【導(dǎo)語】以下是網(wǎng)友“gotci13173”收集的小學(xué)語文三年級閱讀練習(xí)題，供大家參考。
以下是對這段文字的同義改變：
小學(xué)三年級語文上冊第四單元的閱讀練習(xí)中，請閱讀短文并完成相關(guān)訓(xùn)練。（一）煮書 爺爺?shù)臅繅ι蠏熘环址线厱鴮懼爸髸?個遒勁有力的大字。我感到很疑惑：書本只能閱讀，怎能“煮”呢？有一天，爺爺剛完成一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指向那幅字幅問道：“書怎能煮呢？書放進鍋里會不會被煮壞？”爺爺笑著回答：“書是精神的食糧嘛，畢竟是食糧，怎么不能煮呢？煮熟了后，吃下去才能更好的消化和吸收呀。”看見我一臉蒙蔽，爺爺繼續(xù)說道：“你了解唐朝的大詩人杜甫吧？他小時候讀書時，總是反復(fù)朗讀，務(wù)必把書讀得深入明了。其實，這便是‘煮書’的意味。那樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手。因此他說過，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。大家學(xué)習(xí)語文時，對那些優(yōu)秀的文章也應(yīng)該這樣‘煮’。不然，就難以學(xué)好語文?！蔽覇枲敔敚骸澳俏以撛趺慈ァ髸兀俊睜敔敾卮穑骸澳憧梢詮摹蟆愕恼Z文書逐漸。語文課文都是樣本，每日早晨起床時，大聲朗讀幾次，仔細(xì)品味一下，那樣很有趣！那樣‘煮’下來，你不僅能感受到文章的情緒，還能記住很多優(yōu)美的詞句……益處是非常多的。肚里得多語匯，今后說話和寫文章還會覺得艱難嗎？”爺爺?shù)脑捵屛一腥淮笪颍爸髸钡拇_很有道理呢。1、閱讀完文章后，請回答以下問題：(1) 讓我感到奇怪的問題是什么？----------------------------------------------------------------------------------------------------(2) “我”覺得“煮書”代表什么？而爺爺所講的“煮書”又是什么含意？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(3) “煮書”的好處是什么？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. 你怎樣看待“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話？-----------------------------------------------------
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