【前言】以下是熱心網(wǎng)友“qv9”整理的小學二年級上冊語文教學工作總結，以供參閱。
本學期我負責高一普高6班和職高7班的語文教學，現(xiàn)將總結歸納如下：
一、關注學生情況，激發(fā)學習興趣，夯實知識基礎
1、普高班與職高班的學生各具特色，需要分別分析其學習情況，制定相應的教學策略，采用適合的教學方法。例如，6班學習習慣和基礎較好，教學重點在于指導學習方法；而7班基礎相對薄弱，學習習慣也有待提高，因此更側重于激發(fā)學生對語文的興趣，強化基礎知識的掌握，特別要落實語文新課標中的基礎性要求。
2、在注重基礎知識的同時，將能力的培養(yǎng)貫穿于教學全過程，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，關注時代信息，讓學生體會到知識運用的意義，將知識學習和能力提升相結合，為他們將來成為社會的有用人才奠定基礎，重點落實語文新課標的時代性要求。
3、以教材為依托，引導學生重視審美能力及對民族傳統(tǒng)文化的熱愛，并融入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。根據(jù)學生的學習特點，通過廣泛的課外閱讀，傳承民族優(yōu)秀文化并吸收世界優(yōu)秀文化，強調(diào)落實語文新課標中的選擇性要求。
二、在新課程改革的大背景下，精心設計教學，大膽進行教育創(chuàng)新
1、深入理解新課改的背景與目標，積極投身于新課改的建設。在教學過程中，以“精心”作為核心，貫穿學生情況的了解、教材的深入研究、課堂教學的設計，借助課改的機會，轉變觀念，提升教學藝術水平。
2、采用小專題研究的形式，在教學反思中記錄點滴思考，積累為未來教學創(chuàng)新提供參考。
3、創(chuàng)新過程中需充分考慮學生的實際情況，深入思考如何將新理念、新方法融入具體的教學實踐。
三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動，提升教學理念，提高教育藝術
本學期我繼續(xù)深入研究《高中語文新課標》，結合學校的語文教研活動——同課異構，進一步推動課堂教學觀念的更新，設計理念和實踐方面也取得了新進展。此外，我還學習了《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。
四、教育教學中的遺憾與不足，以及下學期的計劃
本學期雖然進行了一些思考、嘗試并付出努力，但仍因種種原因留下不少遺憾，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教學設計仍不夠系統(tǒng)，未能完整、精心地完成本學期的教學設計。
2、新課堂建設與傳統(tǒng)課堂之間存在分歧，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與考試高分的需求之間的矛盾尚未找到合理的解決方案。
3、基礎知識的落實缺乏有效的實施方法。
4、小專題研究方面缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠充分。
5、科研活動較為表面，缺乏深入研究與及時有效的總結。
6、整體教學計劃和時間安排缺乏系統(tǒng)性與嚴謹性。下學期我將針對以上問題，在開學初建立成熟而嚴謹?shù)慕鉀Q方案及實施措施，確保具體可操作，并嚴格執(zhí)行相關計劃，在實踐中逐步完善，增強成果意識，注重成果的獲取與積累。
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