【簡介】本文是熱心網(wǎng)友“l(fā)anfankao”收集的學期期中考試工作總結，供大家參閱。
一、課堂上過于注重優(yōu)秀生，而忽視了后進生學習能力。在教學中，每次講解時我沒有給予學生充足的思考時間，有時僅僅是一分鐘甚至幾十秒，這樣一來，只有少數(shù)成績優(yōu)秀、反應靈敏的同學能夠理解構思，而大多數(shù)同學仍處于茫然當中，根本無法及時反應，而且從我早已給出答案后，他們并未理清思路。時間一久，這些反映較慢、成績不理想的同學便失去了思考能力，每當出現(xiàn)問題，他們就只能坐在那里發(fā)愣，或等候老師和同學來給出答案。思考是要不斷鍛煉的，但我卻反倒剝奪了他們思考的時間與空間！二、課外輔導不夠到位。課堂上短短四十分鐘，班里的學生很難全部接納所學內(nèi)容，特別是后進生，他們不得超過掌握40%的知識，有些甚至不到，由于上課時會有學生跑神。假如在課堂上不專心聽講，課后就需要耗費二倍甚至更多的時間才能真正掌握新知識。而小學生一般都比較愛玩，課后的時間很難全部用來學習數(shù)學。一次兩次的不學習，慢慢累積起來，進而導致成績越來越差，學生也會慢慢喪失學習數(shù)學的自信。對于此類學生，我本應當運用課后的時間開展一對一的輔導，但我卻無法做到，這也是后進生數(shù)量過多的原因之一！三、作業(yè)檢查不到位。小學生的主動性較差，必須依靠教師的及時提醒。每個班級都有不寫完作業(yè)的學生，而我卻沒有及時督促，有時忙起來就會忘記，學生看見我沒督促，也漸漸養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣。而數(shù)學的學習不單單是課堂，課后必須大量的練習與鞏固，如果沒有這些，數(shù)學是很難學好的！這也是其中考試不及格人數(shù)多的一個重要原因。在之后的日子里，我一定會在這方面加以改進！期中考試也許不能完全體現(xiàn)一個學生的真實水平，但卻能讓大家老師發(fā)現(xiàn)許多難題，期中考試提示我。做為新教師，我不能為自己的問題找理由，而是要吸取經(jīng)驗，虛心聽取教訓，并逐一改善。也許我不是最優(yōu)秀的老師，但我一定會是很盡心盡責的老師！
學期期中考試工作總結相關文章：