四年級勞動教案3篇三四年級勞動課程教案

時間：2022-12-22 01:24:15 教案

　　下面是范文網小編分享的四年級勞動教案3篇三四年級勞動課程教案，以供借鑒。

四年級勞動教案3篇三四年級勞動課程教案

四年級勞動教案1

　　第一單元：走進技術世界

　　教學目標：讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。教材分析：

　　以一個社會調查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。

　　通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調查可以穴道好多知識。學會上電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。

　　教學準備：

　　教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術、廚房設備、玩具。學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。教學過程：

（一）激趣導入

　　1、教師播放有關錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。

　　2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經過討論，從而懂得什么是技術。

　　電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

　　電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。

（二）鞏固理解觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術的用途。我們的工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。3 生活中還有哪些方面離不開技術呢？

　　播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。

（三）布置作業(yè)

　　1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。2組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會第二單元：家政釘紐扣教學目標: 1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。

　　學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。板書：釘紐扣穿針引線打結 ??∷∷∷

“一”字“二”字 “口”字 “十”字

　　起始針 —— 終止針

　　教學過程：一.揭標

　　1.指導學生初步掌握手縫技巧，教育學生自己的事情自己做。2.指導學生會穿針引線和打結，基本學會釘紐扣。二.施標 1.激趣

　　師：同學們，在現(xiàn)代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。

　　板書：釘紐扣 2.看一看說一說書P4 師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

▲.再請同學們打開書P4 師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

　　3.想一想試一試書P5 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁矗浚◣熥鲆€動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么生回答（打結）師板書：打結。

★ 師進一步講解：起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范）▲.請同學們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？

　　你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。

▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行

　　評議）

▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？

▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。4.探究學習書P5 師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？

　　5.學一學做一做書P5 師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。

　　三.測標 1.動手做一做師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—?師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。

　　師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷ 師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答。

∷師可告訴學生我們把這叫做“口”字釘法。∷師可告訴學生我們把這叫做“十”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼

　　扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。

　　2.師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。四.補標 1.評議

　　展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想并找一名學生上臺演示，師作補充說明。

　　3.注意：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己做）。

　　5.組長給組員評價。6.師作小結下課。

　　縫沙包

　　教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

　　教學重點：學會用回針法縫制沙包。教學難點：用回針法縫沙包口。

　　教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。

　　教學過程：

　　一．創(chuàng)設情景，引入課題。

　　1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

　　2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

　　3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。

　　二．學習制作沙包 1．觀察沙包

　　教師出示六個沙包，指導學生觀察：

　　這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

　　3．學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

（7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。

（10）有問題的話針對不足修改。學生提出還不明白的地方，老師示范解答。

　　4．學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。三．總結交流

　　1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。

　　2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動

　　用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。板書： 3 縫沙包裁好布料朝里對折

　　回針縫合密勻緊灌沙適度縫口不留毛邊

　　縫鞋套

　　一教學目標：

　　1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。

　　2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制=裝飾鞋套。

　　3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。二教材分析：

　　生活中，我們常常需要各種各樣的鞋套。課文介紹了鞋套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學習縫制鞋套，從而培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力以及創(chuàng)新能力。

　　教學重難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三教學準備：

　　教師準備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。

　　學生準備：可縫制鞋套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。四教學過程：

（一）激趣導入

　　1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

　　2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

　　3、給鞋套分類、填表：類別作用特點制作材料

　　防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品櫥用鞋套防油膩結實橡膠醫(yī)用鞋套防病菌衛(wèi)生薄橡膠防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、（二）指導縫制

　　1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

　　2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。（2）教師示范

　　3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4學生動手縫制.教師個別輔導,及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展

　　1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

　　2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

　　3、指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。

（五）技術信息

　　第三單元：技術初步

　　教學目標：

　　1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

　　2、培養(yǎng)學生收集、處理和運用技術信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材分析：

　　本課教學內容“神奇的泥巴”是技術初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術的知識基礎。

　　本課內容分“說一說”、“寫一寫”“看一看”“議一議”以及“技術信息”幾個部分?！罢f一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學生學習泥工技術的興趣。

　　教學準備：

　　實物投影儀、信息技術的相關影象資料。教學過程：

（一）激趣引入，認識泥制品

　　教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。讓學生觀察，隨之提問：“同學們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學生回答之后，教師繼續(xù)問學生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學生討論、交流，讓學生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學生探究泥制品制作方法和過程的興趣。

（二）教學泥制品制作過程泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導學生看書上泥制品制作過程的流程圖?？赐旰螅M織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學生說一說自己所了解的相關知識。

（三）技術信息的處理與運用

　　在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息，或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個相關的問題的回答給予補充和糾正。

　　我的小小陶吧

　　一、教學目標

　　1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學會手捏簡單的泥制品。

　　2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學生認真、細心地進行技術活動的習慣。

　　二、教學準備

　　自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。

　　三、活動建議一）、互查課前準備

　　教師組織學生4~6人一組，互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。二）、成品展示，激趣引入

　　1、教師出示手捏泥碗成品圖片或實物。

　　2、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？

　　3、借助學生已有的知識經驗，讓學生交流，說說自己的想法。三）、教學捏泥碗的方法與步驟

　　1、學生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？

　　2、學生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補充和糾正。并適時板書。

　　3、具體操作步驟：

（1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；

（7）、用手蘸水抹光碗的表面。四）、學生動手操作，教師巡視指導

　　1、學生依照圖示，自己動手操作。

　　2、輕音樂背景下，教師巡視輔導。

　　3、可引導同組互助合作，或請一兩名學生演示制作過程。（用實物投影儀）五）、思維拓展，探究學習

　　1、教師出示荷葉紋小碗圖片或實物，問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？

　　2、學生思考，相互交流。

　　3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。

　　4、引導學生課后嘗試制作。六）、學習評價

　　1、學生自評和小組互評。

　　四、注意事項

　　1、制作中不要把工具對著別人。

　　2、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。

　　泥條盤筆筒

　　一、教學目標

　　1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

　　2、使學生學會一些技術探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。

　　3、培養(yǎng)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物、新技術的敏感。

　　二、教學準備

　　自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。

　　三、活動建議

（一）、互查課前準備

　　1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。

（二）、成品展示，激趣引入

　　1、教師出示細泥條，引語：這些細細的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？

　　2、學生討論，交流。

　　3、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？

　　4、學生交流，說一說自己的想法。

（三）、教學泥條盤筆筒的方法與步驟

　　1、先讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

　　2、指名學生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

　　3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學生動手制作

　　1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

　　2、輕音樂背景下教師巡視輔導。

　　3、指名學生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、探究學習，創(chuàng)新實踐

　　1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？

　　2、學生發(fā)揮想象，獨立思考。教師給予鼓勵。

（六）、學習評價

　　1、組織學生互評和自評。

　　四、注意事項

　　1、操作前應在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。

　　2、操作結束后，應把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內整潔衛(wèi)生。

　　用泥片制作筆筒

　　一、教學目標

　　1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運用此方法做簡單的泥制品。

　　2、培養(yǎng)學生具有一定的觀察和分析事物的能力。

　　3、初步培養(yǎng)學生精確、嚴密地進行技術活動的習慣。

　　二、教學準備

　　自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。

　　三、活動建議

（一）、互查課前準備

　　1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。

（二）、啟發(fā)談話，激趣引入

　　1、引語：上節(jié)課我們學習了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？

　　2、學生討論，小組交流。說一說自己的辦法。

（三）、教學用泥片制作筆筒的方法與步驟

　　1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？

　　2、指名學生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。

　　3、請學生演示用線測量圓底片周長的過程。

　　具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。

（四）、學生動手制作，教師巡視輔導

　　1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

　　2、輕音樂背景下教師巡視輔導。

　　3、指名學生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、指導課后實踐活動

　　1、要求學生利用假日，去玩具店、禮品店調查，了解有些什么泥制品，調查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。

（六）、學習評價組織學生互評和自評。

　　美麗的泥花瓶

　　一、教學目標

　　1、能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。

　　2、使學生逐步養(yǎng)成主動進行技術學習和技術探究的習慣。

　　3、培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。

　　二、教學準備

　　自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。

　　三、活動建議

（一）、啟發(fā)談話，激趣引入

　　1、教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？

　　2、學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

（二）、創(chuàng)新設計，研究方法

　　1、學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設計草圖。

　　2、教師引導學生回憶，已經學過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。

　　3、組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。

（三）、實踐操作，創(chuàng)新構思

　　1、學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。

　　2、教師巡視，引導同組學生協(xié)作，幫助有困難的學生。

　　3、學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？

　　4、學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學生，可讓他們先畫出草圖，再進行制作。

（四）學習評價學生自評和互評。

　　巧手制作紙制品

　　一、教學目標

　　1、使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

　　2、啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。

　　二、教學準備

　　1、學生準備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

　　2、教師準備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。

　　三、活動建議

　　1、讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？

　　2、教師出示紙相框，告訴學生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。

　　3、讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

　　4、利用教學媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學生的創(chuàng)造意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計草圖，然后在組內交流，相互提出修改意見。

　　四、學習評價

　　1、舉辦一次“開設××相框專賣店”活動，將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。

　　2、教師可根據(jù)評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其他小組進行評價

　　動物筆筒

　　一、教學目標

　　1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

　　2、引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。

　　二、教學準備

　　1、教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。

　　2、學生準備：紙工制作工具和相關制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。

　　三、活動建議

（一）、激發(fā)興趣，導入課文

　　1、教師談話導入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應筆筒。

　　2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。

（二）、指導制作

　　學生分組學習，先合作完成較復雜的水晶筆筒，教師做適當指導。

　　1、讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。

　　2、讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。

　　3、用紅筆給每條說明標上序號。

　　4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

　　1、讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。

　　2、啟發(fā)學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。

　　3、引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。

　　4、教師用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

（四）、課外拓展

　　在班內舉行一次“最佳筆筒”設計大賽，設立最佳設計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學生積極參與活動。

四年級勞動教案2

　　第一單元家政

　　第一課釘紐扣

　　教學目標：

　　1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。

　　2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結。

　　教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。

　　教學過程：

　　一、揭題導入

　　在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？

　　想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

　　二、看看說說

　　1.出示各種各樣的紐扣。

　　2.說說不同紐扣的釘法。

（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

　　三、想想試試

　　1.釘紐扣首先要學會什么？

　　2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。

　　四、探究學習

　　1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

　　3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。

　　4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？ 1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

　　五、議議評評

　　1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

　　1）釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？ 2)說說還有什么釘鈕扣的方法？ 3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。

　　4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。

　　六、課外延伸找教案

　　把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。

　　第二課縫沙包

　　教學目標：

　　1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

　　2.培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。

　　教學準備：

　　教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

　　學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。

　　教學過程：

　　一、游戲導入

　　1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

　　2.出示范作教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。

　　二、指導縫制找教案

　　1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。

　　板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

　　3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。4.操作練習

　　手縫的幾種基本針法，教師演示

（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

　　三、探究學習

　　運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

　　四、評優(yōu)鼓勵

　　1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

　　2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。

　　五、課外延伸

　　1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

　　想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？

　　第三課縫鞋套

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。

　　2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。

　　3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。教學準備：

　　實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。

　　教學過程：

（一）激趣導入

　　1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

　　2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

　　3、給鞋套分類、填表：

　　類別作用特點制作材料防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品防護鞋套防危險品耐用厚橡膠布、（二）指導縫制

　　1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

　　2、縫制過程：

（1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。（2）教師示范

　　3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。（1）畫樣。（2）放樣。

(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4學生動手縫制.教師個別輔導,及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展

　　1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

　　2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

　　3、指導觀察技術信息中的插圖說說

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.學習并掌握縫鞋套的基本技能。學生通過親手操作獲得直接經驗，獲得真切感受。

　　2.培養(yǎng)興趣，讓學生根據(jù)自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。3.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng)新精神。教學重難點：

　　1.培養(yǎng)興趣，讓學生根據(jù)自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。2.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng)新精神。教學準備：

　　師生各自準備縫制好的鞋套和裝飾品等。教學過程：

　　一、導入

　　上節(jié)課大家通過自己的努力已經縫制出自己的鞋套，這節(jié)課我們來把自己的鞋套給裝飾一下，最后再來評比出最棒的鞋套，好嗎？

　　二、裝飾鞋套

　　1.學生用自己帶來的裝飾品等給自己的鞋套進行裝飾。2.教師適時給學生指導。

　　三、想想議議

　　1.試穿自己的鞋套，你是否滿意？

　　2.縫制的過程中，你認為哪一步最難？你是怎樣做的？怎樣改進？

　　四、評評議議 1.分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“☆”。2.請縫得符合質量要求的同學說說縫制鞋套的經驗。

　　五、拓展活動

　　1.分小組考察各種類型的、不同質地的鞋套價格，看看哪種鞋套最受歡迎，在班級里交流。

　　2.學習了家政這一單元，你會用所學的知識來縫制其他小日用品或小動物嗎？動動小腦筋，創(chuàng)造性地縫制小物品。開展“夸夸我的小作品”班級活動。

　　第四課筆袋DIY

　　教學目標：

　　1、知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋。

　　2、小組組合練習制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學生的合作探究能力。

　　3、通過設計不同形狀的筆袋，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力。教學重難點：

　　重點：知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋難點：小組組合練習制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學生的合作探究能力。教學準備：

　　教師：課件圖片各種筆袋實物

　　學生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等。教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教師出示課前收集的各種筆袋，激發(fā)學生制作筆袋的興趣。教師：這節(jié)課我們就來學習如何制作筆袋吧。

　　二、學習與探究

　　1、教師：我們學習了制作沙包的方法，這節(jié)課我們來學習制作筆袋吧。

　　2、教室把課前收集的筆袋發(fā)給學生，讓他們探究一下，了解筆袋制作布料、無紡布的主要特點。

　　3、學生結合課前的調查討論筆袋的制作步驟。

　　4、教師出示課件，讓學生進一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，教師提醒學生注意怎樣固定拉鏈的兩端。

　　三、實踐與體驗

　　1、現(xiàn)在我們來進行筆袋設計實驗，看一看誰設計得筆袋更加漂亮和實用。

　　2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示

（1）、縫制筆袋首先要設計好樣子，縫制時要選擇合適的針法。（2）、縫制時注意針法的均勻和拉鏈的固定。（3）、在使用剪刀和針的時候，一定要注意安全。（4）、注意保持教室內清潔衛(wèi)生。

　　3、學生動手制作筆袋，教師巡視指導，隨時幫助困難的學生。

　　4、教師課堂小結

　　四、總結交流，評價作品

　　1、每組同學選舉一到兩個漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說一說自己的經驗。同時也說一說自己遇到的困難。

　　2、課堂小結：讓學生說一說自己本節(jié)課的收獲

　　五、活動拓展延伸

　　鼓勵學生設計制作更多更漂亮、更實用的筆袋。板書設計：

　　制作筆袋

　　1、剪裁

　　2、封口

　　拉鏈與布的縫合拉鏈兩端的縫合

　　教學目標：第五課技術初步杯墊

　　第二單元

　　1．運用多種方法觀察塑料在生活中的運用，學習用塑料吸管制作杯墊的方法。

　　2．在實踐活動中能有步驟地制作杯墊，并能創(chuàng)新設計出各種造型的杯墊。在活動中學習捆扎的技巧，在評價中對作品進行改進，完善。

　　3．在活動中培養(yǎng)學生的質量意識，安全意識和環(huán)境保護意識。教學重難點

　　教學重點：掌握杯墊的制作方法，合作完成一個杯墊。教學難點：利用線繩對吸管進行捆扎。教學準備

　　教師：教學課件、范作

　　學生：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。教學過程：

　　第一課時

（一）教學導入

　　1、同學們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么形狀的？讓我們看圖片，認識一些杯墊。

　　2、今天，我們要做一個杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。

（二）探究學習

　　1、這個杯墊是怎么做出來的呢？請大家自學課文18頁，可以邊看邊試試。

　　2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

　　3、教師示范杯墊的中心部分

（三）學生實踐——制作杯墊中心部分

（四）學習制作杯墊外圍

　　1、指名示范。

　　2、教師指導。

　　第二課時

（五）學生實踐——制作杯墊外圍

　　1、小組設計制作

　　2、出示制作要求：兩個一組，制作杯墊。創(chuàng)新設計，分工合作。安全操作，主動整理。

　　3、學生制作，教師巡視指導。

（六）展示評價

（七）拓展

　　1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？欣賞作品

　　2、布置作業(yè)

（八）小結

　　第六課滌綸彩球

　　教學目標：

　　1.掌握滌綸彩球的制作方法。

　　2.培養(yǎng)學生運用滌綸薄膜材料制作的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、評價反思、合作交流的能力，提高學生的審美意識、質量意識。

　　3.培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度、細致嚴密的技術活動習慣。教學重點，難點

　　重點：掌握滌綸彩球的制作方法。難點：剪、卷、貼。教學準備教師準備：展示用的滌綸彩球演示制作過程的錄像、實物投影儀 3 評價表發(fā)給每個學生制作用的模板圖紙 5 創(chuàng)可貼(預防安全事故)學生準備：工具：剪刀、針線材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線教學過程：(一)范作引趣

（二）探究學習填寫制作計劃小組交流，全班交流。

（三）實踐體驗實踐操作，完成作品。（1）說說制作過程及注意點

“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

　　小結：“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。

（2）學生制作作品。

　　你準備用什么材料學習制作哪件作品？

（四）評價，完善作品。

　　1、組內交流作品的制作過程，經驗得失。2．全課小結。

　　學生談談體會感受。組織作品展示。

　　第七課塑絲毽子

　　教學目標;

　　1、情感目標：激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　2、知識目標：在體驗玩的樂趣的同時，對毽子的制作方法和踢法有一定了解，學習簡單的毽子設計、制作。

　　3、能力目標：在活動中，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學生實際動手操作能力和社會實踐能力。

　　教學過程

　　第一課時

（一）激趣導入

　　1、同學們，在你們的生活中冬天愛什么運動？。

　　2、今天，我們要做一個塑絲毽子，出示范作。板書課題。塑絲毽子

（二）探究學習

　　這個塑絲毽子是怎么做出來的呢？請大家制定計劃，看課文24頁。

（三）實踐體驗

　　1、小組合作看書第24頁，可以邊看邊試試。

　　2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

　　3、教師示范毽子的中心部分

　　4、學生實踐制作。教師相機指導。提醒：制作要求

　　創(chuàng)新設計，分工合作。安全操作，主動整理。

　　第二課時

（四）學生制作，教師巡視指導。

（五）展示評價

（六）拓展

　　1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？欣賞作品

　　2、布置作業(yè)

（七）小結

　　第八課摩天大樓

　　教學目標： 1．解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3．在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：

　　了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：

　　制作材料，膠水，剪刀。教學過程：

　　第一課時

　　一、引導學生看圖片，導入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

　　二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

　　教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

　　教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

　　三、學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。

　　分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。

　　鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

　　第二課時

　　四、學生繼續(xù)實踐，制作

　　五、學習評價。

　　組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

　　從積極思考，掌握要領，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

　　六、總結

　　第九課立交橋

　　教學目標: 1.學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3.在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結協(xié)作的能力。教學重難點：

　　學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：

　　制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：

　　一、看圖片

　　觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

　　二、學生設計制作立交橋

　　1.復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

　　2.學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

　　3.讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。

　　發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。

　　三、評價。

　　第十課包裝盒

　　教學目標：

　　1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

　　2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

　　3.學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。教學重難點：

　　利用生活中常見的紙質包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

　　教學準備：

　　學生收集各種廢舊包裝盒。教學過程：

　　一、結合插圖，揭示課題

　　二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。

　　三、分工合作，制作作品。

　　1.各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

　　2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內制作出自己滿意的作品。

　　四、作品展示

　　1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

四年級勞動教案3

　　第1 課

　　大公雞

　　一、教學目標：

　　1、學習用彩泥制作大公雞。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　二、教學重難點：有創(chuàng)意地制作大公雞

　　三、教

（學）

　　具：彩泥。

　　四、教學過程：

　　1、導入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

　　2、觀察思考用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？

　　3、實踐探索A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調。

　　A、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

　　B、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

　　C、安裝基座做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

　　4、思考與實踐你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

　　第2 課時

　　面具

　　一、教學目標：

　　1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學重難點：有創(chuàng)意地制作面具。

　　三、教學過程：１、導入：

　　面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一。

２、觀察思考：這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？３、實踐探索

Ａ、設計頭部和臉形根據(jù)想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調整在頭頂、額上等處加上適當裝飾。４、思考與實踐

　　如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

　　第3 課

　　南瓜針線盒

　　一、教學目標：

　　1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　二、教學重難點：有創(chuàng)意地制作針線盒。

　　三、教學過程：１導入：這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

２觀察思考說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

３實踐探索學習徒手成型做南瓜針線盒?？纯从疫呥@些作品，它們有什么不同呢？

（1）團泥球提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3）粘泥條提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。４思考與實踐

　　如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

　　第4課

　　葡萄熟了

　　一、教學目標：

　　1、學習用彩泥制作葡萄

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學重難點：有創(chuàng)意地制作一串葡萄

　　三、教學過程：1激趣導入。又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！2觀察思考仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

　　3實踐探索學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

　　A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。

　　B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

　　C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。4思考與實踐

　　用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

　　第5課

　　小拖鞋

　　一、教學目標：

　　1、學習用彩泥制作小拖鞋

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學重難點：有創(chuàng)意地制作小拖鞋

　　三、教學過程：

　　1、激趣導入日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

　　2、觀察思考

　　說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

　　3、實踐探索

　　讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板把一塊泥巴搟成板狀。

　　B、制作鞋底、鞋面先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。C、粘接鞋面先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

　　D、裝飾成型

　　你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？ 4思考與實踐

　　拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

　　第6課

　　會動的小動物

　　一、教學目標：

　　1、學習用彩泥制作會動的小動物

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學重難點：有創(chuàng)意地制作會動的小動物

　　三、教學過程：

　　1、激趣導入

　　小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

２、觀察思考你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。Ｃ、做鹿腿組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。Ｄ、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

４、思考與實踐

　　你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？第7課時有趣的仙人球

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作有趣的仙人球

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識教學過程： 1激趣導入

　　仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

２觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。３實踐探索學習用徒手成型的方法做一個仙人球。Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

　　先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

Ｃ添加劑

　　將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ｄ組合整理完成

　　可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

４思考與實踐

　　怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

　　第8課漂亮的花瓶

　　教學目標：

　　1、能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　教學過程：

　　1、激趣導入

　　各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設

　　供欣賞。看著這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧?。病⒂^察思考

　　觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學過這種方法？

３、實踐探索學習用泥條盤筑花瓶。Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。Ｃ瓶身裝飾知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？Ｄ瓶頸收縮注意：

　　瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。小商品批發(fā)手冊你見過用拉坯機做花瓶嗎？４、思考與實踐

　　你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。第9課

　　可愛的泥娃娃

　　教學目標：

　　1、學習用泥板成型的方法制作可愛的泥娃娃。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　教學重難點：能用所學的方法制作自己喜歡的人物造型。教（學）具：搟面棍，布，泥，泥漿，雕塑刀，汽水瓶等。教學過程：

　　1、導入:教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？

　　2、觀察思考：

(1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？

（2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？

（3）形成初步結論：如外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。

　　3、實踐探索（1）、制作泥板

　　將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀割成方形。（2）、卷成泥筒

　　將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側，底部對齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。

（3）、做出五官

　　先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細泥條。

（4）、添加四肢

　　用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。

（5）、對頭部進行裝飾

　　先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘在頭頂，再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。

　　4、思考與實踐

　　學習泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？動手試試看！

　　第10課

　　中國印

　　教學目標：

　　1、學習用刻印的方法制作泥制“中國印”。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　教學重難點：用所學的方法制作自己喜歡的標志。教學過程：

　　1、導入:2003年8月3日在北京天壇公園祈年殿舉行了2008年北京奧運會會徽的全球發(fā)布儀式。會徽的圖形為中國傳統(tǒng)印章中的一種“肖形章”，其正式名稱你知道嗎？讓我們一起用泥巴做這個印章吧。準備好了嗎？

　　2、觀察思考：

　　觀察中國印圖形的特點，并畫出“中國印·舞動的北京”草圖。

　　3、實踐探索（1）、做印身

　　做出印身的基本形體。

　　印章的雕刻面一定要壓平整。（2）、做印紐

　　根據(jù)自己的喜好設計印紐，目的主要是用來裝飾印身，便于拿握。畫圖形（3）將草圖反蓋在印章的底面，用鉛筆或牙簽在半干的泥面上畫出印章的圖形，并將邊緣多余部分切除。

（4）刻印章

　　用雕塑刀將印章圖形部分挖去（陰刻法），并將其他部分整理光滑、平整。（5）、修飾完成作品 4思考與實踐

　　你知道“中國印”的特殊寓意嗎？用這種方法除了做中國印之外，還可以做什么？

　　第11課

　　菠蘿

　　教

　　學

　　目

　　標：

　　1、學習用泥球成型的方法做一個空心菠蘿。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　教學重難點：能用所學的方法制作自己喜歡的其它作品。教學過程：

　　1、導入:菠蘿是生長在熱帶的一種水果，它香甜可口，而且外形也很獨特。用泥巴做一個空心的菠蘿，你會嗎？

　　2、觀察思考：

　　觀察菠蘿，說說菠蘿與其他水果在外形上有什么區(qū)別？

　　3、實踐探索

　　將布平鋪于碗底鋪泥球

　　將事先做好的泥球挨個鋪在碗底，并用泥漿粘牢。然后用手輕輕將內壁抹平，使泥球之間粘接得更牢固。

　　繼續(xù)圍筑菠蘿身，收口并留一個小洞

　　收口時的泥球粘在下層泥球的內側，泥球交錯排列會更結實。

　　做“葉子”。

　　先將泥巴搓成兩頭尖、中間粗的短條狀，然后將其輕輕壓扁卷曲成葉狀。再將多片葉子旋轉重疊粘接。粘插頂部“葉子”。修飾完成作品。

　　4、思考與實踐

　　借助碗或其他模具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動手嘗試一下吧。

　　第12課農家小院

　　教學目標：

　　1．學習用泥巴制作農家小院

　　2．培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　教學重難點

　　仿做自己感興趣且具有獨特風格的農家建筑教學準備

　　泥，泥漿，小刀，牙簽，小樹枝，布等

　　一、導入

　　各地的農家建筑都有其獨特的風格和結構。今天讓我們用泥巴來制作“農家小院”吧！

　　二、觀察思考參觀當?shù)赜写硇缘霓r舍，繪出草圖。

　　三、實踐探索

　　1、碾泥板

　　把其中一塊泥板切成小磚塊

　　2、筑墻壁

　　將泥塊交錯粘接成墻體

　　3、封屋頂

　　注意：一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。想一想，這是為什么？

　　4、添瓦片

　　將泥板切成小泥條，粘在屋頂上就是瓦片了。

　　5、裝飾完成

　　四、思考與實踐

　　除了以泥土為主要材料外，想一想，在你身邊還可以找到哪些材料可用于“農家小院”的創(chuàng)作呢？動手試一試！

　　第13課時

　　生日蛋糕

　　教學目標：

　　1、感知不同點、線、體、面的組合，掌握色彩的不同搭配，能夠塑造出各不相同的蛋糕形象。

　　2、創(chuàng)設教學情景，運用觀察比較的方法，在動手動腦的過程中掌握理解。

　　3、欣賞同齡人的作業(yè)，能表達自己的見解。能感受泥塑的快樂，提高立體造型能力。

　　教學重點：運用疊加等方法，學會蛋糕的立體制作。

　　教學難點;運用泥工制作的基礎方法，設計一個有新意的“蛋糕”造型。教學過程：

　　1、情景導入：創(chuàng)設情境：櫻桃小丸子發(fā)出生日邀請涵，她邀請我們小朋友去參加她的生日宴會。

　　2、觀察與比較

　　參觀蛋糕店。展示各種蛋糕造型。（多媒體顯示）

　　3、喜歡這些蛋糕嗎？為什么/？

　　4、蛋糕除了平時吃外，還主要用在哪些場合呢？

　　5、揭示課題：喜慶蛋糕

　　6、出示短片，觀看蛋糕的制作：由下而上，逐層堆加，然后裱花。

　　7、出示圖片，引導分析、欣賞回顧各種蛋糕的造型特點。教師與學生共同分析展示作品造型與色彩特點。

　　8、重點分析有創(chuàng)意造型的體面。（點、線、體、面組合的特點）

　　9、討論如何制作，并請學生嘗試并演示如何制作各種點，線，體，面。

　　10、學習制作泥蛋糕。

　　教師演示基本掌握制作方法和較合理的配色。（1）學習點，線，面的合理組合。

　　運用按，壓，搓，團，疊加等方法，制作各種蛋糕。（2）蛋糕顏色的合理搭配。

　　把所制成的基本形，富有創(chuàng)意的加以組合，注意顏色的搭配，經調整體現(xiàn)美觀。

　　11、提示學生作業(yè)要求。

　　12、教師巡視指導。

　　3、同學間作品相互欣賞及講評。

　　14、以游戲作講評。

　　創(chuàng)設一個贈送給自己長輩蛋糕的情境，（如尊敬的師長），學生相互扮演不同角色，互相贈送，營造尊老敬老的氛圍。教師講清點評要求

　　自評：作品特點，介紹設計意圖。他評：欣賞、感受與啟發(fā)。

　　15、教師總評小結

　　第14課

　　航母戰(zhàn)斗群

　　教學目標：

　　1、選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進行航母戰(zhàn)斗群的造型設計與制作，培養(yǎng)學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。

　　2、引導學生敢想敢說，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)學生耐心細致的習慣，加強學生品德教育。

　　教學重點：以多種材料，大膽想象，自由制作不同的航母戰(zhàn)斗群。教

　　具：泥、泥漿、布、小刀、牙簽等。教學過程：

　　一、故事導入，激發(fā)興趣

　　師：同學們，航母被比喻為可以移動的飛機場，用泥巴做這樣的一個龐然大物，你有興趣嗎？你打算怎么做？

　　二、引導分析

　　1.探究：同學們的想法真好值得大家學習。很好，設計一個外形漂亮、色彩艷麗的航母戰(zhàn)斗群。那到底如何設計呢？現(xiàn)請同學們以小組為單位進行討論，同組互說想法。

　　2.小組討論交流：

? 首先了解航母戰(zhàn)斗群的結構，航母戰(zhàn)斗群由哪幾部組成？(甲板、艦身、艦底)②你準備設計一個什么樣子的航母戰(zhàn)斗群？可進行大膽想象。(生自由討論，互說想法，給作品起好聽的名字)

　　三、欣賞作品，拓寬思維

　　1.師出示作品，請生說一說，都選用了哪些材料制作？(師指名回答)2.你們也帶來了不同的材料，看一看，想一想你們打算怎樣制作航母戰(zhàn)斗群？采用什么方法？(是畫？還是泥捏？撕貼？)你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你設計的房子航母戰(zhàn)斗群？(小組再次討論，互說想法做法，師指名回答)

　　四、鼓勵創(chuàng)新，合作交流

　　1.根據(jù)學生個性差異、能力，讓生自由選擇撕、貼、捏泥、制作等方法，構思設計制作不同的航母戰(zhàn)斗群，大膽創(chuàng)新。

　　2.學生合作交流，師聽，適時展評、指導（依據(jù)學生能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。

　　五、展示作品，共同設計，總結評價

? 組織學生進行評價欣賞，介紹自己作品。2.師生一齊動手，擺出一個美麗的航母戰(zhàn)斗群

　　六、結束語：

　　我們一起來參觀可以移動的飛機場吧，誰的最有創(chuàng)意。板書設計航母戰(zhàn)斗群

　　碾制甲板—筑艦身—做艦底—裝飾甲板

　　第15課時

　　評價與展示第16課時

　　附錄常用泥塑材料、工具及技法介紹

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