下面是范文網(wǎng)小編整理的四川教師招聘試講備考：體育營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)教案3篇 安徽小學(xué)體育教資面試題目，供大家參考。

四川教師招聘試講備考：體育營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)教案1

　　四川中公教育

　　2015四川教師招聘試講備考：《自然之道》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：會(huì)讀幼、偵等7個(gè)生字，會(huì)寫灘、嘲等生字，能聯(lián)系上下文理解“躊躇不前，愚不可及、頹喪”等新詞。有感情地朗讀課文，能說出文章內(nèi)容。

　　過程與方法：通過抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體悟通過語言文字來體會(huì)人物的內(nèi)心情感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白文章表達(dá)的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然規(guī)律一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑挘w會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　三、教學(xué)方法

　　談話法、講讀法、朗讀法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件及相關(guān)材料。

　　五、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　故事動(dòng)畫(拔苗助長)，學(xué)生猜成語，暢談道理，老師引出自然之道。(二)整體感知，自主質(zhì)疑。

　　1.整體感知課文內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，他們之間發(fā)生了什么事?教師巡視指導(dǎo)。

　　四川中公教育

　　2.概括文章主要內(nèi)容。學(xué)生自主概括——教師進(jìn)行方法引導(dǎo)——學(xué)生學(xué)會(huì)概括(學(xué)會(huì)一種概括文章主要內(nèi)容的方法)3.自主質(zhì)疑。學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)和課文內(nèi)容質(zhì)疑，教師篩選出重點(diǎn)問題，深入探究。

(三)深入文本，體驗(yàn)感悟。

　　1.為什么救幼龜。研究“救”的原因，體會(huì)我們救幼龜?shù)摹耙黄眯摹?，感受自然的神奇等?nèi)容。

(1)抓住有關(guān)詞句，理解我們和向?qū)Ь扔數(shù)脑颉?“探”、“若無其事”、“極不情愿”)(2)結(jié)合詞語，讀懂向?qū)Э谥小白匀恢馈钡暮x。(3)有感情地朗讀第三、四自然段。(4)教師小結(jié)：總結(jié)內(nèi)容，歸納方法。

　　2.“愚不可及!”研究“害”的慘烈，突出對幼龜?shù)摹皞Α保w會(huì)愚不可及等。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境，默讀課文5-8自然段，畫出有關(guān)句子，體會(huì)幼龜受到的傷害及人們的愚不可及。

(2)結(jié)合有關(guān)重點(diǎn)句子理解體會(huì)、想象表達(dá)。教師指導(dǎo)配樂朗讀，讀中感悟。(3)感情朗讀，觸動(dòng)學(xué)生情弦。

　　3.為什么這樣一片好心救了一只幼龜，卻害了更多的幼龜呢? 探究“救”了一只，卻“害”了更多只的多重原因，反復(fù)揣摩，觸動(dòng)學(xué)生“心靈”。

(1)探究原因：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文，學(xué)生在文章關(guān)鍵處反復(fù)揣摩，由淺入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，體會(huì)出人們的愚不可及，領(lǐng)悟道理。

　　四川中公教育

(2)引導(dǎo)學(xué)生抓住“悲嘆”等，角色體驗(yàn)朗讀。到底是為何而悲、為何而嘆?體會(huì)愚蠢，得到啟迪。

　　4.教師小結(jié)：要遵循自然規(guī)律(四)拓展延伸，布置作業(yè)。

　　探究寫作：觀察生活中的動(dòng)、植物等，看有什么新發(fā)現(xiàn)?把新發(fā)現(xiàn)寫下來。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　七、教學(xué)反思

　　中公資深講師程鑫解析

四川教師招聘試講備考：體育營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)教案2

　　四川中公教育

　　2015四川教師招聘試講備考：《山中訪友》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能正確讀寫本課要求掌握的生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。

　　2、過程與方法：通過朗讀品味語言體會(huì)比喻、排比、擬人等修辭手法的作用，體會(huì)本文的語言美、形象美。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作者熱愛大自然、與自然為友的美好情懷。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過朗讀品味語言體會(huì)比喻、排比、擬人、反問、想象等寫作手法的運(yùn)用，體會(huì)本文的語言美、形象美。

　　三、教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法、導(dǎo)讀法、點(diǎn)撥法、談話法

　　四、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課：

　　師生對話式導(dǎo)入，“同學(xué)們，你們都有好朋友嗎?誰能和大家分享一下你的好朋友”，“同學(xué)們，說的真不錯(cuò)，今天老師要帶給同學(xué)們一個(gè)特殊的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下他”，出示課題，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。2015四川教師招聘考試備考指導(dǎo)

(二)、新課教學(xué)

　　1初讀課文、感知課文思路(1)讀準(zhǔn)字音，字詞

(2)大聲、自由朗讀，用朗讀的方式來進(jìn)行這次特殊的山中旅行，作者要訪問山中的哪些朋友呢?拿筆劃一劃。

　　四川中公教育

(3)這些朋友也是我們常見的，我們通常稱之為——“景物”，區(qū)別“山中訪友”“山中觀景”的區(qū)別?在作者眼里，這一花一樹，一鳥一石，一山一水都賦予了生命，他們都能說話，都和我們能交流，都是我們的朋友。(親近、喜愛)2精讀分析、體會(huì)語言特色

　　再次朗讀課文，作者對大自然的親近喜愛從哪些句子可以看出來的?并分析一下這些句子

(三)、鞏固提高

　　點(diǎn)撥：在作者的筆下，這些景物仿佛都寫活了，都有了自己的生命，在朗讀中，哪一種景物深深地打動(dòng)了你，如果可以，你最想成為作者筆下的哪一種景物，填充句子：我希望自己可以成為_________，因?yàn)開________。

(通過學(xué)生的表述，反映他們對于課文語言的理解和領(lǐng)會(huì)，同時(shí)也是一種創(chuàng)造性的表達(dá)。在學(xué)生描述的過程中，選擇有代表性的幾句話，著重朗讀，深入體會(huì)，再朗讀的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生對于重要詞語、關(guān)鍵語句的理解)(四)、小結(jié)作業(yè)

　　拓展延伸回去搜集關(guān)于大自然的圖片，明天課堂上和大家分享。小結(jié)

　　通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們也好像和作者一起進(jìn)行了一次精彩的森林之旅，這次愉快的旅行真令人難忘，最重要的是它提醒我們，大自然是我們的好朋友，我們可以在大自然中放松身心，可以盡情地親近自然，同時(shí)應(yīng)該保護(hù)大自然。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　四川中公教育

　　中公資深講師胡羽解析

四川教師招聘試講備考：體育營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)教案3

　　四川中公教育

　　2015四川教師招聘試講備考：美術(shù)《山水畫》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

　　了解中國山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受山水畫的藝術(shù)魅力?！具^程與方法】

　　了解和學(xué)習(xí)山水畫的筆墨技法，運(yùn)用山水畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行嘗試練習(xí)；能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國山水畫。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　學(xué)習(xí)和繼承中國古代文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過山水畫的學(xué)習(xí)鑒賞，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠(yuǎn)近層次的山水畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

　　如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察、討論、對比、欣賞法、討論法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】

(1)與山水畫教學(xué)相關(guān)的多媒體設(shè)備及課件；(2)山水畫的工具材料?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】

　　山水畫的工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、國畫顏料等。

　　四川中公教育：

　　四川中公教育

　　五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：欣賞導(dǎo)入

　　先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，提示學(xué)生注意中國傳統(tǒng)山水畫與西方風(fēng)景畫的區(qū)別。

　　引導(dǎo)學(xué)生從繪畫工具以及繪畫技法等方面進(jìn)行區(qū)分。由此引出中國山水畫的概念，導(dǎo)入新課。(教師板書)環(huán)節(jié)二：新課講授(一)名作欣賞，初步感知

　　教師對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。分組討論問題：

——兩幅作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? ——兩幅作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的?哪些地方用的是側(cè)鋒? 學(xué)生觀察作品，分析討論，感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果：

　　1.《吳中山水圖》描繪的是秋冬的景色，而《柳橋獨(dú)步》描繪的則是春天的大好時(shí)光。二者的相同點(diǎn)都是中國傳統(tǒng)山水畫，但第一幅未設(shè)色為水墨山水，第二幅則為青綠山水，有設(shè)色；2015四川教師招聘考試備考指導(dǎo)

　　2.兩幅作品中畫家在表現(xiàn)山石時(shí)大多使用側(cè)峰，而在描繪樹干、房屋等細(xì)節(jié)是則是中鋒居多。

　　教師總結(jié)補(bǔ)充：介紹中國山水畫的分類，主要分為水墨山水、青綠山水與淺絳山水；中國山水畫的主要用筆方法則有中鋒、側(cè)峰與逆峰。

(二)對比變化，深入探究

　　教師利用多媒體將兩幅作品的局部畫面放大，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究一下問題： ——感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景不同表現(xiàn)方法。

　　四川中公教育：

　　四川中公教育

——了解墨色濃淡、深淺變化。學(xué)生分組探討回答問題，教師總結(jié)評述：

　　1.近景的表現(xiàn)手法最為細(xì)膩、精細(xì)；中景的表現(xiàn)方法則較為概括；遠(yuǎn)景則是將山石的外輪廓表現(xiàn)出來即可。近的畫得具體，遠(yuǎn)的簡單，近的濃遠(yuǎn)的淡。近干遠(yuǎn)濕。

　　2.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的中國畫的墨色層次：墨分五色，焦、濃、重、淡、清。

　　環(huán)節(jié)三：拓展延伸(一)教師示范講解

　　教師向?qū)W生示范并講解中國傳統(tǒng)山水畫的具體表現(xiàn)技法： 1.概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠(yuǎn)景；

　　2.中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點(diǎn)、染。(二)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)

　　學(xué)生嘗試運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步練習(xí)、感知。1.學(xué)習(xí)中國畫用筆方法——中鋒、側(cè)峰、逆峰； 2.體驗(yàn)?zāi)珴獾淖兓埂?、重、淡、清?三)師生分析補(bǔ)充

　　師生欣賞、分析學(xué)生的作品，進(jìn)一步了解山水畫的表現(xiàn)方法和構(gòu)圖形式。環(huán)節(jié)四：鞏固提高(一)學(xué)生實(shí)踐

　　教師提出作業(yè)要求：構(gòu)思一幅美麗的風(fēng)景畫，大膽地用中國山水畫的畫法，表現(xiàn)出近景、中景、遠(yuǎn)景；注意以下事項(xiàng)：

　　1.大膽作畫，注意墨色的濃淡變化。

　　四川中公教育：

　　四川中公教育

　　2.選擇合適的表現(xiàn)技法，適當(dāng)施淡彩。3.注意室內(nèi)清潔衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)：(二)作品展評 1.作業(yè)展示、評價(jià)。

　　請學(xué)生自己說說你喜歡哪一幅，從用筆、用墨、構(gòu)圖等方面來進(jìn)行表述。2.教師總結(jié)

　　六、課后反思

　　中公資深講師范慧敏解析

　　四川中公教育：

四川教師招聘試講備考：體育營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)教案3篇 安徽小學(xué)體育教資面試題目相關(guān)文章：

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