下面是范文網小編整理的幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質課教案《小螞蟻》及教學反思大全3篇(可愛的小螞蟻音樂教案反思),供大家品鑒。

幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質課教案《小螞蟻》及教學反思大全1
《小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思!
【活動目標】
在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
【活動準備】
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
【活動過程】
1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,(教案出自:快思教案網)我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”
師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結:我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。
2、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現快和慢的節(jié)奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器:大鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”
小結:原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。
——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現什么啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂游戲:搬起大飯團——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現了什么?觀看媒體:(教案出自:快思教案網)局部——整體——結合媒體變化,教師用響板表現,小螞蟻叫伙伴搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?
——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯團搬回家。
教學反思
主題教學是現在廣為提倡的`一種教學形式,它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用,自主地豐富和完善自身原有的認識機構,并向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中,教師設計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲學習歌曲,兒歌、畫畫等活動,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)幼兒學習探索的內在動力,引導幼兒主動、積極地探索與發(fā)現,進而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結友愛、互幫互助的精神。
小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思這篇文章共3311字。
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小班音樂教案《小螞蟻》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演,在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現小螞蟻的快樂,通過肢體律動,感應固定拍,快來看看幼兒園小班音樂《小螞蟻》含反思教案吧。
活動目標:
1、在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
2、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
3、通過肢體律動,感應固定拍。
活動準備:
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
活動過程:
1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”
師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結:我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。
2、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現快和慢的節(jié)奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器:大鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”
小結:原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。
——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現什么啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂游戲:搬起大飯團——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現了什么?觀看媒體:局部——整體——結合媒體變化,教師用響板表現,小螞蟻叫伙伴搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?
——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯團搬回家。
教學反思
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。
本文擴展閱讀:蟻類為雜食類,有些種類捕食昆蟲,有些取食植物種子,有些種類取食蚜蟲及介殼蟲分泌的蜜露;也有專食菌類的。在室內,螞蟻常取食人類的食物。
幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質課教案《小螞蟻》及教學反思大全3
《小班游戲教案《小螞蟻炒黃豆》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班游戲教案《小螞蟻炒黃豆》含反思!
【活動目標】
1、訓練幼兒動作的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。
2、發(fā)展幼兒自主合作意識。
3、體驗模仿的樂趣。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
【活動準備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。
【活動過程】
一、開始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
二、基本部分。
引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經過田埂時,有沒有發(fā)現那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧?!?/p>
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”
幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,(快思 www..com)教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭?!边呁娉炊苟褂螒颉?/p>
幼兒自由結伴進行游戲,并引導幼兒交換合作伙伴進行游戲。
引導幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆。
三、結束部分。
師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家。
教學反思:
原本枯燥的動作練習,以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使 活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習
小班游戲教案《小螞蟻炒黃豆》含反思這篇文章共1760字。
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