【前言】以下是熱心會員“rr1316”整理的小學四年級下冊第一單元語文教學計劃，供大家賞析。
一、教材分析
本組課文圍繞“走遍千山萬水”這一主題進行。盡管本單元選取了與山水景觀相關(guān)的文章開展編排，實際上它蘊藏著學習描寫景物的方式，比如依照特定順序描寫景物。此外，學生還需理解并利用排比句式，感受優(yōu)美句子在表達情感時的能量。這組課文語言優(yōu)美，便于誦讀和記誦，在朗讀過程中感受山水景色的美?！豆旁娫~三首》、《獨坐敬亭山》、《望洞庭》和《憶江南》都是名人勾勒壯麗山河作品，代入感強，具備擴展的潛力。
教學中應重視對詩詞的朗讀指導，以多樣化的方法訓練學生的朗讀能力。防止僅僅傳授朗讀技巧，而要緊密聯(lián)系詩詞內(nèi)容，感受作者的情緒，啟發(fā)學生思索?！豆鹆稚剿肥且黄⑶橛诰暗挠斡?，教學時需讓學生了解桂林山水的特征，同時體會作者傳遞的情緒，使情與景的有機結(jié)合貫穿教學過程?！镀咴碌奶焐健访枋龅氖俏覈鞅边吘车奶焐剑B綿幾千里，橫亙在塔里木盆地和準噶爾盆地之間，產(chǎn)生新疆南北兩截的天然分界。教學時，可先讓學生自主觀查，并表達自己的感受。接著，對他們的講話進行點評，肯定獨到見解，指導不足之處，引導學生再次細讀文字，深入探究。
二、課程目標
1. 認讀24個生字，掌握29個生字的書寫，正確讀寫有關(guān)詞句，通過查字典和結(jié)合上下文理解詞句含意，積累優(yōu)美句子。
2. 記誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》和《望洞庭》，學習通過查閱注解和想象畫面等形式理解詩文主要內(nèi)容，用自己的語言論述詩詞的內(nèi)涵。
3. 能正確、流暢且富有感情地誦讀課文，記誦自己喜愛的段落，并能描述景物的特點。
4. 體會自然風光之美，培養(yǎng)對祖國漂亮江河和大自然的熱愛之情。
5. 理解作者的語言表達特性，理解其寫作技巧，可以效仿課文里的段落開展創(chuàng)作。
三、教學重難點
1. 品位詩詞，理解詩意，引導學生記誦，積累語言。
2. 理解景物特點，根據(jù)學習外語體會優(yōu)美景色，激起對美的情緒，接納美的陶冶。
3. 學習作者的分析和表達形式，梳理課文思路。
4. 在細致觀察的基礎(chǔ)上，抓住景色特征進行創(chuàng)作，條理清晰、實際生動。
四、課時安排
本組教材的教學可安排12至14學時，其中選讀課文6至7學時，略讀課文1至2學時，口語交際1學時，寫作2學時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”各2學時。
具體安排如下：
1. 古詩詞三首：3學時
2. 桂林山水：2學時
3. 記金華的雙龍洞：2學時
4. 七月的天山：1學時
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