下面是范文網(wǎng)小編分享的八年級(jí)音樂彩云追月教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(初中音樂彩云追月教學(xué)設(shè)計(jì))，供大家閱讀。

八年級(jí)音樂彩云追月教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過欣賞民族樂曲《彩云追月》，讓學(xué)生感受樂曲所表達(dá)的意境，體驗(yàn)悠揚(yáng)、 舒展的旋律，得到美的享受，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、讓學(xué)生能演奏出主旋律，能用“X X X X X”節(jié)奏為樂曲伴奏。

　　3、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動(dòng)形式表現(xiàn)音樂，展示學(xué)生們對(duì)音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：感受民族器樂曲《彩云追月》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，感受切分節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn):：根據(jù)學(xué)生的不同水平，為樂曲伴奏或主奏，以達(dá)到豐富音樂效果

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器、鋼琴、古箏 節(jié)奏卡片 等

　　四、教學(xué)過程

　　一、聽音樂進(jìn)教室。

　　課前播放葫蘆絲版《彩云追月》，學(xué)生進(jìn)教室后靜靜聽賞。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在完全放松的氛圍中熟悉樂曲旋律，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

　　二、播放歌曲，初步感受

　　1、播放愛戴唱的歌曲《彩云追月》視頻，學(xué)生帶著思考聽歌曲 。 (1)你看到了什么畫面?

　　(2)介紹《彩云追月》的曲作者及音樂創(chuàng)作背景。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過畫面的展現(xiàn)，把學(xué)生帶入與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境之中，使他們產(chǎn)生一定的內(nèi)心體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子們視覺上的直觀感受，引導(dǎo)他們理解樂曲的風(fēng)格?！?/p>

　　三、欣賞民族管弦樂《彩云追月》

　　1、初次聽賞民族管弦樂《彩云追月》

　　提問：跟我們剛才聽到的流行歌曲進(jìn)行對(duì)比有哪些地方相同?哪些地方不同?

　　2、再次聆聽民樂合奏《彩云追月》

　　(1)讓學(xué)生聽辨出有什么樂器在演奏?學(xué)生邊聽邊模仿演奏樂器。 (2)當(dāng)主題音樂出現(xiàn)時(shí)用lu哼唱 (3)出示主旋律，學(xué)生跟琴用lu唱。

　　(4)講解切分節(jié)奏

　　3、第三次聆聽音樂。

　　(1)這段主題音樂出現(xiàn)幾次?每出現(xiàn)一次就伸出一根手指。 (2)歌曲的情緒怎么樣?你是從哪里感受到的?

　　a、師現(xiàn)場(chǎng)用古箏慢速彈奏《彩云追月》主旋律。 b、教師加快速度彈奏，讓學(xué)生說說有什么感受。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)讓學(xué)生總結(jié)節(jié)奏強(qiáng)弱，并加入一些身勢(shì)動(dòng)作以幫助自己學(xué)習(xí)新的節(jié)奏。通過對(duì)比欣賞總結(jié)曲子的節(jié)奏、情緒、速度等。真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中不知不覺地掌握了新知識(shí)?！?/p>

　　四、集體參與，表現(xiàn)音樂

　　(1)教師用古箏彈主旋律 ，學(xué)生打擊樂試奏一遍。 (2)古箏、笛子等合奏， 打擊樂伴奏小組同時(shí)加入。

　　【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。此環(huán)節(jié)充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生用喜歡的形式來表現(xiàn)歌曲，充分感受不同形式的音樂美，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生即興創(chuàng)作的能力?！?/p>

　　五、知識(shí)延伸與課外探討

　　1、欣賞李云迪鋼琴演奏《彩云追月》。

　　【設(shè)計(jì)意圖：拓展聽賞不同版本的《彩云追月》，學(xué)生們?cè)谟嘁艨澙@中再次感受了音樂的魅力。課雖終，思未了、趣不盡，情更濃?！?/p>

　　六、總結(jié)下課：

八年級(jí)音樂彩云追月教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》。

　　2、通過各種音樂活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握切分音節(jié)奏，并能用各種音樂的形式來表現(xiàn)歌曲。

　　3、學(xué)生能體會(huì)歌曲情緒，并能用音樂的形式來表達(dá)自己的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能掌握切分音節(jié)奏，用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過小組合作，能按要求處理、表現(xiàn)歌曲。

　　教具準(zhǔn)備多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、課前聽《彩云追月》廣東音樂

　　2、節(jié)奏練習(xí)認(rèn)一認(rèn)：——“切分音”及“切分節(jié)奏”

　　____X用加了連線的切分音節(jié)奏配上詞語念一念感受歌曲旋律，體會(huì)歌詞意境：——詩朗誦教師有感情的朗誦。

　　二、寓教于樂

　　1、學(xué)生聽賞《彩云追月》FLASH。感受歌曲。

　　2、選擇：節(jié)奏——平穩(wěn)的情緒——抒情的速度——稍慢的

　　3、用LU哼唱邊唱邊找切分節(jié)奏學(xué)生回答，點(diǎn)出方塊底色

　　4、看著歌譜，把這些地方唱一唱，跟鋼琴

　　5、聽范唱(童聲)開口默唱，注意范唱聲音

　　6、跟琴直接唱老師發(fā)現(xiàn)有問題的地方重點(diǎn)解決單獨(dú)唱一唱波音，倚音更加表達(dá)出激動(dòng)的情緒，跟教師模仿一下

　　7、跟琴完整演唱帶著感情，注意聲音

　　處理歌曲

　　1、比較法，講解切分節(jié)奏在本課的作用師：在這首歌曲，大量使用了切分節(jié)奏，它起到了什么樣的作用呢?下面老師用兩種不同的節(jié)奏來唱一唱(第一樂句)大家來聽一聽，哪種節(jié)奏表達(dá)這種思念之情更深更切?

　　616535……

　　616535……

　　2、在長音處加上切分節(jié)奏，用BONG帶著音高演唱

　　注意：

　　1)、用手指尖輕輕敲擊掌心，根據(jù)音高將手勢(shì)放在“高、中、低”三個(gè)位置

　　2)、聲音輕輕的

　　3)、節(jié)奏平穩(wěn)

　　4、速度不要越唱越快

　　3、加上漸強(qiáng)漸弱記號(hào)唱一唱

　　4、完整演唱

　　三小結(jié)

　　讓我們?cè)谏钋榈母杪曋凶叱鼋淌摇?/p>

八年級(jí)音樂彩云追月教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一.聽：民族管弦樂《彩云追月》。

　　二.唱：歌曲《彩云追月》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一.能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》。

　　二.學(xué)生能用體會(huì)歌曲情緒，并能用音樂的形式來表達(dá)自己的感情。

　　三.欣賞民樂合奏《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的意境，體驗(yàn)悠揚(yáng)舒展的旋律，喚起對(duì)浩瀚夜空的無限遐想.?

　　教學(xué)重點(diǎn)：能掌握切分音節(jié)奏，用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn): 通過小組合作，能按要求處理、表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1、學(xué)生在《彩云追月》聲中走進(jìn)教室。

　　2.師：月亮象征著和諧、寧靜和溫馨、團(tuán)圓，看見月亮?xí)鼓惝a(chǎn)生什么樣的感覺呢?

　　生：

　　3.師：“那你知道關(guān)于月亮的歌曲和樂曲嗎?”(如：月亮之上、彎彎的月亮、月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走、等)。

　　? ?師：今天我們就要共同來學(xué)習(xí)一首也是有關(guān)月的歌曲《彩云追月》，浩瀚的夜空，景色迷人。月亮?xí)r兒牽引著云朵，時(shí)兒破云而出，高高懸掛。彩云前追后趕，上下翻滾……”(放月亮圖片)聽：

　　? 二、學(xué)習(xí)歌曲，深入感受

　　1、 播放歌曲《彩云追月》，學(xué)生帶著思考聽歌曲

　　(歌曲給你什么感覺，歌曲的情緒怎么樣，你仿佛看到了什么畫面)

　　皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨

　　2、播放音樂，請(qǐng)學(xué)生用“l(fā)U”哼唱旋律

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