下面是范文網(wǎng)小編整理的寫意蔬果教學設(shè)計共3篇(蔬果造型教學設(shè)計)，供大家閱讀。

寫意蔬果教學設(shè)計共1

　　《寫意蔬果》教案

　　獨店中心小學

　　張臘梅

　　教材分析：

　　水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。

　　教學目標：

　　1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。

　　2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。

　　3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學生形象思維能力。

　　教學重點：

　　學習用水墨畫蔬菜。

　　教學難點：

　　用筆、用墨、用色的方法的掌握。

　　課時：1課時

　　教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。 教學過程：

　　一、問題導入

　　師設(shè)問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多？（學生回答）

　　引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。（板書課題：寫意蔬果）

　　二、新課教學

　　1、欣賞大師作品。

　　教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的作品？并談談自己的想法。

　　2、教師帶領(lǐng)學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？學生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。

　　3、教師示范

　　教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）

　　4、學生臨摹作品。（臨摹課本上的，也可臨教師畫的）

　　教師將示范畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹

　　教師巡回指點。（重點注意水分的多少）

　　5、展示評價

　　展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。

　　6、讓學生談談這節(jié)課有什么收獲？（學生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說）

　　7、小結(jié)。

　　這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。

　　三、作業(yè)

　　課后，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。

　　四、收拾整理

　　整理桌面，收拾工具和材料。

　　 《水墨畫蔬菜》教學設(shè)計

　　作者:popo 時間:2015/1/30 14:33:28 教學目標:

　　1、欣賞、比較、感受、分析、了解不同畫家水墨畫蔬菜作品中用筆、用墨、構(gòu)圖的不同及藝術(shù)特色。

　　2、抓住蔬菜特征，巧妙組合構(gòu)圖，可以寫生、臨摹、改畫，用合適的筆墨畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感和生機。

　　3、感受水墨畫蔬菜滋潤、鮮嫩的美感，滿紙清芬和特有的水墨韻味，激發(fā)學生對蔬菜和樸素生活的贊美和熱愛。

　　教學重點: 學習如何抓住蔬菜特征，巧妙組合構(gòu)圖，用合適的筆墨，注意水分和時機，畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感和生機。

　　教學難點: 如何用合適的筆墨、恰當?shù)乃?、巧妙的?gòu)圖表現(xiàn)出菜園瓜地的滋潤、粘泥帶露的鮮嫩，表現(xiàn)出蔬菜的生機和對樸素生活的贊美。 教學準備:

　?。▽W生）中國畫材料（毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶等）、喜愛的蔬菜及盤子、籃子等。 （教師）中國畫材料（顏料、墨汁等）、課件、教室布置：優(yōu)秀學生水墨畫蔬菜作品、大師水墨畫蔬菜照片。 教學流程:

　　一、導入

　　1.有句俗語叫“蘿卜青菜各有所愛”，上節(jié)課我們學習過畫蔬菜，今天我們還是來畫蔬菜，不同是用水墨來畫！

　　板書課題：《水墨畫蔬菜》

　　二、嘗試表現(xiàn)，探究水墨味

　　1、上一課《蔬菜》，讓我們對不同蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感都有所了解，你敢不敢來挑戰(zhàn)一下，嘗試用水墨工具來畫一下你喜愛的蔬菜？我們知道毛筆是最有趣的工具，可以畫不同的墨點、墨線、墨塊，墨色有焦、重、濃、淡、輕，還能畫出干濕、濃淡不同的變化。趕快來試一試吧

　　2、學生嘗試作業(yè) 水墨游戲挑戰(zhàn)要求：

　　用合適的墨點、墨線、墨塊來嘗試畫喜愛的蔬菜，可以畫一樣、也可以畫幾樣。

　　3、評點學生嘗試作業(yè)

　　你們覺得像不像？哪里不像？為什么？

　　有的同學畫的都是黑黑的墨塊，畫面缺少水墨畫特有的感覺。 有的同學畫得像，可是好像畫面還少了些什么。

　　三、走進經(jīng)典，感受水墨韻味

　　1.讓我們一起走進博物館，去看看經(jīng)典的水墨畫蔬菜吧！

　　他們是用怎樣的筆墨表現(xiàn)蔬菜的形狀、色彩和質(zhì)感的？讓我們一起來找找其中的奧秘。 2.對比分析四張水墨畫青菜的作品，看大師畫了怎樣的青菜，怎樣畫的，還畫了什么？

　　一、導入

　　1.有句俗語叫“蘿卜青菜各有所愛”，上節(jié)課我們學習過畫蔬菜，今天我們還是來畫蔬菜，不同是用水墨來畫！

　　板書課題：《水墨畫蔬菜》

　　二、嘗試表現(xiàn)，探究水墨味

　　1、上一課《蔬菜》，讓我們對不同蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感都有所了解，你敢不敢來挑戰(zhàn)一下，嘗試用水墨工具來畫一下你喜愛的蔬菜？我們知道毛筆是最有趣的工具，可以畫不同的墨點、墨線、墨塊，墨色有焦、重、濃、淡、輕，還能畫出干濕、濃淡不同的變化。趕快來試一試吧

　　2、學生嘗試作業(yè) 水墨游戲挑戰(zhàn)要求：

　　用合適的墨點、墨線、墨塊來嘗試畫喜愛的蔬菜，可以畫一樣、也可以畫幾樣。

　　3、評點學生嘗試作業(yè)

　　你們覺得像不像？哪里不像？為什么？

　　有的同學畫的都是黑黑的墨塊，畫面缺少水墨畫特有的感覺。 有的同學畫得像，可是好像畫面還少了些什么。

　　三、走進經(jīng)典，感受水墨韻味

　　1.讓我們一起走進博物館，去看看經(jīng)典的水墨畫蔬菜吧！

　　他們是用怎樣的筆墨表現(xiàn)蔬菜的形狀、色彩和質(zhì)感的？讓我們一起來找找其中的奧秘。 2.對比分析四張水墨畫青菜的作品，看大師畫了怎樣的青菜，怎樣畫的，還畫了什么？ 蒲華、齊白石、石濤、張大千的青菜，請同學們重點比較賞析不同畫家畫青菜的不同用筆、用墨方法，作品中墨線、墨塊和色塊的對比，以及用墨枯濕濃淡的變化。

　　小結(jié)：蒲華和齊白石主要用大筆調(diào)濃淡變化的墨塊、色塊的方法，畫出葉子的部分，用墨線畫菜梆子和葉脈，墨線、墨塊綜合使用，石濤是用濃淡變化的墨色畫菜葉，空出白色的菜幫子和葉脈，張大千是用大筆潑墨豪放地畫菜葉。石濤畫的是長在菜地里的青菜，張大千、蒲華、齊白石畫的都是采摘下來的青菜，但擺放位置不同，并且分別加了不同的數(shù)量的蘿卜、辣椒來組合畫面。

　　四、視頻演示 學習水墨法

　　1.重點研究蒲華和齊白石的青菜，這樣水靈靈的感覺是怎樣表現(xiàn)的呢？

　　小結(jié)：葉子的滋潤要通過飽含水分的墨色或顏色來體現(xiàn)，讓水、墨、色在紙上有自然滲透的效果。葉子上的葉脈是用濃墨中鋒勾線，一定要等下面的葉子墨色半干半濕的情況下再勾葉脈，勾線時的速度力度也可以控制線條的粗細和出墨的程度，這樣畫出來微微化開的線條融合在葉片上，展現(xiàn)出青菜新鮮、滋潤的感覺。

　　2.在水墨畫時，如何安排畫面也是我們要思考的問題，看這蒲華的青菜畫好了，他是怎樣構(gòu)圖的呢？一起來看動畫吧！

　　五、走近大師，感受水墨美

　　1.蘿卜青菜各有所愛，現(xiàn)在讓我們走近惲壽平、虛谷、牧谿、齊白石等大師，看看他們筆下的蘿卜，又有怎樣的水墨美感呢？

　　提醒：關(guān)注畫面中蘿卜的種類和數(shù)量及蘿卜的組合，大小不同、形狀各異的蘿卜如何做到縱橫交叉、疊壓、掩映體現(xiàn)聚散、高低、前后、輕重的關(guān)系。

　　2.點出各種蘿卜的真實照片，分析是否抓住不同蘿卜的形狀特征和色澤，關(guān)注不同畫家如何注意表現(xiàn)蔬菜質(zhì)體的鮮嫩，著意表現(xiàn)它的滿含水分，富有色、香、味、形的引人入勝的特質(zhì)，以及畫面中樸素的生活情趣。

　　六、實踐創(chuàng)作

　　作業(yè)：以蔬菜為題材畫一幅水墨畫，最好是寫生，也可以臨摹或改畫。 作業(yè)要求：

　?。?）畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感的特征。 （2）注意墨線和墨塊、色塊的結(jié)合和時機把握。 （3）畫出蔬菜的滋潤和鮮嫩，畫出生機勃勃的感覺。

　　七、欣賞評價

　　1.來展示你們的作品吧！這里有個水墨菜園子，看看誰畫的水墨蔬菜最滋潤？最鮮嫩？ 2.說說你最喜愛哪一幅水墨畫蔬菜的作品？覺得哪一幅最有生機？為什么？也可以介紹自己畫的蔬菜。提示可以從創(chuàng)作要求上來評價！

　　八、總結(jié)拓展

　　今天學習水墨畫蔬菜，還讓老師想到風靡一時的一個節(jié)目，叫《舌尖上的中國》，這些鮮嫩、樸素的蔬菜如何成為我們餐桌上的美食的呢？是農(nóng)民到地里采摘，再去市場售賣，我們就能得到新鮮的食材來做健康的美食，下節(jié)課我們就來學習《買菜》，請同學們一起抽空在周末陪媽媽去一趟菜市場買菜，仔細觀察。

寫意蔬果教學設(shè)計共2

　　《寫意蔬果》教案

　　獨店中心小學

　　張臘梅

　　教材分析：

　　水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。

　　教學目標：

　　1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。

　　2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。

　　3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學生形象思維能力。

　　教學重點：

　　學習用水墨畫蔬菜。

　　教學難點：

　　用筆、用墨、用色的方法的掌握。

　　課時：1課時

　　教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。 教學過程：

　　一、問題導入

　　師設(shè)問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多？（學生回答）

　　引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。（板書課題：寫意蔬果）

　　二、新課教學

　　1、欣賞大師作品。

　　教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的作品？并談談自己的想法。

　　2、教師帶領(lǐng)學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？學生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。

　　3、教師示范

　　教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）

　　4、學生臨摹作品。（臨摹課本上的，也可臨教師畫的）

　　教師將示范畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹

　　教師巡回指點。（重點注意水分的多少）

　　5、展示評價

　　展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。

　　6、讓學生談談這節(jié)課有什么收獲？（學生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說）

　　7、小結(jié)。

　　這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。

　　三、作業(yè)

　　課后，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。

　　四、收拾整理

　　整理桌面，收拾工具和材料。

寫意蔬果教學設(shè)計共3

　　《寫意蔬果》教學設(shè)計

　　一、教材分析：

　　1.本課屬于“造型 表現(xiàn)”主要介紹了中國畫寫意畫的特點與風格，通過對中國畫的用筆，用墨方法的講解與練習，學生可以了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，筆墨情趣。本課以《美術(shù)課程標準》為指導，以學生發(fā)展為中心，調(diào)動學生已有的知識技能，采用多種手段開展教學活動，激發(fā)學生對中國畫的學習興趣，引導學生通過筆墨畫對寫意畫的熱愛之情。 二、學生情況

　　五年級學生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，對于中國畫筆、墨、水、紙之間產(chǎn)生的微妙變化 和偶然效果有初步的體驗，能夠基本掌握墨分五色等筆墨技巧。在教學中要應用學生已有的知識技能進行遷移，抓住重點問題，解決創(chuàng)作中的困難。 三、了解國畫

　　國畫，又稱“中國畫”，我國傳統(tǒng)的繪畫它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制地宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色。 四、國畫的分類

　　1.按題材分人物、花鳥、山水等 2.按技法分

　　工筆（工筆畫） 寫意（寫意畫）

　　五、寫意畫與工筆畫的區(qū)別 寫意畫

　　心靈感受、筆隨意走、寫意畫不重視線條、重視意象、寫意注重用筆、在筆墨中表達 作者得情感、它要求用粗放、簡練的筆墨、畫出對象的。 工筆畫

　　用細致的筆法制作、工筆畫著重線條美、一絲不茍、是工筆畫的特色。 六、欣賞寫意畫和工筆畫作品 七、教學目標：

　　1.認識和理解寫意蔬果畫的、藝術(shù)特色。 2.感受寫意畫，養(yǎng)成對中國畫的持久興趣。 3.掌握蔬果題材畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。 八、教學重難點

　　教學重點：學習用水墨畫蔬菜。

　　教學難點：用筆、用墨、用色的方法的掌握。 九、教法學法

　　教法：教師演示、講解等

　　學法：觀察 分析、討論、操作等。 十、教授新知識

　　我首先帶領(lǐng)學生們復習一下以前學過的國畫知識、如墨分五色、一波三折、趁濕破墨等、并請同學們具體講解一下其內(nèi)涵。在學生回答之后、我請同學們拿出紙和筆、一起來體驗一下墨色變化。這樣既增強了課堂氣氛、也為本節(jié)課學習提供了必要知識的準備。 接下來我將引導學生欣賞寫意蔬果畫、并讓學生仔細觀察、分小組討論、看看這些作品在畫法方面有哪些特點！ 十一、導入新課。

　　成功的教學、首先要激發(fā)學生的興趣、因此在導入環(huán)節(jié) 我是這樣設(shè)計的、我利用多媒體出示作品、引導學生仔 細觀察、并回答這幅畫中的蔬果是怎樣表現(xiàn)的。 對于學生的回答我給予肯定并順勢引出這是用寫意手法 畫出的蔬果、從而導出本科課題——《寫意蔬果》 十二、作業(yè)環(huán)節(jié)

　　作業(yè)展評

　　十三、布置課后作業(yè) 十四、教學反思

　　通過學習本課，學生掌握了中國畫畫法的一定技巧。能夠用所學的技法創(chuàng)作中國畫，學會了寫意畫的畫法利用中國畫傳遞美好祝福。

　　日喀則市仁布縣帕當鄉(xiāng)小學

　　次仁達瓦

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