下面是范文網小編分享的接力版四年級音樂上冊3《我是草原小騎手》教學設計 兒童歌曲我是草原小騎手，以供參考。

　　《我是草原小騎手》教學設計 教學內容：

　　學習歌曲《我是草原小騎手》

　　教學目標：

　　1、學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族的音樂特點。

　　2、能主動參與歌曲的表現(xiàn)。

　　3、了解并學習蒙古族的基本舞蹈動作，嘗試創(chuàng)編歌表演。

　　教學重點：

　　學會演唱歌曲《我是草原小騎手》

　　教學難點：

　　能夠隨音樂即興創(chuàng)編幾個小騎手的動作。

　　教學準備：

　　電子琴、課件。

　　教學方法：

　　聽唱法和演示法。

　　課前1分鐘：音樂律動《小太陽》

　　教學過程：

　　一、 導入 同學們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？誰能為同學們介紹一下你最熟悉的一個民族,并用肢體動作表現(xiàn)出來。今天宋老師也給同學們帶來幾幅圖片請同學們仔細觀察圖片中他們在做什么？并猜一猜他們是哪個民族？ 二、 學習歌曲《我是草原小騎手》

　　1、教師播放歌曲錄音《我是草原小騎手》，學生認真欣賞。

　　提問：①剛剛我們欣賞完這首蒙古族歌曲，請同學們說一說歌曲當中的小騎手，在騎馬時是怎樣的心情呢？ ②請同學們舉手說一說歌曲當中哪里體現(xiàn)出小騎手的自豪感。

　　下面宋老師也來當一回蒙古族人給同學們唱一唱這首歌曲。2、教師范唱歌曲第1段，學生傾聽。

　　3、在教師的指導下，學生邊打節(jié)拍邊朗讀整首歌詞。

　　4、教師彈琴，學生隨琴輕聲用“啦”模唱歌曲第1段旋律。

　　5、教師教唱歌曲第1段：教師唱一句，學生跟隨唱一句。

　　6、教師彈琴，學生隨琴輕聲演唱歌曲第1段。

　　7、教師彈琴，學生有感情地演唱歌曲第1段。

　　8、教師彈琴，學生隨琴嘗試填詞演唱歌曲第2段和第3段。

　　9、教師彈琴，學生有感情地用自然的聲音演唱全曲。

　　三、 歌表演 教師播放歌曲錄音，學生同老師一起手拉手隨音樂有表情地演唱全曲。

　　四、 創(chuàng)編舞蹈 1、教師引導，請個別同學到前面來創(chuàng)編小騎手的幾個舞蹈動作。

　　2、播放音樂：教師與同學一同來創(chuàng)編蒙古族舞蹈《我是草原小騎手》共同體會他們愉快的心情。

　　五、 教師總結 今天，同學們學習了這首蒙古族歌曲《我是草原小騎手》，也感受到了，在草原上騎馬、射箭、摔跤時的心情，同時也讓我們領略到了草原人民的生活是如此多姿多彩，有機會同學們可以親自來體驗一下這里的風土人情，美麗的內蒙古歡迎你。

　　興隆中心學校 宋桂英

　　接力版三年級音樂上冊一《（演唱）月婆婆》教學設計

　　《我是草原小牧民》教學設計（共3篇）

　　我是小小音樂家教學設計

　　湘教版四年級上冊音樂教學計劃

　　人教版四年級音樂上冊教學計劃

接力版四年級音樂上冊3《我是草原小騎手》教學設計 兒童歌曲我是草原小騎手相關文章：