【簡介】本文是熱心會員“tushaquan”整理的小學班主任年終工作總結(jié)，供大家閱讀。
一年的德育工作即將結(jié)束，回顧過去一年，我感到更多的是欣慰而非遺憾。欣慰在于我的工作得到了家長和領導的認可，遺憾的是由于德育經(jīng)驗不足，工作中仍存在許多不足之處。在這一年里，我依據(jù)學校德育工作的要求和大隊部的計劃，結(jié)合低年級學生的特點，注重培養(yǎng)學生的良好行為規(guī)范，取得了顯著成效。
一、重視德育，為全體學生傾注關愛
作為班主任，深知德育工作是重中之重。這讓我意識到，教育學生必須有嚴格的紀律約束。由于小學生的判斷能力和自制力相對較弱，我們需要制定嚴謹?shù)墓芾碇贫?，對學生進行嚴格的要求，以增強教育的效果，提高他們的思想認識，促進行為規(guī)范。
做好德育工作，推動學生全面發(fā)展，不僅是班主任工作的核心內(nèi)容，也是其基本任務。
在實際工作中，我注重班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，對小學生的錯誤行為進行針對性的教育，做到公平公正。例如，對于經(jīng)常遲到的學生，我會通過講述遲到的故事來引起他們的重視，及時進行教育、嚴格要求和管理，使他們認識到改正的重要性。對于那些拖延交作業(yè)或抄襲的學生，我會與他們進行深入的交流，毫不留情地要求他們改正，絕不允許產(chǎn)生不良傾向。這樣，無論是優(yōu)秀學生還是后進生，我都一視同仁，堅決不手軟，從而增強了學生的紀律意識，為營造良好的班級氛圍奠定了基礎。
二、加強學生心理健康輔導和教育
如今，許多孩子是獨生子女，普遍存在一定的心理問題。全體教師，尤其是班主任，應根據(jù)學生的實際情況與他們交流，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生，做好記錄并建立檔案，深入了解和分析其心理狀態(tài)及家庭背景，隨時掌握一手資料，采取針對性措施，通過多渠道、多形式開展豐富多彩的心理健康教育，幫助他們在集體活動中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，塑造健康的心理和健全的人格。
三、重視小干部的培養(yǎng)
每個班級都有班干部，在老師不在時，他們就是班級的核心。我認為，培養(yǎng)班干部的重點在于培養(yǎng)他們的責任感，他們不僅要對自己負責，還要對他人負責。通過明確分工，使大多數(shù)學生都有自己的任務，而對少數(shù)同學則實施一對一幫扶，鼓勵學習自覺和能力較強的同學對其他同學進行幫助。然而，在干部培養(yǎng)和日常管理中，也會出現(xiàn)一些失誤。在他們犯錯后，我會單獨找他們談話，詢問他們是否認為自己的做法正確，從而讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，以避免今后再犯。同時，在班隊課上強調(diào)事件的原因和經(jīng)過，讓其他學生明白小干部也會受到批評，從而讓大家感受到平等的重要性。同時，還要幫助小干部樹立威信，強調(diào)如果不聽從小干部的指揮，就是不尊重老師的教導，要確保每位干部都能履行好自己的職責。
四、重視與家長的溝通
孩子的成長與進步離不開教師的努力，同樣也離不開家長的支持。為了全面了解學生的情況，我通過多種方式與家長保持緊密聯(lián)系，進行友好的交流。通過電話和家訪，我向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)，同時了解他們在家的情況，以實現(xiàn)對學生的雙向管理。這樣的溝通不僅傳遞了信息，還增進了情感交流。我對孩子們的關愛，不僅贏得了他們的喜愛，也得到了家長的信任和支持。這是家長對我工作的認可，也是我繼續(xù)努力的動力。
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