下面是網(wǎng)友“wrxcg17”整理的三年級語文灰雀教學(xué)反思,以供參閱。

今日我們學(xué)習(xí)了《灰雀》,根據(jù)圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生討論這只灰雀的特點,并分享他們的想法。
接下來展開了生字的教學(xué)。
今日的朗讀活動增加,圍繞小男孩講的三句話進行。
公園里有一棵高挺的白樺樹,上邊棲息著三只灰雀:兩只鳥的胸口是粉紅色,還有一只乃是深紅色的。它在樹枝間靈活地彈跳,優(yōu)美地歌唱,十分討喜。
這時,列寧見到一個小男孩,便問:“小孩子,你見過深紅胸口的灰雀嗎?”
男孩回答:“沒有……我沒見過。”
(關(guān)鍵指導(dǎo)學(xué)生體會男孩此刻的心情及其誦讀的語氣,激勵數(shù)次試讀)
列寧繼續(xù)說:“它一定是飛走或凍死了。氣溫太涼,他會怕冷的?!蹦泻⒈鞠敫嬷袑幓胰覆]去世,卻又害怕表述。
列寧自言自語道:“這樣好的灰雀,真可惜從此飛不回來了?!?/p>
男孩看著列寧說:“他會飛回來的,一定會飛回來的。它沒有死?!?/p>
列寧問:“真的會飛回來嗎?”
“一定會飛回來!”男孩堅定地回復(fù)。
第二天,列寧來到白樺樹下,果然見到那只灰雀興高采烈地在樹上唱歌。男孩則站在樹旁,低下頭。
列寧看了一眼男孩,又望向灰雀,微笑著說:“您好!灰雀,你昨日去哪了?”(指導(dǎo)學(xué)生思索為何列寧詢問灰雀而非小男孩,幫助其了解列寧對小男孩的認(rèn)可。)
自然,灰雀沒有告知列寧它昨日去哪里了,列寧也沒有再問那個男孩,因為他已經(jīng)相信男孩是誠實的。
最后一個環(huán)節(jié)進行拓展,引導(dǎo)孩子們思索:列寧為何微笑,是由于——而微笑,是由于——而微笑。許多學(xué)生覺得列寧為灰雀的回歸感到高興,也許多學(xué)生覺得列寧為小男孩的誠信而微笑。這部分的指導(dǎo)也做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
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