下面是范文網(wǎng)小編分享的折疊教學(xué)設(shè)計(jì)(巧妙的折疊設(shè)計(jì))，以供借鑒。

　　《折疊》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元——折疊（38頁(yè)——40 頁(yè)）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷折疊與展開(kāi)的過(guò)程，體會(huì)立體圖形和它的平面展開(kāi)圖之間的關(guān)系。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做、算一算等操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)平面展開(kāi)圖與立體圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能正確判斷平面展開(kāi)圖所對(duì)應(yīng)的立體圖形。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)立體圖形和它平面展開(kāi)圖之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷平面展開(kāi)圖所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單立體圖形。

　　教具準(zhǔn)備：課件、平面圖形紙、小黑板等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、督預(yù)示標(biāo) 同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《折疊》。通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你知道了有關(guān)折疊的哪些知識(shí)？你有哪些困惑？你們的困惑我們將在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中逐一解決。

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 經(jīng)歷折疊與展開(kāi)的過(guò)程，體會(huì)立體圖形和它的平面展開(kāi)圖之間的關(guān)系。

　　能正確判斷平面展開(kāi)圖所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單立體圖形。

　　二、自學(xué)梳理 自學(xué)提綱 1、想一想，將平面展開(kāi)圖（課本 38 頁(yè)）沿虛線折疊成一個(gè)封閉的立體圖形，它的形狀像什么？ 標(biāo)出圖中各個(gè)面的名稱，觀察想象哪些面存在相對(duì)關(guān)系。

　　2、畫(huà)一畫(huà)，如果開(kāi)一扇天窗和一扇門，可能在什么地方？ 3、做一做，將附頁(yè) 3 中的圖 1 剪下來(lái)，并沿虛線折一折，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡酆玫姆孔由蠘?biāo)出門和天窗的位置。

　　4、算一算，這座小房子各邊的實(shí)際長(zhǎng)度是圖上相應(yīng)長(zhǎng)度的 100倍，它的底面積是（ ）平方米；其它面的面積是多少？ 三、小組答疑 圍繞自學(xué)提綱在小組內(nèi)交流討論，每個(gè)成員將自己的學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)給其他同學(xué)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，幫助修正。

　　四、展示評(píng)價(jià) 哪個(gè)小組愿意將你們的學(xué)習(xí)成果展示給大家？各小組代表匯報(bào)，接受老師和同學(xué)們的質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。

　　五、聯(lián)系拓展 智慧老人為同學(xué)們準(zhǔn)備了闖關(guān)題，如果我們能順利闖關(guān)，就可以參觀小熊的房子了，大家有信心嗎？ 1、出示練一練第一題。（學(xué)生演示回答） 2、出示練一練第二題。（學(xué)生折一折，然后判斷，教師訂正）

　　3、讓學(xué)生在小熊房子的平面展開(kāi)圖上標(biāo)出小鳥(niǎo)、煙囪和窗戶的大致位置。

　　六、總結(jié)導(dǎo)預(yù) 這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎樣？ 作業(yè)：利用所學(xué)知識(shí)做一個(gè)喜歡的立體圖形，并在班上展示。預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)的知識(shí)《體積與容積》。

　　展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)

　　矩形折疊題

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