以下是熱心網(wǎng)友“wenqiaodunhuan”整理的保育員個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，以供參考。
在疫情期間，為了有效地進(jìn)行新型病毒的防控工作，確保師生的安全，在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)保育工作，盡心盡力地完成本職工作。隨著學(xué)年接近尾聲，我希望吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1. 天天都認(rèn)真進(jìn)行晨檢和午檢，測(cè)體溫并認(rèn)真記錄。在晨檢中，我每次都非常細(xì)致，為了孩子們的健康與安全，我在晨檢、用餐前與午睡前協(xié)助孩子們調(diào)整情緒，組織戶外運(yùn)動(dòng)，確保安全。同時(shí)，我還不斷地進(jìn)行疫情防控、衛(wèi)生和安全教育，通過(guò)圖片、故事、實(shí)踐和試驗(yàn)等多種形式，讓孩子們生動(dòng)地了解安全教育。我用日常生活中的實(shí)際案例教育孩子們，查找原因，讓他們了解衛(wèi)生和安全常識(shí)，啟發(fā)他們的思索，讓他們明白哪些是衛(wèi)生習(xí)慣，如何保持個(gè)人衛(wèi)生，及其潛在的危險(xiǎn)和安全的玩樂(lè)方法，進(jìn)而提升他們的自我保護(hù)能力。
2. 依據(jù)疫情防控的需求，我們每天實(shí)行錯(cuò)峰就餐制度，輪流為孩子們打飯，餐后及時(shí)整理廚具并進(jìn)行清潔。由于幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，因此我格外重視培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣。在孩子們用餐前，我能讓他們幫助老師開展一些簡(jiǎn)單的餐前準(zhǔn)備，例如放椅子和派發(fā)小碗等。這類參與性能激發(fā)他們的胃口。在用餐時(shí)，我會(huì)播放一些輕音樂(lè)，協(xié)助孩子們釋放壓力，并訓(xùn)練他們?cè)谟貌蜁r(shí)專注，從小養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣，同時(shí)教育他們保持良好飲食衛(wèi)生，如食前便后洗手、飯后漱口、不吃不潔食物、不撿掉落的食物、清靜用餐、不吭聲與不隨便丟掉沉渣等。
3. 在班級(jí)中，我注重培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)性，通過(guò)多種方式讓他們認(rèn)識(shí)到自己的事兒自己完成，遇到問(wèn)題時(shí)要自己想辦法解決，并互幫互助。
4. 中午午睡時(shí)，我為孩子們提供良好的睡眠環(huán)境，確保他們準(zhǔn)時(shí)入眠。在孩子們?nèi)胨鞍胄r(shí)，我能讓他們終止劇烈活動(dòng)，及時(shí)移走易使他們激動(dòng)的物件，維持房間通風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境，按時(shí)曬被子和枕芯，降低細(xì)菌繁殖。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)孩子們培養(yǎng)正確的睡姿，比如建議他們側(cè)睡、微曲兩腿，并維持身體自然放松，胳膊不要壓在胸前或身體下方，以推動(dòng)他們的健康。
5. 在衛(wèi)生清理層面，我確保室內(nèi)、戶外及其寢室的衛(wèi)生每天都有教師輪流清掃和消毒，另一位教師則負(fù)責(zé)照護(hù)孩子們。此外，每周也會(huì)進(jìn)行一次大掃除，并不定期開展衛(wèi)生查驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的孩子們?cè)趥€(gè)人衛(wèi)生、用餐和睡眠等方面均養(yǎng)成了良好習(xí)慣，身體素養(yǎng)會(huì)相對(duì)優(yōu)良。但仍存在一些不足之處，比如在幼兒日常管理上必須進(jìn)一步加強(qiáng)，繼續(xù)做好疫情防控工作，普及預(yù)防知識(shí)，提升孩子們預(yù)防觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。同時(shí)，努力進(jìn)一步提升幼兒安全常識(shí)，確保他們?cè)趫@里人身安全，讓家長(zhǎng)覺(jué)得安心和滿意。
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