下面是范文網(wǎng)小編整理的九年級(jí)物理《內(nèi)能》教案4篇，供大家閱讀。
九年級(jí)物理《內(nèi)能》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
?。?）了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
?。?）知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
?。?）知道熱傳遞過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。
?。?）知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。
2、過(guò)程與方法
?。?）通過(guò)探究、觀察、實(shí)驗(yàn)找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。
（2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功與物體內(nèi)能的變化關(guān)系。
（3）通過(guò)查找資料，了解地球的溫室效應(yīng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
?。?）通過(guò)探究使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
?。?）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功和內(nèi)能變化的關(guān)系。
（3）通過(guò)分析、類比、學(xué)會(huì)用類比的方法研究問(wèn)題。培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：內(nèi)能概念的建立；改變物體內(nèi)能的方法。
難點(diǎn)：正確理解內(nèi)能的概念
三、 教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課
1、裝著開水的暖水瓶有時(shí)候會(huì)把瓶蓋彈起，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？
2、將半杯熱水倒進(jìn)半杯冷水后變成了一杯溫水,是因?yàn)闊崴チ艘环N能量,冷水得到了一種能量,從物體是由分子組成的觀點(diǎn)來(lái)看,這究竟是一種什么形式的能量呢?
?。ǘ┬抡n教學(xué)
如圖1所示運(yùn)動(dòng)的足球具有動(dòng)能，那么運(yùn)動(dòng)的分子是 否也有動(dòng)能呢？
結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能，稱為分子動(dòng)能。
如圖2所示，彈簧在發(fā)生彈性形變時(shí)，具有勢(shì)能， 那么，相互吸引或排斥的分子之間是否也具有勢(shì)能呢？
結(jié)論：相互吸引或排斥的分子間也有勢(shì)能，稱為分子勢(shì)能。
?。?）內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的 總和稱為物體的內(nèi)能。
圖（2）
?。?）注意：
①內(nèi)能指的是物體內(nèi)部所有分子的能量，單獨(dú)某個(gè)分子的動(dòng)能或勢(shì)能不能稱為物體的內(nèi)能。
?、趦?nèi)能是由分子動(dòng)能和分子勢(shì)能共同決定
③一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。（為什么？）
3.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別
機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以，內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，在一給出簡(jiǎn)單的解釋。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)物體做功物體內(nèi)能增加。
實(shí)驗(yàn)二：氣體膨脹做功內(nèi)能減少的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察出現(xiàn)
的白霧，并分析原因。
說(shuō)明：瓶?jī)?nèi)原有的`水蒸氣是無(wú)色透明的，看不見(jiàn)；瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧
是水蒸氣液化成的小水滴，這是由于空氣推動(dòng)塞子做功，內(nèi)能減小， 溫度減低所致。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減小。 想一想：水壺蓋被推起的原因是什么。
7、課堂小結(jié) 四、課堂練習(xí)
1.物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的________和________總和叫做物體的內(nèi)能。 物體的溫度越高體的溫度越高，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越_______，物體的內(nèi) 能越_____
3. 無(wú)論是冰冷的冰塊，還是熾熱的鐵水，盡管它們溫度相差很大，但它們的分子都在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，因而都具有________，也就是說(shuō)________具有內(nèi)能
4. 下列有關(guān)物體內(nèi)能的敘述中正確的是 ( )
A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，0℃的物體內(nèi)能為零
B．溫度低的物體比溫度高的物體內(nèi)能小
C．運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大
D．物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能隨著增大
5．2003年10月15日，“長(zhǎng)征2號(hào)”火箭將我國(guó)第一顆載人飛船“神舟5號(hào)” 成功發(fā)射到太空飛船在繞地球飛行近22小時(shí)后，載人返回艙脫離飛船成功返回地球安全著陸。返回艙在穿越地球大氣層疾速下降的過(guò)程中與空氣劇烈摩擦，其表面溫度急劇升高，這時(shí)，返回艙的( )
A、重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變，內(nèi)能增加
B．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加
C．重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少，內(nèi)能增加
D．重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少，內(nèi)能不變
九年級(jí)物理《內(nèi)能》教案2
教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R(shí)和技能
1、了解內(nèi)能的概念，簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
2、知道熱傳遞過(guò)程中，物體吸收（或放出）熱量，使物體溫度升高（或降低），內(nèi)能改變。
3、知道在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。
4、知道做功可以使物體內(nèi)能改變的一些事例。
（二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查找資料，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 內(nèi)能概念、改變內(nèi)能的兩種方法
教學(xué)準(zhǔn)備
壓燃演示器、鐵絲（多根）、酒精燈（多只）、燒瓶、皮塞、氣筒、多媒體設(shè)備
教學(xué)過(guò)程
提問(wèn)：在生活中，我們發(fā)現(xiàn)，裝著開水的開水瓶的塞子有時(shí)會(huì)被彈出去，塞子的動(dòng)能從何而來(lái)？引入課題：“內(nèi)能
一、內(nèi)能
1、通過(guò)前面學(xué)習(xí)知道，分子在不停地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，同一切運(yùn)動(dòng)的物體一樣，分子具有動(dòng)能。
2、分子間有相互作用力，所以分子間還有勢(shì)能。對(duì)此，你們想提出什么問(wèn)題嗎？
3、提問(wèn)：分子動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？什么情況下有分子勢(shì)能？等等。
4、物體溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子的動(dòng)能就越大，相互吸引或相互排斥的分子之間都存在分子勢(shì)能。
5、歸納：物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能。
6、體會(huì)：內(nèi)能是一種不同于物體機(jī)械能的另一種形式的能量
二、物體內(nèi)能的改變
探究活動(dòng)：怎樣能夠使鐵絲變熱？讓學(xué)生動(dòng)手試試。激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
演示：用酒精燈加熱；來(lái)回彎折；在其他物體上摩擦等。 啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察，找出不同方法的共同現(xiàn)象、特征并交流。（可以對(duì)鐵絲傳熱，也可以對(duì)鐵絲施力。）
演示：壓燃演示器。空氣推動(dòng)皮塞時(shí)內(nèi)能改變。提問(wèn)：觀察到的“白霧”說(shuō)明了什么？（觀察得出：做功可以改變物體的內(nèi)能。）“白霧”說(shuō)明：內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣發(fā)生了液化。
三、內(nèi)能
1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的.動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
2、物體在任何情況下都有內(nèi)能：既然物體內(nèi)部分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著和分子之間存在著相互作用，那么內(nèi)能是無(wú)條件的存在著。無(wú)論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。
3、影響物體內(nèi)能大小的因素：
?、贉囟?/p>
?、谫|(zhì)量
?、鄄牧?/p>
?、艽嬖跔顟B(tài)
4、內(nèi)能與機(jī)械能不同：
機(jī)械能是宏觀的，是物體作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng)所具有的能量，它的大小與機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)
內(nèi)能是微觀的，是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和。內(nèi)能大小與分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，而不是物體的整體運(yùn)動(dòng)。
5、熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。
溫度越高擴(kuò)散越快。溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越大。
四、內(nèi)能的改變：
1、內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)：
物體溫度升高（降低）——物體內(nèi)能增大（減小）。
物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）——內(nèi)能改變。
反過(guò)來(lái)，不能說(shuō)內(nèi)能改變必然導(dǎo)致溫度變化。（因?yàn)閮?nèi)能的變化有多種因素決定）
2、改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。
A、做功改變物體的內(nèi)能：對(duì)物體做功物體內(nèi)能會(huì)增加。物體對(duì)外做功物體內(nèi)能會(huì)減少。
B、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
?、贌醾鬟f是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。
②熱傳遞的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導(dǎo)、熱傳遞傳遞的是內(nèi)能（熱量），而不是溫度。
?、蹮醾鬟f過(guò)程中，物體吸熱，溫度升高，內(nèi)能增加；放熱溫度降低，內(nèi)能減少。
?、軣醾鬟f過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
C、做功和熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別：由于它們改變內(nèi)能上產(chǎn)生的效果相同，所以說(shuō)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。
五、作業(yè)布置：
書本p32.p36練習(xí)題
九年級(jí)物理《內(nèi)能》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解內(nèi)能的概念。
2、理解做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方法，知道做功和熱傳遞過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)。
3、知道熱量的概念，知道功和熱量都可以用來(lái)量度內(nèi)能的變化。
4、知道熱機(jī)的種類和熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)重點(diǎn)
做功是改變物體內(nèi)能的一種方法。
教學(xué)過(guò)程
引入：我們都知道，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，高處的物體具有勢(shì)能，能夠燃燒的物體具有化學(xué)能這些宏觀的物體都具有一定形式的能。那么，微觀的粒子是否也有能量呢？
一、內(nèi)能（熱能）
視頻：紅墨水?dāng)U散（學(xué)生回顧以前所學(xué)的相關(guān)知識(shí)）。
教師：說(shuō)明溫度越高，粒子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（熱運(yùn)動(dòng)）越劇烈。 內(nèi)能：物體內(nèi)部大量做熱運(yùn)動(dòng)的粒子所具有的能。
舉例說(shuō)明物體的內(nèi)能，并強(qiáng)調(diào)它的特點(diǎn)。
一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的大小與溫度有關(guān)。溫度越高，內(nèi)能越大，0℃以下的冰也具有內(nèi)能。
二、做功可以改變內(nèi)能
引入：生活體會(huì)――冬天時(shí)手很冷，經(jīng)常通過(guò)搓手以取暖。用鋸條鋸木板時(shí)，用手摸一下鋸條，會(huì)覺(jué)得很燙。野外生存中取火的一種方法是鉆木取火，等等。
1、演示實(shí)驗(yàn)：克服摩擦做功、壓縮氣體做功。
教師講解：
?。?）在摩擦生熱的過(guò)程中，克服摩擦做了功，使物體的內(nèi)能增大，溫度升高。
（2）活塞壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能增大溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)使棉花燃燒。（摩擦和壓縮氣體都可以說(shuō)是對(duì)物體做了功）。
結(jié)論：對(duì)物體做功，可以使物體的內(nèi)能增加。
2、演示實(shí)驗(yàn)：氣體對(duì)外做功實(shí)驗(yàn)。
1 教師講解：瓶?jī)?nèi)的氣體推動(dòng)瓶塞做功時(shí)，內(nèi)能減少，溫度降低,使水蒸氣凝成小水滴。
結(jié)論：物體對(duì)外做功，本身的內(nèi)能就會(huì)減少。
小結(jié)：從能的轉(zhuǎn)化看，通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。功可以用來(lái)度量?jī)?nèi)能改變的多少。
3、聯(lián)系與應(yīng)用。
?。?）為什么氣溫隨高度的增大而降低？
地面附近密度較小的空氣吸收太陽(yáng)輻射膨脹而上升，推擠周圍空氣對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。當(dāng)上層氣團(tuán)因放出熱量溫度降低而下沉?xí)r，氣團(tuán)收縮，外界空氣擠壓氣團(tuán)，對(duì)氣團(tuán)做功，使氣團(tuán)的內(nèi)能增大，溫度升高。
?。?）為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會(huì)變熱？
當(dāng)我們給充足氣的輪胎放氣時(shí)，能看到在氣門芯附近有一些小水珠，能解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？
三、熱傳遞可以改變內(nèi)能
1、復(fù)習(xí)回顧：什么是熱傳遞？它有哪幾種形式？
熱傳遞：使能量從高溫物體傳到低溫物體或者從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象。
傳導(dǎo)――熱量通過(guò)接觸物體由高溫部分向低溫部分傳遞。
對(duì)流――通過(guò)液體或氣體（流體）自身的流動(dòng)由高溫部分向低溫部分傳遞。
輻射――熱量不通過(guò)物體媒介，直接由高溫物體發(fā)射到低溫物體的傳遞。
2、演示實(shí)驗(yàn)：熱傳遞可以改變內(nèi)能。
教師提問(wèn)：將會(huì)看到什么現(xiàn)象？小圖釘為什么會(huì)掉下來(lái)？金屬棒的內(nèi)能為什么會(huì)增大？金屬棒上各部分是不是同時(shí)達(dá)到相同的溫度，為什么？
出示圖片：采用冷敷降低體溫。
結(jié)論：熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量的多少叫熱量，用Q表示，單位也是焦耳。
討論：有一個(gè)裝有鐵屑的燒瓶，可以用什么方法使鐵屑的內(nèi)能增加？
小結(jié)：改變物體的內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞。兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，但本質(zhì)上有所區(qū)別。
四、比熱容
比熱容定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）1℃所吸收（釋放）的熱量，叫做
2 這種物質(zhì)的比熱容。比熱容是物質(zhì)的.一種物理屬性，強(qiáng)調(diào)單位的讀法以及物理含義。
解釋比熱容表，同時(shí)列舉一些物質(zhì)的比熱容。
提問(wèn)：現(xiàn)在，同學(xué)們能解釋為什么同一時(shí)刻走在沙子上和水中有不同的感受呢？
問(wèn)：你能根據(jù)比熱容的概念說(shuō)出當(dāng)中有關(guān)的物理量嗎？
板書：Q吸=cm（t-t0）、Q放=cm（t0-t）
例題分析，請(qǐng)你試著用剛學(xué)的公式進(jìn)行計(jì)算。（找一位學(xué)生在黑板上計(jì)算）
想一想：燒一壺水所需的熱量大于你計(jì)算得熱量值，這是為什么？
問(wèn)：什么是“海陸風(fēng)”？海陸風(fēng)是怎么形成的呢？評(píng)價(jià)學(xué)生回答，并作補(bǔ)充說(shuō)明。
五、熱機(jī)
1、熱機(jī)的工作原理：
熱機(jī)就是利用燃料燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器。
例：蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)、蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、燃?xì)鈬姎獍l(fā)動(dòng)、火箭噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。下面介紹應(yīng)用廣泛的汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要構(gòu)造和工作過(guò)程。
2、汽油機(jī)（舉例）
?。?）構(gòu)造：進(jìn)氣門，排氣門，氣缸，活塞，火花塞，曲軸，連桿。
（2）工作過(guò)程：活塞在往復(fù)運(yùn)動(dòng)中從氣缸一端運(yùn)動(dòng)到另一端叫做一個(gè)沖程。 吸氣沖程：進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞由上端向下運(yùn)動(dòng)，汽油和空氣組成的燃料混合物從進(jìn)氣門吸入氣缸。
壓縮沖程：進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，燃料混合物被壓縮，壓強(qiáng)增大，溫度升高。
做功沖程：在壓縮沖程末尾，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)狻Ｍ苿?dòng)烽塞向下運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)連桿帶運(yùn)動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。
排氣沖程：進(jìn)氣門關(guān)閉排氣門打開，活塞向上運(yùn)動(dòng)把廢氣排出氣缸。
注意：汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功，其他三個(gè)沖程要靠飛輪的慣性來(lái)完成。
六、燃料的熱值 燃料的熱值
觀察課本上的“幾種燃料的熱值”表格，說(shuō)明不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全燃燒放出的熱量也是不同的，這個(gè)特性可以用熱值表示，并給出定義和單位，并結(jié)合簡(jiǎn)單的例題會(huì)計(jì)算有關(guān)熱值的習(xí)題。
九年級(jí)物理《內(nèi)能》教案4
?。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1、知道分子無(wú)規(guī)運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)
2、知道什么是內(nèi)能，物體的內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能
3、知道物體溫度改變時(shí)，內(nèi)能隨之改變
（二）教具
燒杯，墨汁等、
?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)機(jī)械能的知識(shí)、通過(guò)事例說(shuō)明物體怎樣才能具有動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、要特別強(qiáng)調(diào)由于地球和地面上的物體相互吸引，才使地面上的物體具有重力勢(shì)能
2、引入新課
分子動(dòng)理論告訴我們，分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著、那么公司也同一切運(yùn)動(dòng)物體具有動(dòng)能一樣，也具有動(dòng)能、分子動(dòng)理論還告訴我們：分子之間有相互作用力、這又使分子具有勢(shì)能
3、進(jìn)行新課
（1）物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能、物體內(nèi)部的每一個(gè)分子都在運(yùn)動(dòng)，都受分子作用力，但每單個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能，不是物體的內(nèi)能、內(nèi)能是指物體所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和、內(nèi)能也不同于機(jī)械能、物體的動(dòng)能跟物體的速度有關(guān)，物體的重力勢(shì)能跟物體被舉起的高度有關(guān)、一個(gè)鋼球是否運(yùn)動(dòng)，是否被舉高，這只能影響鋼球的機(jī)械能，并不是能改變鋼球內(nèi)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能、那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？
?。?）內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動(dòng)加劇時(shí)，物體的內(nèi)能也就增大、上節(jié)課我們?cè)M(jìn)過(guò)：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇、科學(xué)的論斷，必須要有證據(jù)，在物理學(xué)中，通常是用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)論斷的、今天我們同樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)上面的論斷
實(shí)驗(yàn)演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨汁，觀察比較三只杯內(nèi)墨擴(kuò)散的快慢
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快、擴(kuò)散得快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度大，即分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)激烈
因此：物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)、溫度升高時(shí)，物體的內(nèi)能增加、溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能減小、正是由于內(nèi)能跟溫度有關(guān)，人們常常把物體的內(nèi)能叫做熱能，把物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)
（3）一切物體都有內(nèi)能、這是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著、熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動(dòng)激烈，它具有內(nèi)能、冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它也具有內(nèi)能
?。?）內(nèi)能和機(jī)械能
通過(guò)機(jī)械能和內(nèi)能的對(duì)比，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解內(nèi)能概念、分析在水平光滑桌上滑動(dòng)的木塊具有什么能
首先木塊有勢(shì)能，也有動(dòng)能棗統(tǒng)稱為機(jī)械能、機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)
木塊內(nèi)部的`分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間有作用力，木塊有內(nèi)能、內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的勢(shì)運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用有關(guān)、
4、小結(jié)
?。?）內(nèi)能不是單個(gè)分子具有的，而是所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和
（2）內(nèi)能所指的動(dòng)能是所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能的總和、這種無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，是分子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運(yùn)動(dòng)”，而不是隨著物體整體一起所做的運(yùn)動(dòng)、物體作為整體運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能是機(jī)械能不是內(nèi)能
?。?）內(nèi)能所指的分子勢(shì)能是分子間相互作用使分子具有的勢(shì)能、作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢(shì)能是機(jī)械能，不是內(nèi)能
所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量
（四）說(shuō)明
物體的內(nèi)能較之物體的機(jī)械能更為抽象，不能用“物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能量”的內(nèi)能，比較容易為學(xué)生接受，但也容易造成與機(jī)械能的混淆，講課中要強(qiáng)調(diào)內(nèi)能是“所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和”“大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能”“分子間的勢(shì)能”，突出內(nèi)能是跟熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量
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