【前言】本文是熱心網(wǎng)友“wshmt8”分享的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家賞析。
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)參加“知行我國(guó)——中小學(xué)班主任培訓(xùn)”，我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。在從事班主任的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)順境與逆境，獲得了成功失敗，既有疑惑也收獲了啟發(fā)，體會(huì)到了各種情緒交織的繁雜，學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我得益良多，讓我覺(jué)得班主任的工作效能擁有顯著提升。基于本次學(xué)習(xí)，我做出如下總結(jié)。一、思想工作：最先，我重視學(xué)生在思想政治方面的學(xué)習(xí)，保證開(kāi)拓創(chuàng)新，并把學(xué)習(xí)落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)。班主任要和任課老師密切合作，關(guān)懷學(xué)生，注重培養(yǎng)他們健全的人格，利用教科書(shū)中的優(yōu)質(zhì)素材、生活案例，及其教師的身教對(duì)學(xué)生開(kāi)展?jié)撘颇牡赖陆逃?。十分關(guān)注在節(jié)日中對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育。其次，我引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體，塑造一同的奮斗目標(biāo)，利用爭(zhēng)當(dāng)活動(dòng)中的努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高教學(xué)管理的主人翁精神。要構(gòu)建良好的班風(fēng)和校風(fēng)，以常規(guī)管理常抓不懈，使學(xué)生具有很強(qiáng)的紀(jì)律性，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，為班級(jí)里的每位學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展班級(jí)協(xié)調(diào)與豐富工作，把成績(jī)優(yōu)良、能力強(qiáng)且主動(dòng)的同學(xué)充實(shí)到班干部中，建立良好的組織體系，充分運(yùn)用他們的輔助作用。在德育教育中，激勵(lì)學(xué)生參加課余活動(dòng)和興趣小組，以修身養(yǎng)性、鍛煉能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，這是素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)。再次，利用少先隊(duì)這一先峰組織，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，積極宣揚(yáng)組織的神圣與偉大，凈化學(xué)生觀(guān)念，從而塑造良好的品行。最終，依靠社會(huì)輿論和家庭的力量，落實(shí)學(xué)生的校外管理，提高學(xué)生的思想道德，促使學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)一致。及時(shí)通過(guò)家校平臺(tái)聯(lián)絡(luò)父母，溝通學(xué)生在校園里表現(xiàn)，完成家校配合，共同做好學(xué)生思想政治工作，取得事半功倍的效果。二、管理工作：1、班主任須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，這為做好班主任工作打下基礎(chǔ)。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)與希望，是建設(shè)現(xiàn)代化的后備軍，他們能否成為達(dá)標(biāo)的接班人在小學(xué)階段的教育尤為重要。因此，班主任需要考慮學(xué)生的發(fā)展與思想進(jìn)步。要教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)習(xí)知識(shí)。班主任要充分認(rèn)識(shí)到自己在人才培養(yǎng)中的重要性：最先，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)引領(lǐng)者，是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在，無(wú)法替代；其次，班主任是學(xué)生成材的領(lǐng)路人，能夠指導(dǎo)他們規(guī)劃未來(lái)、塑造奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；再次，班主任是學(xué)生生活的守衛(wèi)者，代表學(xué)校關(guān)懷協(xié)助學(xué)生單獨(dú)適應(yīng)小學(xué)生活；隨后，班主任是教育工作的直接實(shí)施者，他們的言行會(huì)深刻影響學(xué)生的發(fā)展；最終，班主任是班級(jí)力量的凝聚者，是班級(jí)團(tuán)結(jié)與和諧共處的關(guān)鍵。因此，全部班主任都應(yīng)提高對(duì)學(xué)生成材的責(zé)任心。2、班主任工作的藝術(shù)。著名作家高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)孩子，對(duì)于任何人而言都是容易的事，而如何教育他們則是一項(xiàng)大事”。因此，只有愛(ài)是不夠的，欠缺愛(ài)也不行，愛(ài)務(wù)必科學(xué)與有方法。可見(jiàn)，只靠愛(ài)心和責(zé)任感是不夠的。俗話(huà)說(shuō)，好心辦壞事，優(yōu)良的動(dòng)機(jī)必須與優(yōu)良結(jié)果相結(jié)合，這中間的橋梁便是智慧，也就是班主任工作的藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具有良好的組織協(xié)調(diào)能力、靈敏的心理洞察力和淵博的知識(shí)，才能在學(xué)生中樹(shù)立聲望，靈活地引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。為了提升教師的班主任工作藝術(shù)，大家定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將班主任工作看作一門(mén)學(xué)科開(kāi)展校本教研，優(yōu)秀青年教師也會(huì)外出培訓(xùn)，隨后開(kāi)展全校教師的二級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)常向老師推薦出色的班主任工作藝術(shù)，比如任小艾提出的“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”，及其魏書(shū)生和周弘的賞識(shí)教育等，以全面提升教師的教學(xué)管理能力。三、與學(xué)生交流工作的全面提高：班主任與學(xué)生的交流極其重要。成功的交流能在無(wú)音中給學(xué)生以教育、調(diào)整與提升自我。__融合我的教育實(shí)踐，談?wù)劶脊W(xué)校班主任與學(xué)生溝通的藝術(shù)。1、為學(xué)生服務(wù)是班主任永恒不變的宗旨。班主任應(yīng)旨在為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作提供服務(wù)，成為他們的亦師亦友。在幫助學(xué)生解決困惑的同時(shí)，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，建立良好的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)習(xí)與善待他人。2、培養(yǎng)學(xué)生的信心。（1）樹(shù)立自信心。傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀(guān)往往將中技學(xué)生排除在出色學(xué)生的行列以外，忽略對(duì)他們的必要關(guān)心，造成他們普遍缺少自信。我告訴他們，只需發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就能主動(dòng)爭(zhēng)取成功。當(dāng)選了正確成長(zhǎng)教育，就等于選了成功的道路。（2）成功激勵(lì)?！叭诵灾凶畋举|(zhì)的愿望是得到贊揚(yáng)”，老師的表?yè)P(yáng)是每個(gè)學(xué)生期待的收獲，身為教師，應(yīng)愛(ài)惜學(xué)生心靈深處的期盼，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不斷獲得“我能行”的感受。讓每位學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)而培養(yǎng)他們健康、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，克服心理障礙，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。溝通是了解的基石，是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的前提，班主任與學(xué)生的有效溝通是班集體建設(shè)環(huán)節(jié)中最重要的環(huán)節(jié)。最大限度地發(fā)揮師生之間的交流功效，是班主任高效完成班級(jí)工作的基礎(chǔ)。四、提高班主任工作的自信。歷史上杰出人物的高尚胸襟和奮斗事跡，深深影響了無(wú)數(shù)青少年的內(nèi)心，使他們?cè)诔绨莸那楦兄С窒虏粩鄬W(xué)習(xí)與效仿，這便是榜樣的力量。大家能讓學(xué)生搜集名言名句、名人事跡，指導(dǎo)他們閱讀名人傳記，提煉最打動(dòng)人的片段，并在班級(jí)中分享，以激勵(lì)他們對(duì)真、善、美的追求。身邊的榜樣更具說(shuō)服力，班主任需及時(shí)夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)班級(jí)先進(jìn)的同學(xué)和事跡，并發(fā)掘他們成長(zhǎng)過(guò)程中的亮點(diǎn)。這些真實(shí)存在的楷模將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展效仿，從而提升班級(jí)正氣，產(chǎn)生主流?？傮w來(lái)說(shuō)，激勵(lì)制度在學(xué)困生工作中起著至關(guān)重要的作用。愛(ài)迪生曾說(shuō)：“堅(jiān)信自己能力的人將會(huì)贏”。每位班主任都應(yīng)讓學(xué)生塑造信念：“我能行！”“我一定行！”只需真誠(chéng)地跟他們說(shuō)：“你行，你一定行！”發(fā)自?xún)?nèi)心地相信他們，會(huì)像甘霖滋養(yǎng)學(xué)困生的內(nèi)心，他們就一定能夠成功！五、對(duì)未來(lái)中小學(xué)班主任發(fā)展的美好前景滿(mǎn)懷信心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多管理經(jīng)驗(yàn)與模式，并為下一步順利進(jìn)行班主任工作確定了方位。我相信，在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我將更加努力，爭(zhēng)取把班主任的工作做好，讓每位學(xué)生開(kāi)心健康地成長(zhǎng)。
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