下面是范文網(wǎng)小編整理的勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 小學(xué)勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家賞析。

勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次活動(dòng)，是學(xué)生懂得了做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體貢獻(xiàn)力量。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的。通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。

二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月18日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　六年一班教室

四、參加人員：

　　六年一班學(xué)生

五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么？：“勞動(dòng)最光榮”）

　　2、情感教育（出示掛圖）

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

　　同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）

　　3、談體會(huì)明道理

　　為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）

　　4、辨是非升華認(rèn)識(shí)（小黑板出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了。

　　5、學(xué)生的自理能力比賽

（1）準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

（2）比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手。

（3）推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。

（4）其他的學(xué)生談感受。

　　6、學(xué)生在家應(yīng)該怎么做？

（1）同桌交流

（2）小組交流

（3）全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）

六、班主任講話：

　　同學(xué)門，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè)。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的！

七、活動(dòng)總結(jié)：

　　通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容：

　　1、音樂(lè)欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

　　2、拓展訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌唱，表演等活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

　　2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

教具準(zhǔn)備：

　　打擊樂(lè)器、課件、等。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動(dòng)）

　　2、師問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講故事。

　　大灰狼為什么沒(méi)把第三只小豬的房子給推倒？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說(shuō)明這個(gè)小豬非常勤勞。

　　二、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》，師問(wèn)：你們還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽(tīng)完這首歌你的心情怎樣呢？

　　1、今天，老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？師介紹打擊樂(lè)器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）

　　2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

　　3、你能有節(jié)奏的用打擊樂(lè)器模仿剛才哪些小動(dòng)物的叫聲嗎？

　　4、同學(xué)們真棒，不但會(huì)模仿小動(dòng)物們的叫聲，還會(huì)用打擊樂(lè)器有節(jié)奏的敲打小動(dòng)物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們?cè)趤?lái)欣賞一遍，師問(wèn)：這種幸福的生活從哪里來(lái)的呢？（靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的）

　　5、按節(jié)奏讀這句詞（師問(wèn)生答）

　　6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？

　　7、有的同學(xué)剛才在聽(tīng)歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來(lái)，現(xiàn)在，我們就跟著音樂(lè)輕聲地演唱一遍。

　　8、師帶唱一遍

　　三、歌曲拓展

　　1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過(guò)，胡老師覺(jué)得如果能配上動(dòng)作來(lái)表演一定會(huì)更好的，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來(lái)配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作）

　　2、師：胡老師想請(qǐng)同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動(dòng)作，我們還能用什么來(lái)豐富歌曲的內(nèi)容呢？

　　生：可以配上打擊樂(lè)器。

　　3、師：那么，今天我也想讓大家來(lái)當(dāng)一回小小音樂(lè)家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡(jiǎn)單的小樂(lè)器，老師今天也想唱歌，請(qǐng)一為同學(xué)上臺(tái)來(lái)為老師伴奏大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋想不同的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺(tái)表演。

　　4、跟著音樂(lè)一起有節(jié)奏的用手上自制的`樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　總結(jié)

　　今天，我們一起欣賞了〈〈勞動(dòng)最光榮〉〉，胡老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰(shuí)會(huì)是那個(gè)最勤勞的小朋友。

勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)

　　1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

　　2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲，能大膽、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)

　　在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)的人文思想。

教學(xué)難點(diǎn)

　　自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。

教具準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、電鋼琴、自制打擊樂(lè)器、小房子圖片、歌詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)，感受音樂(lè)

　　1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：一棵小樹五個(gè)丫，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，會(huì)寫會(huì)算又會(huì)畫，我們大家都愛(ài)它。

　　2、律動(dòng)模仿，調(diào)節(jié)情緒

（錄音機(jī)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》）

　　二、聽(tīng)賞音樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)

　　1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

（課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂(lè)完整地聽(tīng)一遍）

　　師：

（1）歌曲告訴我們誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的，誰(shuí)是不愛(ài)勞動(dòng)的？它們是怎樣勞動(dòng)的？

（2）我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

　　2、做一做，猜一猜。

（1）學(xué)生寫出自己喜歡的，親身經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng)。

（2）動(dòng)作模仿勞動(dòng)場(chǎng)景，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜。

　　3、師生一起隨音樂(lè)模仿你所喜歡的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

（課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫）

　　三、引導(dǎo)掌握，快樂(lè)學(xué)習(xí)

　　1、唱一唱

（1）初聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè)。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫）

　　師：這位波蘭的小朋友在干什么？

（2）復(fù)聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè)。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫，教師用形象的卡片展示歌詞，板書：《粉刷匠》）

　　師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？

（3）教師隨琴范讀歌詞。

（4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞。

　　師：我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種什么聲音？

（5）學(xué)生用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律。

（6）學(xué)生自制打擊樂(lè)器“小沙錘”來(lái)模仿“刷刷”聲。

（學(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶）

（7）學(xué)生一邊用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律，一邊用“小沙錘”伴奏。

（8）學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，隨琴演唱歌曲。

　　師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？

（9）請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　2、演一演

（1）分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

（2）學(xué)生分組展示歌表演，其他同學(xué)演唱。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演。）

　　3、畫一畫

（1）教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)他們用彩筆一起來(lái)“粉刷”自己的“小房子”。

（2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表?yè)P(yáng)。

　　師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的？

（3）請(qǐng)同學(xué)們用最美的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演。）

　　四、課堂小結(jié)，德育滲透

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》，聽(tīng)賞了歌曲《勞動(dòng)最光榮》，你們覺(jué)得這一節(jié)課過(guò)得快樂(lè)嗎？

　　師：這些都是音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。語(yǔ)言是音樂(lè)，動(dòng)作是音樂(lè)，琴聲是音樂(lè)，勞動(dòng)是音樂(lè)，音樂(lè)是美的，所以勞動(dòng)也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕臟，不怕累的精神，用你靈巧的雙手，為社會(huì)、為學(xué)校做一些力所能及的事情，做一個(gè)真正勤勞的`，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓社會(huì)上所有的人都能感受到你的美。

（隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》走出教室。）

　　五、板書設(shè)計(jì)：（略）

勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 小學(xué)勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章：