下面是網(wǎng)友“wrxcg17”整理的三年級語文灰雀教學(xué)反思，以供參閱。
今日我們學(xué)習(xí)了《灰雀》，根據(jù)圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生討論這只灰雀的特點，并分享他們的想法。
接下來展開了生字的教學(xué)。
今日的朗讀活動增加，圍繞小男孩講的三句話進行。
公園里有一棵高挺的白樺樹，上邊棲息著三只灰雀：兩只鳥的胸口是粉紅色，還有一只乃是深紅色的。它在樹枝間靈活地彈跳，優(yōu)美地歌唱，十分討喜。
這時，列寧見到一個小男孩，便問：“小孩子，你見過深紅胸口的灰雀嗎？”
男孩回答：“沒有……我沒見過。”
（關(guān)鍵指導(dǎo)學(xué)生體會男孩此刻的心情及其誦讀的語氣，激勵數(shù)次試讀）
列寧繼續(xù)說：“它一定是飛走或凍死了。氣溫太涼，他會怕冷的?！蹦泻⒈鞠敫嬷袑幓胰覆]去世，卻又害怕表述。
列寧自言自語道：“這樣好的灰雀，真可惜從此飛不回來了?！?/p>
男孩看著列寧說：“他會飛回來的，一定會飛回來的。它沒有死?！?/p>
列寧問：“真的會飛回來嗎？”
“一定會飛回來！”男孩堅定地回復(fù)。
第二天，列寧來到白樺樹下，果然見到那只灰雀興高采烈地在樹上唱歌。男孩則站在樹旁，低下頭。
列寧看了一眼男孩，又望向灰雀，微笑著說：“您好！灰雀，你昨日去哪了？”（指導(dǎo)學(xué)生思索為何列寧詢問灰雀而非小男孩，幫助其了解列寧對小男孩的認(rèn)可。）
自然，灰雀沒有告知列寧它昨日去哪里了，列寧也沒有再問那個男孩，因為他已經(jīng)相信男孩是誠實的。
最后一個環(huán)節(jié)進行拓展，引導(dǎo)孩子們思索：列寧為何微笑，是由于——而微笑，是由于——而微笑。許多學(xué)生覺得列寧為灰雀的回歸感到高興，也許多學(xué)生覺得列寧為小男孩的誠信而微笑。這部分的指導(dǎo)也做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
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