【導(dǎo)語】以下是會(huì)員“yphmu11561”整理的保育員工作總結(jié)，供大家參考。
時(shí)光如梭，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)期將是他們?cè)趫@里最后的一個(gè)學(xué)年。在這一學(xué)期中，我會(huì)融合班級(jí)幼兒的具體情況，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，努力發(fā)掘每位學(xué)生的潛力，推動(dòng)幼兒健康個(gè)性的發(fā)展。為了能讓幼兒畢業(yè)之后能夠快速、自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，確保他們?cè)谛颅h(huán)境里身體健康平穩(wěn)地發(fā)展，我們的班級(jí)工作將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
(一) 教學(xué)管理
孩子們這一學(xué)期是他們?cè)谟變簣@生活的最后階段，因此培養(yǎng)良好的習(xí)慣和能力，便于他們順利進(jìn)入小學(xué)顯得尤為重要。在這一關(guān)鍵學(xué)年內(nèi)，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)、習(xí)慣和能力。本學(xué)期的關(guān)鍵是培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，老師將創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒獨(dú)立探索、發(fā)覺自己的愛好跟小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中重視培養(yǎng)幼兒在教學(xué)、衛(wèi)生和行為等層面的良好習(xí)慣。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)要讓幼兒在自由探索中學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)，這也是幼兒能力的體現(xiàn)，如洞察力、語言能力、聆聽能力、想象力和創(chuàng)造力等都將得到顯著提升。
1. 在團(tuán)體活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒慢慢維持專注力的穩(wěn)定與長(zhǎng)久，盡量在活動(dòng)之后飲水或上洗手間。團(tuán)體活動(dòng)時(shí)應(yīng)專心聽講，積極發(fā)言，強(qiáng)化對(duì)孩子注意力和思維清晰性的訓(xùn)練。在日常生活中，重視鼓勵(lì)幼兒從內(nèi)心對(duì)事物的關(guān)心與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們成功融進(jìn)小學(xué)生活。
2. 業(yè)余時(shí)間激勵(lì)閱讀書，提高幼兒的表達(dá)能力。閱讀活動(dòng)包含自由閱讀與在教師指導(dǎo)下的閱讀兩種方式。根據(jù)這兩種閱讀活動(dòng)，孩子們不但有機(jī)會(huì)隨意選擇閱讀文本，還能在對(duì)于、有目的的閱讀中提高閱讀方式、興趣和能力，同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒間敢于交流。
3. 更多的和孩子溝通，了解他們心里的想法，從而找到他們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。
4. 根據(jù)聽故事磁帶來提高幼兒的聆聽能力。
5. 每周安排一次“隨意繪畫”的時(shí)間，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫他們所想，那樣可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我們應(yīng)摒棄這些枯燥無味的灌輸式和模仿式教學(xué)方法，需在繪畫活動(dòng)中體現(xiàn)趣味性和趣味性，滿足幼兒的求樂心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(二) 衛(wèi)生防疫管理
1. 制定符合幼兒生理特征的生活制度：注意情景交融，保證充沛的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒較好的生活習(xí)慣，促使其身心健康發(fā)展。
2. 加強(qiáng)晨間查驗(yàn)，搞好普遍疾病的預(yù)防，并檢查幼兒是否攜帶不安全物件，如刀子、玻璃片等，知道后妥善處理，消除潛在的安全隱患。
3. 提高幼兒的生活自理能力和生活習(xí)慣：讓他們能單獨(dú)穿脫衣服，學(xué)會(huì)綁鞋帶和扣紐扣；可以進(jìn)行相應(yīng)的體力活，如擦桌子、洗手帕；掌握正確的洗手方法：卷起袖子，涂香皂，清理干凈，并晾曬；可以愉快、靜靜地用餐，規(guī)范使用廚具，并能整理自己的就餐用品。
4. 提升防范意識(shí)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：老師在幼兒入園前檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，降低課堂中的危險(xiǎn)因素，如電源、銳利物等。在幼兒午睡時(shí)，查驗(yàn)他們的睡姿，避免被子遮住口鼻。此外，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的辦法，例如流鼻血時(shí)的處理方法和摔倒后的應(yīng)對(duì)策略?？梢蚤_展“小小安全員”活動(dòng)，讓每位幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)。
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