的老師。在同組老師的支持下，我開展了自己工作。盡管我曾教過高學(xué)段并帶過畢業(yè)班，但那還是五年前的人教版教材，因此面對新的高學(xué)段教材，我仍是新手。幸虧本組有孫靜和王祝燕兩位剛從蘇教版高年級組來的老師，他們經(jīng)驗豐富，而且各有教學(xué)特點。加上我虛心向教、勤于思考，教學(xué)工作也得以順利開展。二、根據(jù)合作的力量進(jìn)行教研工作學(xué)期初，依據(jù)教導(dǎo)處的計劃方案，我積極組織教研活動，仔細(xì)制定了教研組計劃，并科學(xué)安排了同組老師的上課與上課工作，規(guī)定每位教師至少進(jìn)行一節(jié)閱讀研究課和一節(jié)寫作研究課。因為分工合理、工作計劃公正，加上同組老師的積極配合，我們始終按計劃推動。因此，大家精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容，并注重資源共享，積極進(jìn)行籌劃和交流，正是因為有了這類合作精神，教研組的老師上出了不少優(yōu)質(zhì)課程。比如，王祝燕老師代表年級組上的作文課就是經(jīng)過大家小組里的探討推舉出的，孫靜老師的作文課也讓人印象深刻。我的作文課除了本組老師外，教務(wù)主任史老師也前來上課并給出指導(dǎo)。在分析五年級組課程時，大家共同商討教學(xué)內(nèi)容，共同進(jìn)步和督促，展現(xiàn)了較好的團(tuán)隊協(xié)作精神。在復(fù)習(xí)階段，我根據(jù)每位同事的特征計劃方案復(fù)習(xí)教案的整理工作，大家也愿意接受我的分工。我們一直堅持每周一次的教研活動，總能得到收獲。教研活動內(nèi)容形式多樣，不拘泥于形式，包含理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、評課及其重點知識的積累等。我感受最深的是，本組的教研活動是在合作中進(jìn)行的。三、今日的協(xié)作換得明日的成績經(jīng)過一學(xué)期的協(xié)作，盡管談成績尚早，但成績確實在逐步顯現(xiàn)。戴陽老師的課堂教學(xué)進(jìn)步獲得了史老師的認(rèn)可，孫靜老師的教學(xué)得到了大家的一致好評，陳莉老師的課堂充滿熱情，王祝燕老師在教學(xué)中更是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。同時，她論文《三言兩語話預(yù)習(xí)》獲得了鎮(zhèn)江第十二屆教科研論文二等獎。我在本學(xué)期的鍛煉中也獲得了很大提升，基本功比賽獲區(qū)一等獎，并代表學(xué)校前去七里甸中心小學(xué)開展語文教學(xué)交流，獲得了七里甸中心校老師的高度評價。我的論文《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從書寫教學(xué)逐漸》也獲得鎮(zhèn)江第十二屆教科研論文二等獎。此外，大家年級有10名學(xué)生在“冬鍛三項”征文中分別獲得一、二、三等獎。在增華閣作文競賽中，五（3）、五（4）班各有一名學(xué)生獲得一等獎，總計年級共有16位學(xué)生領(lǐng)獎。多篇作文在《京江晚報》上發(fā)表，四篇學(xué)生詩作則刊登在校園網(wǎng)上，而且有四篇學(xué)生詩作在《晚霞》雜志發(fā)表。我覺得，做為教研組長，無疑必須承擔(dān)一定的工作與責(zé)任，雖然辛苦，但在大家的配合與支持下，我感到非常愉快。在此，我要感謝大家。我也相信，今日的精誠團(tuán)結(jié)必將換得明天的佳績。
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