本文是會(huì)員“puzhanliang”分享的小學(xué)五年級(jí)教師個(gè)人年終述職報(bào)告，歡迎參閱。
回首過去，已然執(zhí)教一年。這一年里，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師和班主任。作為一名年輕的教育工作者，我在付出的同時(shí)，收獲了更多的快樂。以下是我自任教以來的工作總結(jié)。
一、熱愛工作，愿意無私奉獻(xiàn)。
自從我開始教學(xué)以來，在思想上積極向上，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，得到了學(xué)校老師和校長(zhǎng)的認(rèn)可。我始終注重師德修養(yǎng)，處處以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣，具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，熱愛自己的崗位，愿意為山區(qū)教育事業(yè)做出無私的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。
為了更快提升自己的教育教學(xué)能力以適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的教育形式，我并不滿足于現(xiàn)狀，持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。2020年9月，我參加了Z大學(xué)的本科函授學(xué)習(xí)。同時(shí)，我積極參加各類繼續(xù)教育，不斷充實(shí)自己的知識(shí)。在參與各項(xiàng)繼續(xù)教育的過程中，我也勇于探索，大膽進(jìn)取，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。我長(zhǎng)期訂閱和購買《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等教育教學(xué)相關(guān)的書刊，掌握所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
正是通過對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的深入研究和積極參加繼續(xù)教育的“充電”，我的工作能力和專業(yè)水平不斷提高，因此我不僅能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，而且在工作中游刃有余，成為我校數(shù)學(xué)科教學(xué)的骨干之一，也使我的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
三、勤奮工作，取得雙重成果。
自參加教育工作以來，我一直擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在擔(dān)任班主任期間，我積極做好班級(jí)氛圍的建設(shè)，努力幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變，始終牢記“教書育人”的宗旨。作為班主任，我深刻理解班主任的職責(zé)，知道其工作直接影響學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，進(jìn)而影響他們的一生。
記得剛接任畢業(yè)班時(shí)，我內(nèi)心有過很多困惑。為了更好地了解每位學(xué)生，我堅(jiān)持走訪了每個(gè)學(xué)生的家庭。我還始終堅(jiān)持“勤”字為先，早操跟班、早讀巡班、平時(shí)勤于下班，強(qiáng)化班級(jí)氛圍的建設(shè)。擔(dān)任班主任期間，我不僅重視班風(fēng)建設(shè)，還注重對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些存在思想紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不抱歧視態(tài)度，而是更加關(guān)心他們，積極尋求方法幫助他們，時(shí)常與他們談心、交流人生理想，通過耐心細(xì)致的溝通和情感上的關(guān)懷，溫暖他們的心靈。
因此，一個(gè)月下來，我所帶班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚，良好的班級(jí)氛圍逐漸形成并不斷鞏固。一年來，我不僅努力做好班主任工作，還積極推進(jìn)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在學(xué)校，我總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，全心投入教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我潛心研究教材和教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，精心備課和授課，確保四十分鐘的課堂質(zhì)量。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，及時(shí)解決問題。同時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)進(jìn)步。
回顧自己擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師以來的工作，我為教書育人所付出的心血和努力得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，常常收到他們送來的村里特產(chǎn)，學(xué)生們也會(huì)在水果豐收的季節(jié)悄悄把水果放到我的講臺(tái)上。展望未來，我清楚地意識(shí)到教書育人的重要性，但我有信心克服工作中的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短，戒驕戒躁，更加努力地工作，爭(zhēng)取將教書育人的工作做到更高的水平。
“一分耕耘，一分收獲”，通過不懈努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面積累了豐富的知識(shí)與技能。然而，我仍感到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要持續(xù)投入才能收獲成果。我還有許多不足之處，今后我將繼續(xù)努力，深入鉆研教育教學(xué)工作，以更加飽滿的熱情投身其中，讓教育的光輝更加璀璨，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級(jí)教師個(gè)人年終述職報(bào)告相關(guān)文章：
★ 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)
★ 九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
★ 上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃
★ 小學(xué)語文骨干教師年終個(gè)人工作總結(jié)
★ 學(xué)生小學(xué)個(gè)人總結(jié)優(yōu)質(zhì)