下面是范文網(wǎng)小編收集的北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案分蘋果1【3篇】 最新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案，供大家參閱。
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案分蘋果1 1
分蘋果
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中，教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步領(lǐng)會等分的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：提高自己語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、20個圓片
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分.2.板書
二、問題探究
1.出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。
2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？
3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢?
A老師巡視，指導(dǎo)。
B老師邊聽匯報邊板書：
12個蘋果，每個盤放（）個，需要（）個盤子。
三、體驗感悟
嘗試第1題
你還發(fā)現(xiàn)了什么？
基本練習(xí)
試一試第2題，幫助學(xué)生弄清題意
四、實(shí)踐應(yīng)用
試一試第4題
1.出示做操圖
2．還可以怎樣排？
五、小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)
課堂作業(yè)本
板書設(shè)計
分蘋果
平均每個盤子放3個
每個盤子里放2個,可以放6個盤子
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案分蘋果1 2
教學(xué)內(nèi)容：
分蘋果p40
教學(xué)要求：
1、學(xué)會有關(guān)10的加減法，初步理解得數(shù)是10的加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
有關(guān)10的加減法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小圓片
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、分蘋果
1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應(yīng)的算式。
先自己分，再小組交流。
2、分組發(fā)言，整理板書
在發(fā)言過程中，指導(dǎo)學(xué)生有條理地說。
3、完成書上10的組成練習(xí)。
二、練一練
１、哪兩盤合起來是10個？連一連
先指導(dǎo)讀懂題意，再連一連，生獨(dú)立完成，同桌檢查。
２、口算。生獨(dú)立練習(xí)。
３、爬臺階。
(1)出示小狗爬臺階的圖，談話引入。
(2)鼓勵學(xué)生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？......(3)移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？......9、說一說，填一填。
（1）先讓學(xué)生獨(dú)立填寫表格。
（2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如10－8=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。
三、數(shù)學(xué)游戲
同桌兩個同學(xué)合作完成。
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案分蘋果1 3
分蘋果
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體的操作活動中,進(jìn)一步體會加減法的實(shí)際意義,逐步發(fā)展解決問題的意識。
2、初步掌握“10”的加減法，并能正確計算。
3、發(fā)展有條理地思考問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生分蘋果，并會把分的結(jié)果用數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生分蘋果，并會把分的結(jié)果用數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、10個蘋果、學(xué)生準(zhǔn)備10個蘋果卡片、表格一份、開火車算式卡、老人圖、兒童圖、兩個盤子。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 師提著一袋蘋果進(jìn)教室。
師：昨天老師去人人樂買了一袋蘋果，想把這蘋果分成兩份，一份送給敬老院，一份送給孤兒院，想請同學(xué)們幫忙老師一起分一分，大家說好嗎？（好）板書課題：分蘋果
二、動手操作
師：我們先來數(shù)一數(shù)有多少個蘋果吧。老師從袋子里拿一個學(xué)生數(shù)一個（一共有10個）
師：同學(xué)們，老師請你們幫老師把這10個蘋果分成兩份（師在黑板上貼出老人和小孩圖），你們的手上都有10個小蘋果了，用你們手上的小蘋果代替這個分一分，并把你分的結(jié)果計錄在小表格上，分一種記一次，看看你能有多少種不同的分法。
學(xué)生動手活動，邊分邊記，師巡視指導(dǎo)。
三、匯報交流
1、同桌交流
師：分好的同學(xué)請坐好，現(xiàn)在請你和你的同桌交換一下意見，看看你的同桌是怎么分的。
同桌交流
2、全班交流
師：現(xiàn)在老師請同學(xué)上臺來說一說，動手分一分，看你是怎么把這10個蘋果分成兩份的？學(xué)生上臺分實(shí)物蘋果，分一種師板書一種。
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察10分成1和9與10分成9和1，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師邊問邊把兩個裝蘋果的盤子交換位置，強(qiáng)調(diào)實(shí)際上老師沒有動盤子里的蘋果）生：這兩種分法是一樣的，只是分的位置換了一下。
師：這位同學(xué)說的真好，10分成1和9與10分成9和1其實(shí)是一樣的，所以我們只要記一種就好了（邊說邊擦掉10分成9和1的板書），請你再看看還有哪兩種分法其實(shí)是一樣的呢？（師隨學(xué)生說的劃掉10分成8和2、10分成6和4的板書）
四、記憶10的組成
1、全班齊讀
2、男女生比賽讀
3、報數(shù)游戲
師生報數(shù)；師報出一個數(shù)，生也一報一個數(shù)，但這兩個數(shù)的和一定是10。同桌互報數(shù)。
五、課中休息
師：同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們先休息一下，呆會兒更有勁頭學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在老師教大家一首兒歌，全班起立，請跟著老師來做。1和9好朋友，2和8不分家，3和7笑嘻嘻，4和6拍皮球，5和5拉起手來跳個舞。學(xué)生在音樂聲中和老師一起互動。
六、引出相應(yīng)的加減法
展示10個蘋果分成1和9的情形。
師：誰可以根據(jù)這樣的分法說出加法算式，說說你的理由。
生： 1+9=10，左邊1個蘋果，右邊9個蘋果，合起來是10個蘋果。生： 9+1=10，右邊有9個蘋果，左邊有1個蘋果，一共是10個蘋果。師：如果老師拿走左邊的1個蘋果，你可用一個式子說老師這個動作嗎？說一說為什么你這樣列算式？
生：10-1=9，本來有10個蘋果，拿走1個，還剩9個。師：如果老師拿走的是右邊的9個蘋果呢？
生：10-9=1，本來有10個蘋果，拿走9個，還剩1個。
師再展示10個蘋果分成5和5的情形，分別要求學(xué)生根據(jù)此分法寫出一個加法式子，并假設(shè)其中一堆被老師拿走，要求學(xué)生說出相應(yīng)的減法式子。
師：請同學(xué)們根據(jù)你們不同的分法，寫出相應(yīng)的加法算式和減法算式，寫完后同桌互查。
學(xué)生活動，寫完后同桌互查。
七、開火車游戲
師出示算式卡，學(xué)生開火車。開放題練習(xí)
師：咦，老師怎么聽到喊加油的聲音呢，我們?nèi)タ纯丛趺椿厥掳伞＃ㄕn件出示課本41頁小狗爬臺階圖。）他們在干什么呢？
生：有一只小狗在爬臺階，它要爬上頂了，才可以吃到那根骨頭。師：其他三只小動物在干什么呢？
生：它們在喊加油，并且?guī)托」匪氵€差幾級。
師：我們也來加入它們的啦啦隊吧，幫著小狗算還有幾級就可以吃到了。學(xué)生舉手回答，小狗跳一級，列一個算式。10-1=9，10-2=8……
八、小結(jié)
師：同學(xué)們，非常感謝大家?guī)椭蠋煼趾昧颂O果，你們有什么話想對老爺爺老奶奶還有小朋友說的嗎？老師可以幫你們把話傳給他們聽。學(xué)生自由發(fā)言
十、打開書做練習(xí)
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