下面是范文網(wǎng)小編分享的小學教學設計雜志共3篇 《小學教學設計》，供大家品鑒。

小學教學設計雜志共1

　　M&C：專題DM系列出版方案

（一）

——叩響香波目標客戶新產(chǎn)品開發(fā)需求之門

一、DM名稱、定位與目標受眾：好的名稱與定位是DM成功的一半！

M 名稱——能夠引起目標讀者興趣的刊名是成功的一半，只有他們拿

　　起來讀，DM才會發(fā)揮作用。（備選名稱：《領跑者》、《至高地》、《香波傳奇》、《香波有話要說》、《香波世界》、《香波的夢想》、《香波?！罚?/p>

M 定位——專業(yè)香波雜志，介紹香波起源、發(fā)展歷程、目前技術與市

　　場現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢與消費者需求預測，立足國內，放眼全球。

3.目標受眾——企業(yè)老板與決策委員會（董事會成員、相關部門主要領導、

　　市場部經(jīng)理、研發(fā)工程師等對新產(chǎn)品開發(fā)、上市起建議作用的成員）

二、封面設計與創(chuàng)意：先攻眼，在攻心。

　　封面是臉蛋，與內容各占半壁江山。封面吸引人去讀，內容吸引人讀下去。 標識、刊名、期號、條形碼一個都不能少，還要有整體協(xié)調的文字與圖片。 封面最重要的是根據(jù)定位進行創(chuàng)意設計，能夠吸引人，幽默、詼諧、易懂。

三、內容規(guī)劃與選?。豪?，留住讀者的法寶。

1.標題——新穎富有吸引力的標題，傳達直觀利益。如《如何快速占領中

　　國香波市場》、《揭秘**成功之道》、《國際香波知名專家楊博士專訪》。

2.針對性——量身定做的解決方案，帶來前景可觀利益的文字表達，能夠

　　設身處地的站在目標客戶立場思考并為其尋求長足發(fā)展的突破口等。

3.權威、專業(yè)——權威專業(yè)人士關于香波發(fā)展趨勢與前沿科技成果的論

　　述；權威機構關于消費者未來需求的調研分析報告；大師一家之談等。

4.可讀性文章串插——除專業(yè)文章外可以串插一些軟文廣告或者目標受

　　眾感興趣的其他話題、開心一刻等，但不能偏離太遠，可加互動環(huán)節(jié)。

四、DM有效傳送方式

1.發(fā)放找對人——老板與“決策委員會”，一個都不能少。

2.發(fā)放方式：郵寄、人員推廣專人送達、隨小禮品一同發(fā)送等方式進行。

　　針對部門客戶可采取電子郵件或網(wǎng)絡粘貼的形式傳達信息。

小學教學設計雜志共2

《電子設計工程》雜志

　　版權轉讓協(xié)議

　　甲方(全部作者)：

　　乙方：《電子設計工程》雜志社

　　論文題目：稿件編號： 甲方的義務和責任：

　　論文的版權所有人（簡稱甲方）同意將上述論文交由《電子設計工程》（原名《國外電子元器件》）發(fā)表，并將論文的部分版權轉讓給《電子設計工程》的出版部門，在其征稿簡則和投稿回執(zhí)約定的基礎上，現(xiàn)將有關問題確認如下。

　　1． 論文作者保證該論文為原創(chuàng)作品，并且不涉及泄密和一稿多投問題，若發(fā)生侵權或泄密問題，責任由論文作者承擔。

　　2． 保證全體作者的署名及排序沒有異議。多單位合作的稿件，保證單位排序沒有異議，且無知識產(chǎn)權糾紛。在論文修改過程中，如有增減作者或變更署名單位，需全體作者同意或第一署名單位出具證明。

　　3． 由論文的通訊作者（未標注通訊作者的由第一作者）負責論文的修改、答疑、校對，處理單行本及稿酬等與稿件有關的所有事宜。

　　4． 文責自負。如出現(xiàn)與1～3項不符的情況，由作者承擔一切責任并負責賠償編輯部的損失

　　5． 稿件接受發(fā)表后，作者將稿件的各種出版權（包括紙介出版權、復制、發(fā)行、翻譯權以及光盤、網(wǎng)絡等電子媒介的出版權等）轉讓給《電子設計工程》雜志出版部門。

　　6． 通訊作者審讀全文，包括：全文學術觀點和文字表達無誤；數(shù)據(jù)及圖表正確無誤；名詞術語規(guī)范；統(tǒng)計學處理正確；法定計量單位正確；參考文獻與原文逐一核對無誤。

　　7． 稿件發(fā)表后，作者并將信息網(wǎng)絡傳播權授予《電子設計工程》雜志出版部門。作者有權將文章PDF格式的全文鏈接到個人網(wǎng)頁上，不經(jīng)乙方同意，不能授權其它人在網(wǎng)站、電子出版物、書籍中使用。

　　8． 請全體作者認真閱讀本協(xié)議書。

　　甲方全部作者簽名：乙方簽章：《電子設計工程》雜志（蓋章）

　　年月日年月日

小學教學設計雜志共3

《物理教學探討》雜志

　　物理教學探討雜志征收什么類型論文 物理教學探討期刊級別： 省級期刊

　　物理教學探討期刊分類： 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 高等教育 產(chǎn)品參數(shù)：

　　主管單位：西南師范大學

　　主辦單位：西南大學出版地方：重慶 快捷分類：教育國際刊號：1003-6148 國內刊號：50-1061/G4郵發(fā)代號：78-75 創(chuàng)刊時間：1980發(fā)行周期：月刊期刊開本：A4 編輯Q Q: 下單時間：1個月內業(yè)務類型：雜志征訂 物理教學探討雜志簡介 《物理教學探討》（月刊）創(chuàng)刊于1980年，是國家基礎教育類核心期刊。針對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對學生,可持續(xù)發(fā)展的探究。

《物理教學探討》堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教方針，堅持改革開放，堅持為教育服務的方向。充分發(fā)揮師范大學的學科優(yōu)勢，科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，刊物力求反映基礎物理教學的學術水平和發(fā)展方向，對教改中的“前沿”，熱點問題及時作動態(tài)報道，達到“教”有所用，“學”有所獲的目的，為提高教師和學生的科學素養(yǎng)起到積極的作用。

《物理教學探討》被北大1992版核心期刊收錄。是中文核心期刊基礎教育類核心期刊（93）、四川省優(yōu)秀科技期刊、重慶市優(yōu)秀科技期刊。《物理教學探討》設有中學生版高三卷、高一年級學研期、初二學研卷、中學生版高二卷、初三年級學研期、中學教學教研專輯、中教版、高中學生版、初中學生版幾大版本，被維普收錄。

　　物理教學探討欄目設置

　　專家論壇、教學改革、教材教法研究、課改實驗區(qū)、科學技術社會、現(xiàn)代教育技術、問題討論、物理實驗

　　物理教學探討雜志收錄/榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫全國中文核心期刊

　　雜志的影響力是期刊等級和對于人員選擇期刊的一個主要方面。同時期刊的證收范圍也是對于大家論文投稿上選擇的最主要的方面。當你了解了雜志征收的范圍時再來創(chuàng)作論文投稿論文對于收錄發(fā)表的幾率來說就會增大很多，因此小編建議大家一定要將這個方面的信息掌握透徹。小編在此以物理教學探討雜志征收什么類型論文為例為大家做了以下介紹。 物理教學探討雜志征收范圍

一、物理教學探討雜志征收范圍

　　物理教學探討雜志是國家基礎教育類核心期刊。雜志現(xiàn)在設有中學生版高三卷、高一年級學研期、初二學研卷、中學生版高二卷、初三年級學研期、中學教學教研專輯、中教版、高中學生版、初中學生版幾大版本，被維普收錄。有關這些物理教學類的倫恩都可以來此雜志上進行投稿。

二、物理教學探討雜志論文投稿須知

1.來稿要求觀點明確，結構嚴謹，數(shù)據(jù)可靠，文字精練。全文字數(shù)一般在9000-字(含中英文摘要等)之間。本刊也歡迎內容精當?shù)?000字左右文稿。

2.來稿應包括題名、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、基金項目、作者簡介、注釋、參考文獻以及英文題名、英文摘要、英文關鍵詞等。

(1)題名應簡潔、具體、準確，一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。

(2)作者署名應為真實姓名。如署筆名，請注明真實姓名。如有多位作者，請注明通訊作者及其聯(lián)系方式。

(3)摘要應能概括論文的主要觀點，字數(shù)一般在300字左右。

(4)關鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般為3—5個。

(5)得到基金項目資助的論文應標明基金項目全稱(含批號。

(6)作者簡介包括姓名、工作單位、職務職稱、所在城市及郵政編碼、聯(lián)系方式等。

(7)注釋是對文章中某一特定內容的進一步解釋或說明，用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字標注，置于該頁地腳。

　　田園雜興教學設計

　　雜詩教學設計（共10篇）

　　標志教學設計

　　四時田園雜興教學設計

　　雜志工作計劃

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