下面是范文網(wǎng)小編整理的動量和動量定理教學(xué)設(shè)計共3篇(動量和動量定理教學(xué)目標(biāo))，供大家參考。

動量和動量定理教學(xué)設(shè)計共1

　　§ 2

　　動量和動量定理

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.理解動量的概念，知道動量和動量變化均為矢量；會計算一維情況下的動量變化。

　　2.理解沖量的概念，知道沖量是矢量，掌握沖量與動量變化的關(guān)系。

　　3.理解動量定理的確切含義，掌握其表達(dá)式。

　　4.能運用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決實際問題。

　　二、導(dǎo)入新課

　　雞蛋在同學(xué)們生活中是常見的，印象中又是很容易破碎的。本節(jié)課首先通過一個 “瓦碎蛋全”的實驗導(dǎo)入新課。

　　三、新課教授

　　一、動量

　　1、定義：

　　2、單位：

　　3、對動量的理解：（1）矢量性

　?。?）瞬時性

　?。?）相對性

　　4、動量的變化及計算

　　1、定義：

　　2、表達(dá)式：

　　3、動量的變化的計算

　?。?）初末動量在一條直線上： （2）初末動量不在一條直線上：

　　例1

　　一個質(zhì)量m= kg 的鋼球，以? = 6 m/s 的速度水平向右運動，碰到一個堅硬物后被彈回，沿著同一直線以?'= 6 m/s 的速度水平向左運動，如圖所示。碰撞前后鋼球的動量各是多少？碰撞前后鋼球的動量變化了多少？

　　5、動量和動能的區(qū)別：

　　例2．兩小球的質(zhì)量分別是m1和m2，且m1=2m2，當(dāng)它們的動能相等時，它們的動量大小之比是

　　二、沖量

　　1、定義：

　　2、公式：

　　3、單位：

　　4、矢量、過程量；

　　5、沖量的計算 (1)求沖量時一定要明確所求的是哪一個力在哪一段時間內(nèi)的沖量. (2)求合沖量

　　①如果是一維情形，可以化為代數(shù)和，如果不在一條直線上，求合沖量遵循平行四邊形定則.②兩種方法：可分別求每一個力的沖量，再求各沖量的矢量和；另外，如果各個力的作用時間相同，也可以先求合力，再用公式I合=F合·Δt求解.

　　例3 把一個質(zhì)量 m = 2 kg的小球沿水平方向拋出，不計空氣阻力，經(jīng) t = 5 s，求小球受到的重力的沖量I。(取g=10m/s2)

　　例4 如圖所示，物體靜止在水平地面上，先用水平恒力 F1拉物體，然后用水平恒力F2 拉物體，這兩個力作用的時間分別為 t1和t2 ，求物體受 F

　　1、F2 作用的合沖量。

　　三、動量定理

　　1、定義：

　　2、表達(dá)式：

　　3、適用范圍：

　　4、應(yīng)用動量定理定量計算的一般步驟 ①選定研究對象，明確運動過程.②進(jìn)行受力分析，確定初、末狀態(tài).③選定正方向，根據(jù)動量定理列出對應(yīng)的方程分析求解.

　　5、注意：(1)應(yīng)用動量定理解題時，一定要對物體進(jìn)行受力分析，明確各個力和合力是正確應(yīng)用動能定理的前提.(2)列方程時一定要先選定正方向，嚴(yán)格使用矢量式.(3)變力的沖量一般通過求動量的變化量來求解.例 4. 一個質(zhì)量為 kg 的壘球，以 25 m/s 的水平速度飛向球棒，被球棒打擊后，反向水平飛回，速度的大小為 45 m/s。設(shè)球棒與壘球的作用時間為 s，球棒對壘球的平均作用力有多大？

　　例5：質(zhì)量為 kg的彈性小球，從 m高處自由下落，與地板碰撞后回跳高度為 m，設(shè)碰撞時間為 s, g取10 m/s2，求小球?qū)Φ匕宓钠骄鶝_力.

　　6、動量定理在生活中的應(yīng)用 ①物體的動量變化量一定時，力的作用時間越短，力就越大，反之力就越?。焕纾阂姿槠钒b箱內(nèi)為防碎而放置的碎紙、刨花、塑料泡沫等填充物.②作用力一定時，力的作用時間越長，動量變化量越大，反之動量變化量就越小.例如：雜耍中，鐵錘猛擊“氣功師”身上的石板令其碎裂，作用時間很短，鐵錘對石板的沖量很小，石板的動量幾乎不變，“氣功師”才不會受傷害.

　　四、課堂練習(xí)

　　1、下列關(guān)于動量的說法中，正確的是(

　　) A.質(zhì)量大的物體動量一定大 B.速度大的物體動量一定大

　　C.兩物體動能相等，動量不一定相等 D.兩物體動能相等，動量一定相等

　　2、下列關(guān)于動量的說法中，正確的是(

　　) A.物體的動量改變，其速度大小一定改變 B.物體的動量改變，其速度方向一定改變 C.物體運動速度的大小不變，其動量一定不變 D.物體的運動狀態(tài)改變，其動量一定改變

　　3、質(zhì)量為m的物體放在水平面上，在與水平方向成θ夾角的拉力F的作用下由靜止開始運動，經(jīng)過時間t速度達(dá)到v，在這一時間內(nèi)拉力F和重力G的沖量大小分別為(

　　) θ,0

　　,Ft ,0

　　,mgt

　　3、跳高運動員總是跳到海綿墊上，這樣做是為了（

　　） A 減小運動員的動量變化

　　B 減小運動員所受的沖量

　　C 延長著地過程的作用時間

　　D 減小著地時運動員所受的平均沖力

　　4、把質(zhì)量為10 kg的物體放在光滑的水平面上，如圖所示，在與水平方向成53°的10 N的力F作用下從靜止開始運動，在2 s內(nèi)力F對物體的沖量為多少？合外力的沖量是多少？(cos53°=)

　　5、

　　一質(zhì)量m= 100 g 的小球從 h= m 高處自由下落到一個軟墊上，若從小球接觸軟墊到小球陷至最低點經(jīng)歷了Δt= s，不計空氣阻力。求這段時間內(nèi)軟墊對小球的作用力大小。（取 g =10 m/s2）

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動量和動量定理教學(xué)設(shè)計共2

　　動量和動量定理 教學(xué)設(shè)計

　　【知識與技能】

　　（1）理解動量和沖量的定義；

　?。?）從前面的推到中總結(jié)出動量定理的表達(dá)式。

　?。?）理解動量定理的確切含義，知道動量定理適用于變力。 （4）會用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象和處理有關(guān)的問題。

　　【能力與方法】

　?。?）通過對動量定理的探究過程，嘗試用科學(xué)探究的方法研究物理問題，認(rèn)識物理模型工具在物理學(xué)的作用。

　?。?）能夠應(yīng)用動量定理處理一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題，在分析、解決問題的過程中培養(yǎng)交流、合作能力。 【情感態(tài)度與價值觀】

　　（1）有參與科技活動的熱情，有從生活到物理，從物理到生活的意識。 （2）有善于發(fā)現(xiàn)問題的精神，并具有解決問題的能力。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，明白只有勤奮努力才可能有豐碩的收獲，寄希望于僥幸是不可取的。 【教學(xué)重點】

　　利用動量定理來解釋生活中的一些現(xiàn)象。 【教學(xué)難點】

　　動量和沖量方向問題的理解 【教學(xué)方法】

　　1．利用多媒體課件，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到動量定理在生活中的普遍性；

　　2．引經(jīng)據(jù)典法：通過對故事的創(chuàng)新舊事新演，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：

　　通過給學(xué)生講述《守株待兔》的故事，引導(dǎo)學(xué)生對兔子撞樹樁的過程進(jìn)行思考， 借助于所學(xué)物理知識，建立物理和數(shù)學(xué)模型，通過分析展開對本節(jié)課新課內(nèi)容講授，帶著這個故事的結(jié)局進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，授課結(jié)尾對故事的發(fā)展及結(jié)果以及啟示進(jìn)行闡述。 新授： 模型建立

　　兔子以v0的初速度奔跑，來不及躲閃，撞到了一個樹樁上，與樹樁成為一個整體，假設(shè)在此碰撞過程作用時間為t,作用力為恒力，兔子質(zhì)量為m,求此作用力F？ 分析：

　　在此我們可將此碰撞過程看做一個減速運動過程，兔子在水平方向只受到樹樁對兔子的彈力F.由牛頓第二定理可得F?ma （1） 由勻減速運動過程的原理可得 a?vt?v0 （2） t（1）（2）兩式結(jié)合可得 F?mvt?v0 （3） t對（3）兩邊同時乘以時間t,可得 Ft?mvt?mvo （4） 得出（4）式，我們對式子左右兩邊分別進(jìn)行討論 一．沖量

　　1．定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。 2．公式：I?Ft 單位為N?s 3．沖量是矢量，方向與合力方向一致 二．動量

　　1．動量定義：質(zhì)量和速度的乘積叫做物體的動量。表示為P. （1）公式：p?mv 單位為kgm/s

　?。?）動量是矢量，方向與速度方向一致。

　　2.思考一個物體對另一個物體的作用效果與哪些物理量有關(guān)？

　　舉例：（1）同樣質(zhì)量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手?jǐn)S，哪一支穿透本領(lǐng)大？（m同v不同）

動量和動量定理教學(xué)設(shè)計共3

　　動量和動量定理 教學(xué)設(shè)計

　　【知識與技能】

　　（1）理解動量和沖量的定義；

　　（2）從前面的推到中總結(jié)出動量定理的表達(dá)式。

　?。?）理解動量定理的確切含義，知道動量定理適用于變力。 （4）會用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象和處理有關(guān)的問題。

　　【能力與方法】

　?。?）通過對動量定理的探究過程，嘗試用科學(xué)探究的方法研究物理問題，認(rèn)識物理模型工具在物理學(xué)的作用。

　?。?）能夠應(yīng)用動量定理處理一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題，在分析、解決問題的過程中培養(yǎng)交流、合作能力。 【情感態(tài)度與價值觀】

　?。?）有參與科技活動的熱情，有從生活到物理，從物理到生活的意識。 （2）有善于發(fā)現(xiàn)問題的精神，并具有解決問題的能力。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，明白只有勤奮努力才可能有豐碩的收獲，寄希望于僥幸是不可取的。 【教學(xué)重點】

　　利用動量定理來解釋生活中的一些現(xiàn)象。 【教學(xué)難點】

　　動量和沖量方向問題的理解 【教學(xué)方法】

　　1．利用多媒體課件，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到動量定理在生活中的普遍性；

　　2．引經(jīng)據(jù)典法：通過對故事的創(chuàng)新舊事新演，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：

　　通過給學(xué)生講述《守株待兔》的故事，引導(dǎo)學(xué)生對兔子撞樹樁的過程進(jìn)行思考，借助于所學(xué)物理知識，建立物理和數(shù)學(xué)模型，通過分析展開對本節(jié)課新課內(nèi)容講授，帶著這個故事的結(jié)局進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，授課結(jié)尾對故事的發(fā)展及結(jié)果以及啟示進(jìn)行闡述。 新授： 模型建立

　　兔子以v0的初速度奔跑，來不及躲閃，撞到了一個樹樁上，與樹樁成為一個整體，假設(shè)在此碰撞過程作用時間為t,作用力為恒力，兔子質(zhì)量為m,求此作用力F？ 分析：

　　在此我們可將此碰撞過程看做一個減速運動過程，兔子在水平方向只受到樹樁對兔子的彈力F.由牛頓第二定理可得F?ma （1） 由勻減速運動過程的原理可得 a?vt?v0 （2） t（1）（2）兩式結(jié)合可得 F?mvt?v0 （3） t對（3）兩邊同時乘以時間t,可得 Ft?mvt?mvo （4） 得出（4）式，我們對式子左右兩邊分別進(jìn)行討論 一．沖量

　　1．定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。 2．公式：I?Ft 單位為N?s 3．沖量是矢量，方向與合力方向一致 二．動量

　　1．動量定義：質(zhì)量和速度的乘積叫做物體的動量。表示為P. （1）公式：p?mv 單位為kgm/s

　?。?）動量是矢量，方向與速度方向一致。

　　2.思考一個物體對另一個物體的作用效果與哪些物理量有關(guān)？

　　舉例：（1）同樣質(zhì)量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手?jǐn)S，哪一支穿透本領(lǐng)大？（m同v不同） （2）在足球場迎頭飛來的足球人會用頭去頂，那如果換成以相同速度飛來的鉛球人就會躲開。（v同m不同）

　　通過討論得出結(jié)論：一個物體對另一個物體的作用效果不僅與物體的質(zhì)量有關(guān)還 和物體的速度有關(guān)。換句話說，就是與物體的動量有關(guān)。 三．動量定理

　　動量定理：物體所受合外力的沖量等于它的動量的改變量，這叫做動量定理。

　?。?）公式：F合t?mvt?mvo

　?。?）說明：

　?、賱恿康淖兓康扔谖矬w末動量與初動量的之差；

　?、跊_量的大小總等于動量改變量的大小，沖量的方向總跟動量改變量的方向一致，也就是說與合理的方向相同；

　　③F 可以是恒力也可以變力，動量定理通常用來解決碰撞、打擊一類問題。

　　三．應(yīng)用

　　1．討論：在動量變化量一定的情況下，F(xiàn)與t之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生：F與t成反比。

　　教師：據(jù)上述關(guān)系，我們得到：要是動量變化量一定時，要增大力F，可縮短作用時間；要減小力F，可延長力的作用時間。

　　2．解釋導(dǎo)入中兔子撞樹樁，為什么兔子會撞得頭破血流，而一只蒼蠅撞到你臉上卻安然無恙，要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容加以解釋，可以適當(dāng)補充，讓學(xué)生掌握定性分析的方法。

　　【鞏固】：利用動量定理解釋下列現(xiàn)象

　　一．據(jù)報道：1962年，一架“子爵號”客機在美國上空與一只天鵝相撞，客機墜毀，十七人喪生；1980年，一架英國的戰(zhàn)斗機在空中與一只禿鷹相撞，飛機墜毀，飛行員靠彈射裝置死里逃生。為什么小小的飛禽能撞毀飛機這樣的龐然大物？（引導(dǎo)學(xué)生解釋清楚，注意鳥的速度對與飛機來說是很小的） 二.現(xiàn)場演示的現(xiàn)象 1.動量小實驗

　　墨水瓶下壓一張紙條，要想把紙條從底下抽出又要保證墨水瓶不動，應(yīng)該緩緩、小心地將紙條抽出，還是快速地將紙條抽出？說明理由。 1．運送易碎物品時，需要在物品與物品間、物品與箱子間墊襯紙屑、泡沫塑料等柔 軟物體，為什么要這樣做？

　　2．輪船正準(zhǔn)備?？看a頭的過程，為什么輪船的碼頭上裝有橡皮輪胎？ 【小結(jié)】：1.動量與沖量的概念，二者都是矢量；

　　2.動量定理的內(nèi)容及應(yīng)用。

　　【內(nèi)容拓展】：繼續(xù)將未講述完的寓言故事《守株待兔》講完，教育學(xué)生要勤奮努力，寄希望于僥幸是不可取的，最后以這個故事為背景編一道題目，讓學(xué)生課后思考完成。 【作業(yè)】：假設(shè)兔子的頭部遭受等于自身體重的撞擊力可以致命，設(shè)兔子與樹樁的作用時間為秒，則兔子奔跑的速度可能是多少？ 【板書設(shè)計】： 動量 動量定理 一．沖量

　　1．定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。 2．公式：I?Ft 單位為N?s 3．沖量是矢量，方向與合力方向一致 二.動量

　　1．質(zhì)量和速度的乘積叫做物體的動量。 2．公式：p?mv 單位為kgm/s 3．動量是矢量，方向與速度方向一致。 三．動量定理

　　物體所受合外力的沖量等于它的動量的改變量，這叫做動量定理。

　　F合t?mvt?mvo

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