【導(dǎo)語(yǔ)】下面是熱心會(huì)員“q1”分享的 高三英語(yǔ)教師工作總結(jié)，歡迎參閱。
歲月如梭，一年已經(jīng)過(guò)去。大家高三的英語(yǔ)備課組在這一年里團(tuán)結(jié)互助，制定了科學(xué)、系統(tǒng)且具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校學(xué)生的具體情況，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，扎實(shí)開展雙基復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)工作的實(shí)干有效。復(fù)習(xí)對(duì)策取得顯著成效，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信持續(xù)高漲。以下是大家本學(xué)年教學(xué)效果的幾點(diǎn)總結(jié)：一、加強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃雖然這屆學(xué)生早已經(jīng)過(guò)兩年的英文學(xué)習(xí)，但總體情況仍不樂觀，詞匯量不足且語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)欠缺重視。因此，在全面強(qiáng)化督促學(xué)生的同時(shí)，怎樣重視基本、提高目的性及其有效提升講練方式，變成重點(diǎn)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計(jì)劃開展三輪高考復(fù)習(xí)。本學(xué)期已完成第二和第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體步驟如下：1. 在暑假補(bǔ)課期內(nèi)完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。~ 到12月份完成18冊(cè)課文的第一輪知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)匯復(fù)習(xí)，同時(shí)圍繞關(guān)鍵語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3. 語(yǔ)匯復(fù)習(xí)材料主要采用教材、《備考指南》里的語(yǔ)法課件，及其經(jīng)過(guò)優(yōu)化的去年的分模塊語(yǔ)匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員各自擔(dān)負(fù)每個(gè)模塊的詞測(cè)試卷制作，每完成一個(gè)模塊的復(fù)習(xí)后，進(jìn)行一次模塊測(cè)試，以考察學(xué)生對(duì)該模塊的重點(diǎn)單詞、語(yǔ)句、詞形變化、句式翻譯與運(yùn)用及其語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。4. 每周運(yùn)用晨讀和周一下午全級(jí)聽力時(shí)間來(lái)兩套聽力訓(xùn)練，并編寫印發(fā)一些與聽力信息有關(guān)的詞供學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶。使用的聽力材料出自《金版一號(hào)》，每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試，參考資料為《45套高考模擬題》。5. 在作文訓(xùn)練層面，第一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵側(cè)重基本寫作方法的練習(xí)。備課組分工制做不同主題的作文課件和學(xué)案，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本寫作技能的指導(dǎo)，并逐漸融入一些高級(jí)詞匯句式和寫作模板等內(nèi)容。二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課一個(gè)和諧的家庭是立家之本，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才能密切配合。在大家的備課組中散發(fā)出和諧友善的氣氛。每次的備課活動(dòng)都是在輕松自在的氣氛中，深入分析教材教參的核心、難題，研究高考命題方向，探討教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題以及制作課件等。老師之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不遺余力，做到材料統(tǒng)一、工作統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一，資源共享。大家清醒地認(rèn)識(shí)到，備課組的每位成員都是緊密聯(lián)系在一起的，高考的成功不僅依靠一兩個(gè)班級(jí)，而是全段全部班級(jí)的共同奮斗。備課組教師積極參與“xxx區(qū)新課高考模擬試題的征集和評(píng)選投票”，認(rèn)真進(jìn)行高考命題研究，幫我們明確備考的方向和關(guān)鍵。三、制做高品質(zhì)課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助功效多媒體在新授課中的運(yùn)用，能使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中獲得新知識(shí)，但在復(fù)習(xí)課中的使用可以擴(kuò)大課堂容積，提升復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期，高三英語(yǔ)備課組共設(shè)計(jì)了40個(gè)課文課件、12個(gè)語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)寫作課件。這些課件的制做極大推動(dòng)了本學(xué)期的高三英語(yǔ)教學(xué)。四、優(yōu)扶差1. 在學(xué)校及年級(jí)組的帶領(lǐng)下進(jìn)行培優(yōu)工作，根據(jù)各班次的考試分?jǐn)?shù)選出8到10名優(yōu)秀生，每周集中進(jìn)行兩次指導(dǎo)，追蹤他們每次評(píng)估和考試的成績(jī)，發(fā)掘他們各題目的評(píng)分空間，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力，并提高靈活運(yùn)用能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信心，幫助其設(shè)置各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 在指導(dǎo)優(yōu)秀生的同時(shí)，更加重視臨界生和“小三門”體藝生輔導(dǎo)工作。因?yàn)槲倚Ｉ辞闆r不理想，完成高考目標(biāo)不但取決于幾位尖子生，更要看班級(jí)的臨界生，尤其是“小三門”體藝生提高，而這些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一般較差，任重道遠(yuǎn)。每位英語(yǔ)教師根據(jù)自身班級(jí)的具體情況，選出一定數(shù)量的臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，包含思想與學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，像單詞、語(yǔ)法等進(jìn)行耐心指導(dǎo)，努力使他們掌握更多知識(shí)，塑造學(xué)習(xí)信心。而教體藝生班的老師也需關(guān)注全班每一位學(xué)生，不放過(guò)任何一位困難生。五、思考1. 今年聽力訓(xùn)練抓得相當(dāng)?shù)轿?，十分值得借鑒。不論是在平常晨讀和午讀的分工協(xié)作，還是聽力材料的選擇與轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析與講解，及其聽力單詞和方法的培養(yǎng)與積累，考前的訓(xùn)練等，我們的聽力備考工作都是井然有序且能做到有的放矢。學(xué)生的聽力水平不斷提高，甚至在高考考場(chǎng)上，學(xué)生們表示聽見聽力時(shí)也禁不住壞笑。2. 從測(cè)試后的反饋來(lái)看，許多學(xué)生，包括一些成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能完成試卷，主要由于寫不完寫作。這種情況大多是因?yàn)閷W(xué)生將過(guò)多的時(shí)間分配在閱讀理解題上，因此體現(xiàn)出老師在備考中需要很多加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，以確保必須的創(chuàng)作時(shí)間，防止在高考中留下遺憾。3. 高考改卷的現(xiàn)象說(shuō)明，試卷的整潔性尤為重要。我們不應(yīng)僅在畢業(yè)班或考前去強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書寫，而需在整個(gè)高中時(shí)期不斷重視學(xué)生的書寫，尤其在高一年級(jí)時(shí)就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生寫英語(yǔ)字帖的習(xí)慣，甚至可以考慮在平常檢測(cè)中把撰寫分列入總分。
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