本文是熱心網(wǎng)友“bijiaoshun”收集的小學(xué)語文教案，供大家參考。
課程目標(biāo)：
1、能夠理解例文《小烏龜》，了解作者抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作2個(gè)特性，進(jìn)而描述小烏龜。
2、依據(jù)書中對例文的整理，根據(jù)討論和交流，明確要寫完動(dòng)物，必須從外形和動(dòng)作2個(gè)方面著手，突顯最具特色的地區(qū)。
3、可以激發(fā)本身的分析經(jīng)驗(yàn)，效仿例文的寫作技巧，先通過討論，再編寫自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確動(dòng)物的動(dòng)作特性。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過各種動(dòng)作語匯，準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物的動(dòng)作特性。
作前準(zhǔn)備：
1、觀查自己喜愛的動(dòng)物，并寫一周的觀查日記。
2、準(zhǔn)備掛圖。
一、學(xué)習(xí)例文
1、展現(xiàn)掛圖。
2、提名同學(xué)描述小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)。
3、引導(dǎo)思考方法。
（1）閱讀《小烏龜》，考慮：作者從哪兩方面開展描寫？讓人覺得小烏龜?shù)哪邮稚鷦?dòng)、好像活著的原因是什么？
（2）相互交流。
4、請同學(xué)分享學(xué)習(xí)例文的收獲。
二、進(jìn)行討論
1、讓學(xué)生閱讀例文分析部分，開展同桌討論。
2、請同學(xué)們分享自己了解。
3、師生共同總結(jié)寫完動(dòng)物的技巧：
（1）從外形和動(dòng)作兩方面開展描寫。
（2）突顯極具特性區(qū)域進(jìn)行論述。
（3）描述動(dòng)作特性時(shí)，需注意精確應(yīng)用一系列動(dòng)詞。
5、再進(jìn)行閱讀體會(huì)。
三、大綱詞句
聰穎可愛、翩翩飛舞、體形獨(dú)特。
餓虎撲食、無計(jì)可施、忽閃忽閃。
增加快樂、急不可耐、來者不善。
調(diào)皮可愛、盡心盡職、忠實(shí)善良。
四、開展說寫
1、學(xué)生仔細(xì)閱讀作文提醒，討論寫作的內(nèi)容與規(guī)定。
2、課前安排的獨(dú)特課外作業(yè)相互交流。
3、開展小組合作交流。
4、邀約同學(xué)分享，全班開展討論，并由師生評價(jià)。
5、依據(jù)寫作技巧，鼓勵(lì)學(xué)生編寫滿足條件的寫作。
五、寫文稿
小學(xué)語文教案相關(guān)文章：
★ 小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
★ 部編小學(xué)三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃8篇
★ 小學(xué)語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8篇
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)教案
★ 有關(guān)小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)3篇
★ 小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃優(yōu)12篇