【前言】本文是會(huì)員“pannanjiuzongtan”收集的初三語文教師的個(gè)人工作總結(jié)，以供借鑒。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期接近尾聲，我在九年級(jí)擔(dān)負(fù)語文教學(xué)的職責(zé)，學(xué)生們即將步入畢業(yè)考試，我深感責(zé)任重大。因此，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我主要從以下幾個(gè)方面著手：一、集體備課，互相參考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一同提升團(tuán)結(jié)與協(xié)作，構(gòu)建良好的工作環(huán)境，對(duì)畢業(yè)班的老師至關(guān)重要。本學(xué)期，大家備課組成員頻繁交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相分享，特別是我與搭檔之間的探討使我們共同進(jìn)步。在合作過程中，大家心往一處想，體會(huì)到教書育人的快樂，推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)總體提升。二、更新觀念，重視學(xué)習(xí)，提升成績1、轉(zhuǎn)變思想，關(guān)注學(xué)生我努力學(xué)習(xí)并貫徹院校的教學(xué)理念，始終圍繞以學(xué)生為核心，關(guān)心學(xué)生必須，加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德，志向以關(guān)懷學(xué)生為根本。在此過程中，我充分利用出色的教學(xué)材料，融合知識(shí)和觀念，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和為人處事。2、深入分析，充足備課我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，用心理解其關(guān)鍵精神，仔細(xì)鉆研教材，明確課程目標(biāo)和難點(diǎn)，保證一節(jié)課前都充分準(zhǔn)備，使教學(xué)過程有序開展，協(xié)助學(xué)生扎實(shí)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。3、講究方法，提高課堂效率我選用靈活多樣的教學(xué)方法。在復(fù)習(xí)階段，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常感到焦慮，因此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。我通過誦讀、講解與訓(xùn)練相結(jié)合、小組賽事等多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力使課堂內(nèi)容豐富、有趣，并且以自然教態(tài)和適中的難易度顧及到每位學(xué)生。在面對(duì)課堂上的違法行為時(shí)，我保持理性，盡量不影響課堂效果，努力提升講課品質(zhì)。4、研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教學(xué)教學(xué)是教與學(xué)息息相關(guān)的過程，了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，具備針對(duì)性地給予指導(dǎo)針對(duì)教學(xué)的成功尤為重要。對(duì)于學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)意志薄弱等問題，我在學(xué)期初便制定了詳細(xì)的計(jì)劃與目標(biāo)，針對(duì)性地指導(dǎo)部分同學(xué)，提升了他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，我還對(duì)一些出色學(xué)生展開了能力提升訓(xùn)練。5、作文訓(xùn)練加強(qiáng)。我增強(qiáng)了作文的訓(xùn)練頻率，每周進(jìn)行一次作文寫作，老師全批全改，并在一周內(nèi)反饋學(xué)生，幫助其培養(yǎng)樂于寫作的習(xí)慣。6、為彌補(bǔ)學(xué)生的認(rèn)知差距，我每周布局三篇?jiǎng)?chuàng)作任務(wù)，包含美文鑒賞、名言佳句和古詩詞的抄錄。這不僅能提高學(xué)生的撰寫技能，還能潛移默化地拓展其課外知識(shí)，讓學(xué)生有意識(shí)地效仿并進(jìn)行自主創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)業(yè)出色的學(xué)生，我要他們從抄錄的內(nèi)容中選擇一個(gè)主題創(chuàng)作同題寫作，并進(jìn)行面對(duì)面的批閱；同時(shí)落實(shí)記誦任務(wù)。三、提升學(xué)生的應(yīng)考能力尤為重要提升語文素養(yǎng)的過程較長，但我們面臨的時(shí)間緊迫，因此如何開展針對(duì)性的備考是提升學(xué)生成績的關(guān)鍵。僅僅依靠刷題會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。因此，我將依據(jù)中考的具體情況設(shè)計(jì)多元化的訓(xùn)練方案，協(xié)助學(xué)生提升應(yīng)考能力。1、每周進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美文章的同時(shí)提升答題能力。老師的講解應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)往年中考中閱讀的考點(diǎn)，使學(xué)生能先了解狀況。2、讓學(xué)生盡快觸碰中考題型，防止在總復(fù)習(xí)階段才進(jìn)行練習(xí)。我在初三上學(xué)期就派發(fā)以往各地的中考考題，讓學(xué)生提前適應(yīng)，提升應(yīng)考信心。3、重視自主性和探究性，激勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)和探究語文資源，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。4、課文備考開展考點(diǎn)化，協(xié)助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，提高邏輯性。四、積極參與學(xué)校及縣級(jí)的教科研活動(dòng)，提升本身水準(zhǔn)為提升自身的專業(yè)能力，本學(xué)期我積極參與各種教研活動(dòng)。在6月份前去二中進(jìn)行研討課余，我還參加了學(xué)校及教育局組織的諸多教研活動(dòng)，上課達(dá)20余節(jié)。同時(shí)，我也經(jīng)常閱讀課相關(guān)書籍，并進(jìn)行筆記以保留感受，搜集最新教學(xué)資訊，以彌補(bǔ)自身不足。我在本學(xué)期做了以上工作，但仍存在眾多不足，例如應(yīng)對(duì)學(xué)生的松懈心態(tài)有時(shí)會(huì)急躁，未能及時(shí)緊跟對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。今后，我會(huì)努力改進(jìn)不足，全力以赴做好工作，爭(zhēng)取在教學(xué)上取得更大進(jìn)步，協(xié)助學(xué)生在中考中獲取優(yōu)異成績。
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