【簡(jiǎn)介】本文是熱心網(wǎng)友“shiyou”整理的《夏夜多美》教學(xué)反思，供大家參考。
《夏夜多美》是一篇優(yōu)美的課文，內(nèi)容描繪了一個(gè)出現(xiàn)于夏日的動(dòng)人童話故事：在一個(gè)夏天的晚上，一只小螞蟻不慎掉入水塘，朋友們團(tuán)結(jié)協(xié)作把它救回家。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我們不僅欣賞到了夏日的美，更體會(huì)到助人為樂(lè)的精神之美。從我負(fù)責(zé)的第二課時(shí)教學(xué)中，我著重從幾個(gè)方面入手：首先是根據(jù)角色分配，心思細(xì)膩地閱讀課文，以了解小動(dòng)物們的情緒；其次是通過(guò)學(xué)習(xí)去感悟夏日的美，不僅在于景色的高雅，更在于內(nèi)心的溫暖；最終，我通過(guò)課余延伸，與學(xué)生的生活現(xiàn)象融合，討論心靈之美。
在課堂的前兩個(gè)層面，我能夠把握重點(diǎn)進(jìn)行介紹，但在第三方面則顯得比較分散，花費(fèi)的時(shí)間較多，以至于后邊的訓(xùn)練沒(méi)有時(shí)間完成，這是這堂課的一個(gè)不足之處。
此外，我在整節(jié)課中最好使用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描述和連接，造就情景以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在如此一堂對(duì)話豐富、角色個(gè)性鮮明的低學(xué)段語(yǔ)文課上，我的表現(xiàn)仍顯得不足放寬，身體語(yǔ)言亦不足。如果老師可以最先展示出激情的演繹，學(xué)生們定會(huì)更加放松，完全融入角色當(dāng)中，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有利于他們更好地了解課文。比如在角色誦讀時(shí)，能夠設(shè)計(jì)精美的頭飾，讓學(xué)生們離開(kāi)座位，邊讀邊演出，為更多小孩提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們真正沉醉于童話故事的情緒當(dāng)中。
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