【導語】本文是網(wǎng)友“kangyong”整理的物理教師年終考核工作總結，歡迎參閱。
在本學年，我負責高三5-6班的物理教學任務。在此期間，我堅決貫徹實施學校的教育教學工作計劃，轉變思維，積極推進與改革教學，把新課程標準中的新理念、新思想與物理教學過程的新方法、新設想相結合，取得了良好的效果。一、積極參與各種培訓及課程學習、教研活動。為不斷提高我的教學水平和質量，我積極參與各種培訓、業(yè)務學習及教研活動，向經(jīng)驗豐富的教師學習，交流互動，揚長補短。二、加強學習新課程標準。在本學年，我仔細研究新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》中，課程內容、教學方法、教學評估及教育理念等各方面都有很多新的要求。鑒于此，我不斷創(chuàng)新教育理論，深入分析課標，明確課程目標，使我對新課程標準的核心理念、設計理念、教學目標、內容標準及其實施建議有了更深入的理解。在新課程標準的引導下，我的教育教學工作也提高到了一個新的水準。三、在教學過程中，重視學生的主體地位。本學年，為保證新課程標準的有效執(zhí)行，我在教學過程中始終堅持以學生為核心，實現(xiàn)師生間、學生間的互動，創(chuàng)造出有益于學生自主探索的學習氣氛，讓學生在知識獲取與技能提升的同時，在情感、心態(tài)和思想等方面也得到全面發(fā)展。做為教育改革的核心思想，我將物理教學視作師生之間和學生之間的溝通與一同發(fā)展歷程。課前我認真?zhèn)湔n并撰寫教案，課后認真反思，紀錄教學生涯里的感受與不足，關心學生學習中的亮點與困惑。在課堂中堅持以學生為主導，激勵自主學習，學生通過觀察、操作、試驗、探討、交流、推斷、分析和總結的全流程獲取知識。這樣的探究與實驗讓學生變成學習的主人，學習變得充滿要求，過程中有發(fā)覺、樂趣和獲得，教學水平有所提高。期末考試中，學生的優(yōu)秀率、及格率和均分分別是……四、改善評估方法，鼓勵學生全面發(fā)展。在本學年，我徹底改變了以往只用成績點評學生的形式，全面評估學生的學習狀態(tài)，包含學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關注他們情緒和行為的形成與發(fā)展，既重視學生物理學習的結果，也重視他們在學習過程里的變化與發(fā)展，推動學生的全面發(fā)展。根據(jù)一整年的努力，我的物理教學工作取得了良好的成績，今后我將繼續(xù)努力，爭取更大進步。
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