【前言】本文是網(wǎng)友“jezep89163”整理的八年級語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家閱讀。
在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級106、107班的語文教學(xué)。我在教學(xué)中始終堅(jiān)守耐心、細(xì)心和責(zé)任心的原則，真誠路面對每一位學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神開展教學(xué)工作。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：一、教學(xué)任務(wù)的完成狀況本學(xué)期院校繼續(xù)開展課堂改革，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，一些教學(xué)計(jì)劃中的構(gòu)想無法具體落實(shí)或執(zhí)行得比較匆忙，但整體上教學(xué)任務(wù)基本實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期的教學(xué)關(guān)鍵主要體現(xiàn)在說明文的學(xué)習(xí)上，學(xué)生們基本掌握了有關(guān)知識，能夠理解說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)別說明順序、說明方法等相關(guān)知識。在情感能力培養(yǎng)層面，重視提升學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，同時傳承傳統(tǒng)文化里的人生信念、愛國之情和個人素養(yǎng)等品質(zhì)。根據(jù)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生們拓展了知識面，結(jié)合實(shí)際與傳統(tǒng)文化，提升了個人修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀與價值觀，形成了良好的學(xué)習(xí)生活方式，提升道德文化素養(yǎng)。此外，在推動學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)之中取得了一定成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣顯著提升，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也得到了改善。二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況在知識在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們整體可以理解教材的基本知識構(gòu)造，大部分學(xué)生理解了基本知識，并能圓滿完成有關(guān)的拓展培訓(xùn)。在能力培養(yǎng)層面，本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的回憶能力，根據(jù)每日的背誦和撰寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶力，也擴(kuò)展了他們的知識視線，對表述能力的提升也有協(xié)助。在情感方面，根據(jù)綜合性拓展培訓(xùn)和寫作練習(xí)，學(xué)生們逐步形成了單獨(dú)的認(rèn)知，根據(jù)自我感知和材料分析，具備了一定的創(chuàng)作能力，可以提出個人觀點(diǎn)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1. 深入理解教材，掌握學(xué)生。在授課過程中，我堅(jiān)持以深入理解教材和認(rèn)識學(xué)生為目標(biāo)，根據(jù)教材的訓(xùn)練關(guān)鍵，掌握每個單元的訓(xùn)練項(xiàng)目和一節(jié)課的難易度，融合學(xué)生的已有知識，用心設(shè)計(jì)教學(xué)，以提升學(xué)生能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，同時利用課余時間加強(qiáng)自學(xué)，豐富專業(yè)知識。2. 問題導(dǎo)向教學(xué)，發(fā)揮小組功效。在備課時，我始終圍繞教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生具體為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問題以引導(dǎo)思索、激起思維。充分運(yùn)用學(xué)習(xí)小組的能量，課堂依據(jù)小組的狀況，進(jìn)行合理提問和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)提升知識水準(zhǔn)，始終努力備好每一堂課，取得了良好效果。激起學(xué)生的課堂參與性，讓課堂成為他們展現(xiàn)的舞臺。3. 情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動融合。為提升學(xué)生主動性，我結(jié)合學(xué)校的新課改，在日常教學(xué)中舉辦了多語種活動。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，小組舉辦了語文知識比賽，同學(xué)們獨(dú)立設(shè)計(jì)題目、主持賽事，大家人人參與。此外，還組織學(xué)生品鑒相聲語言，收看正式演講比賽，效仿辯論會等活動。這些活動不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的知識掌握情況，也激發(fā)了他們的興趣，鍛煉了能力，提升了信心。4. 學(xué)習(xí)反饋與課外輔導(dǎo)。批作業(yè)是了解學(xué)生知識學(xué)習(xí)情況的過程，也是課堂信息反饋的途徑。因此，我堅(jiān)持面批為主，掌握學(xué)生掌握知識的水平，并結(jié)合某些與集體輔導(dǎo)的方式。利用課后和自習(xí)時間，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個別學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，改善教學(xué)過程中的不足，逐漸提升學(xué)生的知識水準(zhǔn)。5. 在學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，維持有疑必問的心態(tài)，并堅(jiān)持集體備課、集中研討，積極參與各種教研活動。在備課時，對于各章設(shè)計(jì)都積極征詢其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式。同時，積極征求優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。6. 結(jié)合實(shí)際探尋新課改。在教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的辦法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能力，將知識傳受與智商、能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識方面融進(jìn)觀念情感教育元素，激起學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，有效發(fā)展其綜合能力。四、教學(xué)過程中存在的問題及整改措施在具體教學(xué)中，并非每一堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)思考發(fā)現(xiàn)了一些難題：1. 理論和實(shí)際的差距。定制的教案在課堂上未必能徹底落實(shí)，因此今后在備課時要保存充足的靈活性，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)節(jié)教案，使之更好適應(yīng)教學(xué)。2. 課堂氣氛對教學(xué)效果的影響。較好的課堂氣氛有利于圓滿完成教學(xué)任務(wù)。但是實(shí)際教學(xué)中，調(diào)節(jié)尤為重要，防止老師獨(dú)自“獨(dú)角戲”。將來的教學(xué)中，不但要豐富課堂內(nèi)容，更需從學(xué)生的角度考慮，激發(fā)他們的主動性，進(jìn)而活躍課堂氣氛。3. 后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時容易忽視后進(jìn)生的情況。一些學(xué)生可能會擺脫團(tuán)體，因此，老師必須給予更多的關(guān)心。在日常教學(xué)中，應(yīng)有意識地強(qiáng)化對后進(jìn)生的指導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流，了解他們的學(xué)習(xí)與生活狀況，工作需耐心細(xì)致，堅(jiān)持每一天的努力，并立即肯定學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探索新的教學(xué)理念與方式，不斷完善教學(xué)方式，尋找適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水準(zhǔn)和綜合能力。
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