【導語】以下是熱心網(wǎng)友“ezsc080”分享的一年級語文秋天教案，供大家賞析。
課程目標：
1. 根據(jù)朗讀課文和討論秋天的顏色，感受秋天的美麗風景。
2. 試著背誦課文。
教學重點：
課文的朗讀與在討論中感受秋天的美好。
教學難點：
有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、激發(fā)興趣
課前老師請大家去尋找秋天，大家發(fā)現(xiàn)了什么？
(可能的回答：樹葉、成熟的果實、氣候變化等)
教師：今日這堂課，我們一起來探索秋季。
齊讀第五課。
二、初讀課文，全面理解。
1. 自己嘗試依靠聲調(diào)朗讀課文。注意：讀準字音，篇幅要正確，生字多讀幾遍。
2. 與同桌互相朗讀，改正錯誤。
3. 指名朗讀，別的同學作出評價。
4. 在文章中標明兩三句。
三、深入閱讀，訓練。
1. 分句朗讀：
第一句：(1) 指導學生正確朗讀這個長句。
(2) 自己讀一讀，思索：你學到了什么？
指名講話。
再正確朗讀一次這句話。
(3) 范讀
學生注意教師在長句里的間斷。
(4) 學生自主感受朗讀。
接下來：秋天的顏色是什么？學生們在文中是怎么說的？快來讀2至4句。
(1) 自己朗讀，邊讀邊思索。
(2) 小組討論與交流，教師參與進來。
指導討論時注意(1) 每位同學表達意見。
(2) 組長聆聽。
(3) 組員傾聽并給出不同看法。
(4) 全班交流，指導朗讀。 (評讀：流利度、情緒、語調(diào))
討論：小文、小方、小力說秋季分別是藍色、黃色和紅色的，這里指的是哪些？
討論結(jié)束后，指名分享。
第5句：
(1) 最后一句用哪種標點符號完畢？（疑問）
(2) 這句話應(yīng)如何朗讀？（自己嘗試讀，教師指導，指名朗讀。）
(3) 隨意講話：大家認為秋季究竟是什么顏色的？（請幾位同學講講）
2. 朗讀與感悟
帶著自己了解開展有感情的朗讀。
3. 背誦課文。
指導：分句背誦、連貫背誦
(1) 學生單獨試著背誦
(2) 查驗背誦狀況。
四、課堂總結(jié)
今日的課上，大家一起探討了秋季，體會到了秋天多彩的顏色。希望大家都能變成有心人，注意觀查美麗的秋天。
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