【簡介】下面是網(wǎng)友“zhuangwenwenchiwen”分享的護士個人實習(xí)總結(jié)，以供借鑒。
實習(xí)是一種期待，包括了對自我提升的期待、角色轉(zhuǎn)變的向往，及其對夢想的追求；此外，學(xué)習(xí)的過程中也伴隨著一絲惶恐，內(nèi)心對自己能力的懷疑和對新環(huán)境的適應(yīng)力不足產(chǎn)生的不安，還有對自己茫然無措的焦慮。滿懷一份期待和一絲茫然，我來到了xxx醫(yī)院，打開了我的實習(xí)旅途。從這一刻起，我的身份從學(xué)生轉(zhuǎn)變成實習(xí)護士，生活的場地由校園轉(zhuǎn)變成醫(yī)院，聯(lián)系人從身邊的老師與同學(xué)變成了醫(yī)生、護士和患者。面對這三重身份的改變，以及如何成為一名合格的實習(xí)護士，雖然醫(yī)院的老師一再囑咐，我的內(nèi)心仍感到焦慮，無法適應(yīng)，擔(dān)心被指導(dǎo)老師責(zé)怪，也擔(dān)心自己表現(xiàn)的比別人差，不知從何入手……我的第一個輪換科室是icu，帶教老師是萬凌老師，她是院子優(yōu)異的操作能人，工作快速、動作雅致、規(guī)范操作，這讓我體會到強悍的壓力。實習(xí)的起步讓我感到挫折，在老師眼前總感覺自己渺小，工作時沒有思索，只是一味機械地達(dá)到目標(biāo)，每次想早點搞好，反倒越做越錯，錯誤越大，恐慌越加，這類惡性循環(huán)讓我不敢主動請求做操作，反而讓老師感覺我不夠積極，有時甚至感到憋屈而流下眼淚。每天看著老師在忙碌中得心應(yīng)手，我心中充滿抱怨，斥責(zé)自己無法將理論付諸行動，責(zé)怪自己在此前實習(xí)里沒有努力學(xué)習(xí)，感到自己愚鈍。也許是因為我的適應(yīng)能力較差，加上與學(xué)習(xí)老師的交流不足，進入到ccu時依然感到茫然。然而，我也非常感謝帶教老師的耐心和關(guān)心。到了手術(shù)室，李楠老師每天都能看到我的進步，即便是細(xì)微的改善，她也會給予鼓勵，盡管我犯錯，她會給我解釋錯誤的原因，而非指責(zé)我。她指導(dǎo)讓我逐漸形成了自己的思維，重新燃起了工作熱情，無論多苦多累，只需心情愉快，我就能快樂地度過每一天。現(xiàn)在我已經(jīng)進入第四個輪換科室骨科三。這次我原以為能夠快速適應(yīng)，然而現(xiàn)實給了我當(dāng)頭一棒，讓我覺得自己變得更加無知，不知該如何應(yīng)對，而老師們也期望大家本科生可以更加得心應(yīng)手，應(yīng)對老師們的無奈，我深感慚愧！我再一次墜入低谷，生活再次陷入無頭緒狀態(tài)，辦事毫無條理。然而，當(dāng)何婷老師發(fā)覺我因自卑和不足主動而沒有得到鍛煉機會時，她用心地向我介紹了操作技能的重要性，并幫助我尋找鍛煉的機會。再次感謝老師對我的關(guān)愛，激勵我重新燃起激情，我會更加努力，不辜負(fù)老師的期待！如今，針對“實習(xí)”，我的心情仍然繁雜，既期待又惶恐。期待是由于實習(xí)是把四年所學(xué)理論與實際相結(jié)合的機遇，這種體驗無疑是新鮮與有趣的。但在病人身上開展操作，想真正通過病癥了解病癥的實質(zhì)，我心中卻并不踏實，自然會感到惶恐。我也曾與多位實習(xí)同學(xué)交流，各自看法不一。總體來說，大家的體驗如“飲水時冷暖自如”。明確的是，真正掌握所學(xué)知識必須通過實踐來檢驗和鞏固。學(xué)會與患者、老師交流是很重要的。不善于與人溝通是我缺點，這類怯弱與生硬會讓我喪失很多學(xué)習(xí)機會，因此我認(rèn)為溝通也是一種藝術(shù)，掌握好這門藝術(shù)將大有益處。在長達(dá)五個月的實習(xí)，我對這一點深有感觸。在此，我總結(jié)出以下幾點：一、理論知識的難題：我以前一直以學(xué)生身份為核心，而中國的教育習(xí)慣是灌輸式的，雖然經(jīng)歷了好多次測試，但現(xiàn)在的知識在我腦中似乎已消失不見，只有不斷地閱覽書本。每當(dāng)在老師提問時，我通常啞口無言，才意識到自己的記憶是如此淺薄，面前的知識如同沙灘上的蹤跡，好像深刻獨特，卻經(jīng)不住時光的磨洗。二、角色轉(zhuǎn)換難題。實習(xí)前期，因為不了解工作實踐內(nèi)容，雖然之前有實習(xí)經(jīng)歷，但真正要操作時，我依舊感到不夠自信。我擔(dān)心會出錯，不知如何做事，行動總是猶豫不定，加上和我同組的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，讓我感覺醫(yī)院老師更加青睞他們，事兒好像用不到我來做。我每天盲目跟隨做基礎(chǔ)護理與操作，盡管想說“讓我試一下”，但又無奈害怕。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)換對我來說是一個阻礙，我必須克服這一點。方式依賴于自覺性，我發(fā)現(xiàn)只需主動提問，主動提出做操作，老師們都會很樂意教我，不能再像在學(xué)校里那般等候老師指示了。三、提高勇氣和膽量。應(yīng)對患者，尤其是外科病人，經(jīng)常會看到出血和患者痛苦的呻吟，尤其是在操作環(huán)節(jié)中，我心總是提及嗓子眼，害怕出錯，這反而可能加劇患者的痛苦。因此，我需要提高膽量，慢慢放開手腳。努力的目標(biāo)是“勇敢而仔細(xì)”，只有嫻熟與精確，才能及時緩解患者的苦楚。四、無菌觀念與規(guī)范操作。在普外實習(xí)期內(nèi)，每位老師都強調(diào)無菌的必要性，因此我深刻意識到遵照無菌原則的必要性，并在操作中嚴(yán)格遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化的操作也確實是一種傳統(tǒng)且安全的做法！對于新方法與創(chuàng)新思維，也是需要在熟悉環(huán)境后再考慮。五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)：我在這看到很多笑容可掬的面孔，這讓我感到十分親近與可愛。如果我是患者，我會毫不猶豫挑選住在這里。因此我也要求自己在工作上不把心態(tài)帶到，每天保持陽光般的笑容，給患者帶來溫暖！總之，這五個月是我適應(yīng)的過程，許多不足之處亟待改進，這是學(xué)習(xí)中的必要階段，很多觀念得到調(diào)整。雖然過程艱辛、疲倦，但我相信自己能夠克服這些挑戰(zhàn)。那只是實習(xí)開始，未來還有許多探討的機遇，同時我也必須對自己有嚴(yán)格要求，才能得到收獲。我相信接下來實習(xí)將是一次挑戰(zhàn)與機遇共存的旅程，我定會好好把握這次機會。
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