下面是范文網小編整理的中班語言教案3篇(中班語言教案簡單)，供大家參考。
中班語言教案1
中班語言教案《吹泡泡》
設計意圖
當孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時，開心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會神氣地說：我會吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了本次語言活動，并通過 ppt課件幼兒更生動形象地觀察吹泡泡，借助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩歌內容，在表達想象的過程中，達到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達能力的目的。教學目標
1.通過看一看、想一想、說一說，感知詩歌有趣的內容，并能學會詩歌。
2.能運用自己的生活經驗，初步感知事物一一對應的關系，并嘗試訪編詩歌。
3.感受語言活動帶來的樂趣。教學準備
1.詩歌圖譜（星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點、烏云）、創(chuàng)編詩歌圖片 2.音樂《吹泡泡》 課件
4.吹泡泡工具人手一件 活動過程（播放音樂入場）
一、情景導入——吹泡泡
師：今天我?guī)Я艘患浅：猛娴耐婢?，我想拿出來玩，但在玩的時候你們不能大叫，能答應嗎? 幼：（）
師：我要把它拿出來了，瞧瞧它是什么？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）幼：（）
師：對的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）
剛剛是誰答應我說不尖叫的，你看把我的泡泡寶寶都給嚇著了，它們躲在瓶子里都不敢 出來了，我們安靜下來，待會再把它請出來，好嗎？）
師：誰來說說剛剛吹的泡泡是什么樣的？ 幼（）
師：這些泡泡漂亮嗎？在泡泡王國里呀，還有許許多多的泡泡，那里的泡泡會是什么樣的呢？我們一起去看一看。
二、理解詩歌
1.播放ppt課件，欣賞詩歌
師：剛剛你在詩歌里看到了什么？幼：（）
師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡，蘋果泡泡，還有雨點泡泡）
那詩歌里是怎么說的你們聽清楚了嗎？（沒聽清楚也沒關系，我們再來聽一遍，不過這一次可要豎起小耳朵聽仔細了）（再次播放ppt課件）師：詩歌里是怎么說的？ 幼兒回答
（師根據(jù)幼兒回答按順序擺放圖譜）2.根據(jù)圖片、理解詩歌 ①出示星星。老師提問： a.這是什么泡泡？ b.星星是誰吹出的泡泡？ c.為什么說星星是天空吹的泡泡？ ②出示雞蛋，教師提問： a.這是什么泡泡？ b.雞蛋是誰吹出的泡泡？ c.為什么說雞蛋是母雞吹的泡泡？ ③出示蘋果，教師提問： a.這是什么泡泡？ b.蘋果是誰吹出的泡泡？
c.為什么說蘋果是蘋果樹吹的泡泡？ ④出示雨點。老師提問： a.這是什么泡泡? b.雨點是誰吹出的泡泡? c.為什么說雨點是烏云吹的泡泡? 師:小朋友都是愛動腦筋的孩子，真聰明。接下來我們來玩?zhèn)€問答游戲？我來問你來答好嗎？請聽：（播放ppt課件）師；星星是誰吹的泡泡？幼：（）引導幼兒說完整的話 雞蛋是誰吹的泡泡？幼（）蘋果是誰吹的泡泡？幼（）雨點是誰吹的泡泡？幼（）
師：你們真是太棒了，我們把詩歌連起來朗誦一遍吧？ 師幼共同念詩歌）
師：小朋友們，你們吹泡泡時的心情是怎樣的？幼（）
師：既然我們吹泡泡時的心情是高興的、快樂的、那我們就一起來用高興的快樂的聲音再來朗誦一遍吧 播放ppt師幼有感情地朗誦詩歌
三、創(chuàng)編詩歌
師：這些泡泡可真有意思，小朋友們，請你想一想生活中還會有什么泡泡呢？它又會是誰吹的呢？（播放ppt課件創(chuàng)編）幼兒思考后回答
師：啊、、、吹泡泡的心情真不錯，我們一起來玩玩游戲吧？幼（）師：這個游戲的名字叫做吹泡泡游戲（師幼共同游戲）
師：小朋友真能干，我們來把自己編的詩歌連起來朗誦一遍吧？ 師幼共同朗誦創(chuàng)編詩歌
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡” 師：大自然真是太神奇了，我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？(ppt播放背景音樂，師幼吹泡泡離場)附：
詩歌《吹泡泡》 星星是天空吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是蘋果樹吹的泡，雨點是烏云吹的泡泡。
中班語言教案2
中班語言領域《昆蟲運動會》教學活動設計
執(zhí)教教師 ：羅會
活動目標
1、認識常見的昆蟲，了解昆蟲外形的主要特征。
2、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽童話故事，了解內容，并能從中獲得知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。
活動準備
1、PPT課件：昆蟲
2、趣味練習：正確地找出昆蟲
3、故事錄音
活動過程
一、做手指游戲導入新課。
二、教師講述故事《昆蟲運動會》后提問：（1）森林里舉辦運動會，哪些小動物來參加？
（2）為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛當觀眾？
幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（頭上有觸角，身體分
頭、胸、腹三部分，有六條腿）
（3）通過兒歌《昆蟲運動會會歌》幫助幼兒再次總結昆蟲的特征。
運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來報到。
頭胸腹，分三段，一段一段先來看。
頭上兩只小觸角，千萬不能看漏了。
一二三，四五六，我們都有六只腳。
不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。
三、趣味練習：誰是昆蟲？
出示圖片讓幼兒運用所了解的特征判斷哪些是昆蟲，哪些不是。
四、小朋友們，你們已經知道了昆蟲的特征，下面我們一起去操場上找一找有哪些昆蟲吧。
中班語言領域《昆蟲運動會》教學活動反思
執(zhí)教教師 ：羅會
活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織活動，使得孩子在活動過程中產生積極表現(xiàn)的欲望，使得孩子的已有經驗在活動中得到了發(fā)展。
2016年6月23日
中班語言教案3
中班語言教案《猜猜我有多愛你》
活動目標：1.傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地用動作表示愛。
活動準備：1.繪本ppt
2.圖片：星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等
3.配樂故事ppt
一、活動過程
1、出示故事封面師幼共同猜想故事內容。
2、小朋友看到了什么呢？（兩只兔子）它們在做什么？那幾個字小朋友認識嗎？（猜猜我有多愛你）這是一個關于“愛”的故事，那我們就一起來聽這個愛的故事吧！
二、閱讀圖書（ppt）
1、講述故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，兔寶寶在睡覺前還想和媽媽說悄悄話。他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你也有這么多，小兔子一看，哦，真多??？
2、提問
小朋友們，誰能舉手告訴老師，小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛？ 你們也來當這只小兔子。怎么做的？
用了一個張開的動作后，小兔子又是怎么說的呢？來，你這只小兔子來說說。我們全班的小兔子一起來邊做邊說。
兔媽媽又是怎么回答的？我愛你也有這么多，直到我的手張開到無法再張開。兔寶寶和兔媽媽的愛誰更多？為什么？
小兔子的愛沒有媽媽多，它又想到了一個好辦法，它是怎么做的呢？我們接著來聽。
3、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：媽媽，我愛你一直愛到我的手指頭，這時候媽媽也說了，我愛你也一直到我的手指頭，小兔子一看阿，媽媽的愛可真多??！小兔又在原地拼命地跳說：媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原 地輕輕一跳，兔耳朵就碰到了樹干。媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子說，媽媽跳得可真高啊
4、提問
小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？
做動作，舉高。一起舉。小兔子除了舉高還做了什么動作？
跳。我來看看哪知最聰明的小兔子記住了，兔寶寶一邊跳還一邊說了什么？請幼兒回答 全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。好，都跳得很高?？茨闹恍⊥米幼钕忍刈约旱淖?，坐好了。我們接著聽故事。
5、講故事
小兔子很想用自己的動作來表達自己的愛，可是實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫著：“媽媽，我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊?！?兔媽媽說：“我愛你，一直到過了小路，越過山的那邊?！?小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。兔媽媽輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉(xiāng)前，喃喃說：“我愛你，從這里一直到月亮?！?/p>
“噢！那么遠，兔媽媽說?！罢娴姆浅＿h、非常遠。兔媽媽輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。然后，兔媽媽躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再從月亮上繞回來?！?/p>
三、請幼兒欣賞完整的配樂故事
四、出示圖片請幼兒說說自己對媽媽的愛
如：媽媽，大樹有多高，我就有多愛你？
接下來，看看，這是什么？一起說。你能用糖來表達自己的愛嗎？（糖有多甜，我就有多愛你）
再來看看，這是什么？怎么表達呢？（花有多漂亮我就有多愛你？）請幾名幼兒說說。
五、總結。小朋友們這個故事愛多嗎？
心里有愛要說出來，這樣大家才會知道，才會更愛你。晚上回家，一起和爸爸媽媽們說說悄悄話，把我們的愛表達出來，好嗎？
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