下面是范文網(wǎng)小編整理的兩只小象教案大3篇(小班兩只小象教案)，供大家賞析。

兩只小象教案大1

《兩只小象》教案

　　張 蕙

　　教學目標：

　　1、指導學生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風格，認識并掌握四分休止符。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動。

　　3、能夠準確地運用各種動作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時鞏固3拍子歌曲的強弱規(guī)律。

　　4、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學重點：

　　學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學難點：

　　正確掌握休止符的用法。教具準備：

　　電子琴、教學課件、打擊樂器等。教學過程：

　　一、組織教學。

　　1、（課件出示“森林音樂會”圖片）讓學生戴上課前制作的各種小動物的頭飾，伴隨著音樂，模仿各種動物的動作，走進教室，去參加“森林音樂會”。

　　2、（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）要求學生先把兒歌節(jié)奏卡上節(jié)奏型讀對了，才能去參加森林音樂會。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）

　　3、故事激趣、激發(fā)興趣

　　師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動物們一起開一個音樂會。動物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認識它們嗎？（小兔和青蛙）

（出示兩只小象圖片）“看看誰也來參加音樂會了？”利用音樂會的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學生摹仿大象走路的樣子。

　　生：看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲、用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。

　　二、視聽結(jié)合、學唱歌曲。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？

　　2、播放《兩只小象》。

　　生：聆聽，感受。（學生隨音樂做大象走路的動作）

　　3、聆聽歌曲，進一步感受象的音樂形象。（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：喲羅羅）

　　教師：歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。

　　4、師：那么請你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？

　　生：再次聆聽，在音樂聲中，找到自己的好朋友“勾一勾”。

　　5、學習歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：

（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。

　　然后師生交換讀；學生完整齊讀。（2）學生跟著琴伴奏念歌詞。

　　6、演唱歌曲。

　　學生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？ 用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。

　　7、觀看《兩只小象》

　　師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學之間該怎樣相處呢？

　　教育學生要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

　　8、出示大象圖片。

　　教育學生要愛護小動物，保護環(huán)境。

　　9、學生跟著伴奏音樂演唱歌曲。進一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。

　　三、激發(fā)興趣、配樂伴奏 師：來參加這次狂歡節(jié)的動物有很多，你們想想還會有誰呢？ 生：小豬、小狗??

　　師：他們也帶著自己的打擊樂一起來了，請你想想他們又會怎么伴奏呢？

　　2、以小組為單位，選擇一種打擊樂進行伴奏。

　　3、老師彈琴，各小組按次序伴奏，掌聲表揚。

　　四、團結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲

　　1、師：請你和你的好朋友一起合作，為歌曲配上簡單的舞蹈動作。

　　2、連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。

　　3、邀請幾對好朋友，自愿上臺表演。

　　4、學生評價，老師點評，選出“最佳合作獎”和“最佳表演獎”，并給予獎勵。（鼓勵全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競爭意識，充分體現(xiàn)學生的主體地位。）

　　五、拓展延伸、舞出教室

　　師小結(jié)：天色不早了，這次的森林音樂會馬上就要結(jié)束了。同學們今天玩的開心嗎讓我們邀上自己的好朋友一起唱著跳著結(jié)束這堂愉快的音樂課吧！

兩只小象教案大2

《兩只小象》教案-

《兩只小象》教案

　　湖北省鄂州市吳都小學王蘊芳教材：人民音樂出版社小學音樂實驗教材第二冊

　　教具：電子琴、AI、圖片、皮球、頭飾若干教學目標：

　　1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

　　2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

　　3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學重、難點：正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。教時：一教時教學過程：

　　1、練聲展示開口的小鴨，小貓圖2/4

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　　小貓

　　怎么

　　叫？

　　小鴨

　　怎么

　　叫？

　　2、認識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。

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（3）看圖模仿小貓叫一叫。

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　　要求學生邊拍手邊學叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！保ǎ┳x兒歌做動作。

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　　小皮

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　　圓溜

　　溜

　　拍來

　　拍

　　去

　　樂悠

　　悠

　　3、感受聆聽

　　展示上的標題----長鼻子，學生說說是什么動物。

　　看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。

　　學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

　　4、學唱歌曲

（1）看歌曲的TV

（2）教師范唱，學生輕聲哼唱。

（3）學生用“LA”音唱旋律。

（4）學讀歌詞。

（）隨琴學唱《兩只小象》。

（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

、編創(chuàng)活動

　　啟發(fā)學生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。

　　6、歌表演

　　兩個學生為一組，自由組合表演《兩只小象》。

　　7、小結(jié)

　　看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。

兩只小象教案大3

《兩只小象》教案

　　和平小學 姜卉玲

　　教學目標：

　　一、引導學生用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，表達對象的愛護之情，使同學懂得同學之間要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

　　二、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氣氛，鼓勵學生積極參與創(chuàng)編活動，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。

　　三、感受節(jié)奏時值，并能正確拍擊。

　　教學重點：

　　一、能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，并用身體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。

　　教學難點：

　　一、掌握休止符的正確用法。

　　二、鼓勵學生參與創(chuàng)編活動。

　　教學方法：

　　聽音法、小組合作、比較法、錄音法。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　學生聽歌曲邊律動進教室。

[使學生在輕松、愉快的氣氛中，自然地走進教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境中。]

　　二、導入

　　師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€十分有趣的地方，我想啊你們一定會很喜歡的。你們看，這是哪里啊？”（動物園）

[設(shè)計意圖：形象地營造學習音樂的快樂氣氛，使學生全身心的投入到音樂學習中去。]

　　三、發(fā)聲練習

　　1、導語：“讓我們一起這次的快樂之旅吧！第一站首先我們到了家禽區(qū)?！?/p>

　　2、解決難點：休止符。

　　師：“我們在馬路上看見紅燈，行人和汽車要停一停。在歌曲、節(jié)奏中看見休止符也要停一停?！?/p>

　　3、課件展示小雞、小鴨圖。

　　4、學生邊拍手邊學叫，并用雙手打開表示休止符，停一拍。

[設(shè)計意圖：初步感受三拍子歌曲的演唱，為學習新歌曲打基礎(chǔ)，并愉快的接受休止符。]

　　四、節(jié)奏練習

（一）、節(jié)奏第一條練習

　　1、師：“小貓是這樣叫的呢？它的叫聲也有節(jié)奏的，我們來聽一聽?！?/p>

　　2、學生說說是什么樣的節(jié)奏，并模仿。

（二）、節(jié)奏第二條練習

　　1、師：“還有一種小動物，你們看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你們想一想小狗的叫聲是什么樣的節(jié)奏?！?/p>

　　2、學生個別回答后，集體模仿。再讓學生把節(jié)奏給寫出來。

（三）、節(jié)奏第三條練習

　　1、師：“你們聽。小鴨子也情不自禁的叫起來了，它的叫聲又是什么樣的節(jié)奏呢？”

　　2、讓學生獨立完成。

[設(shè)計意圖：步步深入，鞏固認知四分音符與八分音符。]

　　五、新課教學

　　1、導語：“參觀完了家禽區(qū)，讓我們繼續(xù)前進吧！你們看，我們的第二站是什么地方呢？”

　　2、熟悉歌詞。

　　師：“這里走來了幾只小象，它們是怎么走路的？鼻子有什么特點？它們在干什么呢？”

　　3、學生回答問題。

　　4、思想教育。

　　引導學生懂得，和同學之間要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

　　5、朗讀歌詞，并解決難點休止符，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　6、學唱歌曲。

①、聽錄音范唱2遍，感受歌曲的情緒，并讓學生說說歌曲中唱了什么。②、聽老師范唱。

③、跟琴輕唱。強調(diào)休止符。及時糾正學生有錯誤的地方。④、有感情地唱。⑤、跟伴奏唱。

[設(shè)計意圖：采用聽唱法，通過反復聆聽，使學生獲得音樂的美感，獲得對音樂的理解與感受。

　　7、指導學生用活潑、富有感情的唱歌曲。

　　8、錄音反饋。

　　把學生的聲音現(xiàn)場錄下來，讓學生進行自評。指出錯誤或不足之處。[設(shè)計意圖：采用錄音法，使學生能及時的糾正自己的不足和錯誤的地方，并且能在現(xiàn)場聽到自己的聲音，讓學生獲得滿足感。]

　　9、鞏固歌曲。

　　有感情的演唱，并要求學生能背唱歌曲，能用身體的動作來表現(xiàn)歌曲里小象的神態(tài)。

　　10、創(chuàng)編歌詞。

①、師：“你們唱的可真好，很多小動物啊都想讓你們來唱唱她們的歌，行嗎？” ②、引導創(chuàng)編。

△師：“小雞是屬于什么動物？它們在哪里走路？它們又在干什么呢？” △學生集體討論，創(chuàng)編歌詞，隨音樂唱一唱?！饕髮W生獨立完成對小鴨子的歌詞創(chuàng)編，并唱唱。

[設(shè)計意圖：結(jié)合歌曲的內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，進行即興表演，使學生感到創(chuàng)造活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。學生的自編自唱，將整節(jié)課的氣氛推向高潮。]

　　六、小結(jié)

　　學生聽音樂走出教室。

[設(shè)計意圖：讓學生能有依依不舍的心情離開教室，讓學生真正喜歡音樂學習。]

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