【簡(jiǎn)介】以下是熱心會(huì)員“viw890”整理的班主任家訪工作總結(jié)，以供借鑒。
教育是一個(gè)普遍的行業(yè)，學(xué)校、家庭與社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)教育責(zé)任，各盡其職、相輔相成。為提升學(xué)校教育效果，融洽各種教育資源，本學(xué)期末我校進(jìn)行了全面的家訪活動(dòng)?，F(xiàn)就此次走訪的現(xiàn)象總結(jié)如下。一、當(dāng)今社會(huì)家庭教育的積極因素1、家長(zhǎng)廣泛期盼能將孩子教育成材，并寄托了很大的希望于他們。這使得家長(zhǎng)們?cè)诜虾⒆佣喾矫嫘枨髸r(shí)表現(xiàn)出極大的熱情，包含提供更好的物質(zhì)條件、購(gòu)買豐富的物品、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為孩子設(shè)定單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間。2、當(dāng)代家長(zhǎng)十分重視教育內(nèi)容。現(xiàn)在的家長(zhǎng)年紀(jì)大都在30至40歲左右，他們擁有較好的教育背景，因此可以意識(shí)到教育的必要性，對(duì)孩子的教育給予密切關(guān)注，并注重教育方式，常常協(xié)助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，這對(duì)學(xué)校教育形成了良好的補(bǔ)充。二、當(dāng)代家庭教育的消極因素1、因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，容易對(duì)用戶的需求全力滿足，導(dǎo)致對(duì)孩子的溺愛(ài)和放縱，從而使孩子培養(yǎng)驕橫心理。在言辭、態(tài)度和行為上，孩子可能表現(xiàn)出苛刻、情緒化、驕縱及其懶散等不良習(xí)慣，這為學(xué)校教育帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。2、家長(zhǎng)追求孩子的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)成績(jī)，卻常常忽略對(duì)孩子思想道德、紀(jì)律和勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素養(yǎng)教育欠缺理解與支持，甚至提出異議，這和學(xué)校的教育目標(biāo)背道而馳，促使學(xué)校的某些工作無(wú)法推動(dòng)。3、在當(dāng)代家庭里，許多父母因在外打工或經(jīng)商而缺乏時(shí)間來(lái)家庭教育。一些家長(zhǎng)盡管將孩子交給祖輩照顧，但有些祖父母要不溺愛(ài)孩子，要不因精力不足而不能有效教導(dǎo)，這使得孩子的高傲心理愈演愈烈，給學(xué)校的教育工作增添了更大艱難。同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流往往難以取得實(shí)效。
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