【簡介】本文是熱心網(wǎng)友“kamo9761”分享的一年級(jí)語文第一單元教案，以供參考。
課程目標(biāo)：
1、根據(jù)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，掌握小猴子下山的行程，并以“又（）又（）”的方式進(jìn)行詞語的積累，可以正確區(qū)分“摘、扛、捧、抱、追”等表示動(dòng)作的詞匯。
2、讓學(xué)生意識(shí)到無論做什么事情都應(yīng)明確方向，致力于一件事并堅(jiān)持到底。
3、提升學(xué)生的誦讀能力，可以流暢、有感情地誦讀課文。
4、學(xué)會(huì)根據(jù)圖片和句型復(fù)述故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積累“又（）又（）”構(gòu)造的詞語，同時(shí)能夠正確區(qū)分“摘、扛、捧、抱、追”等表示動(dòng)作的動(dòng)詞。
2、能進(jìn)行正確、流暢、有感情的朗讀，進(jìn)一步塑造學(xué)生的誦讀能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解無論做什么事都要設(shè)置明確的目標(biāo)，維持專一，并貫徹始終。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)觀察圖片來使用句型開展故事復(fù)述。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)進(jìn)
大家喜歡猜謎語嗎？今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)謎語給大家猜：一種動(dòng)物既像人又像狗，爬桿爬樹尤其內(nèi)行，喜歡吃香蕉和桃子，家里沒有，山上有。——（謎底是什么動(dòng)物？）（猴子）你是怎么猜到的？沒錯(cuò)，便是小猴子，一起叫它吧。今天給大家學(xué)習(xí)的故事是——《小猴子出山》，請(qǐng)各位讀取課題。
二、自讀課文，表明規(guī)定。
1、首次大聲朗讀，并標(biāo)識(shí)自然段，碰到難讀的區(qū)域可以利用拼音多讀幾遍。
2、第二遍，向同桌誦讀。讀的同時(shí)思索小猴子來到什么地方，用“——”劃出；小猴子看見了什么，用“~~”標(biāo)記出來。
3、讀完后，我們來玩?zhèn)€游戲，教師準(zhǔn)備了很多好東西，請(qǐng)孩子們挑選哪些是小猴子在出山時(shí)看到的好東西。若是有，舉手表明√，要是沒有，舉手表明×，明白嗎？（展現(xiàn)多種植物，讓學(xué)生選擇小猴子注意到的好東西）
4、（展現(xiàn)每段課文），特定學(xué)生分段誦讀課文，讀得好的給予表揚(yáng)，讀得不夠好的進(jìn)行糾正。
三、學(xué)習(xí)課文
1、課文的主角是猴子，（展現(xiàn)甜瓜、猴子、兔子、苞米）這都是小猴子出山時(shí)看到的好東西。小猴子下山后最先來看見了哪兒，接下來又看到了什么？大家再讀一遍課文，解答問題。
2、請(qǐng)?zhí)囟▽W(xué)生回答，內(nèi)容是玉米地→一棵桃樹下邊→一片瓜地→跑到樹林里。
3、分組進(jìn)行四段閱讀。
4、小組合作探討：這個(gè)東西都長得怎么樣？從哪些詞語中可以看到它們是好東西？請(qǐng)找到有關(guān)詞句。
反饋：苞米又大又多，桃子滿枝又紅，甜瓜又大又圓，小兔子蹦蹦跳跳，真可愛。
5、開展“又（）又（）”的練習(xí)。
（1）這些好東西可以用這些詞來表示，不信可以試試：又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。兔子還可以用“又（）又（）”來表示?！酒渌锲芬部梢杂谩坝郑ǎ┯郑ǎ痹趺疵枋瞿?？】
（2）請(qǐng)把這些詞語寫在書本的插圖邊上。
6、分析“摘、扛、捧、抱、追”等表明動(dòng)作的詞語。
看到這么多好東西，小猴子的心情如何？接下來他會(huì)怎么做？首先他走入玉米地，看到苞米又大又多，他就展開了什么動(dòng)作？（掰扛）以上都是表示動(dòng)作的動(dòng)詞。那么后面看到的東西又是怎樣的呢，請(qǐng)和同桌探討并標(biāo)出有關(guān)詞句。
【反饋】桃子：摘、捧、扔；甜瓜：摘、抱、扔；兔子：追，這些動(dòng)詞能否更換應(yīng)用？為何？講講原因。
四、復(fù)述課文
我們的故事便是小猴子下山的經(jīng)歷。我們觀察投射，就能把這個(gè)故事講出來，大家一起說一說這篇故事吧。（師生共同復(fù)述課文）
五、課余延伸
有時(shí)，我們的小朋友就像小猴子一樣，獲得一樣就失去了另一樣，做事如果覺得不喜歡就舍棄，這樣的話，咱們就可能一無所獲。因此無論做什么事都要專注，堅(jiān)持到底。然而，第二天太陽依舊會(huì)升起，小猴子又出山，這一天會(huì)出現(xiàn)什么奇特的事呢？下課后，孩子們能夠討論一下。
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