下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級下數(shù)學(xué)四課教案3篇 數(shù)學(xué)3和4的教案,歡迎參閱。

三年級下數(shù)學(xué)四課教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合“買文具”的具體情境,理解小數(shù)的意義,體會小數(shù)的特征。
2.能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。
3.體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在身邊。
教學(xué)重點:能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:掛圖、“附頁1”圖1。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
笑笑要到文具店去買文具,可是文具店里的標(biāo)價牌上的標(biāo)價是笑笑第一次看到的,她不會讀了,想請同學(xué)們幫幫忙。
二、玩中學(xué)
1.創(chuàng)設(shè)情境,激活先前的生活經(jīng)驗,感受理解小數(shù)的意義,體會小數(shù)的特征。
(1)出示文具標(biāo)價牌,學(xué)生仔細(xì)觀察,并將文具標(biāo)價中的數(shù)分成兩類。
鉛筆0。50元尺子1。06元筆記本3。50元
書包45元水彩筆16。85元鋼筆8。00元文具盒12元
(2)同桌互相說一說小數(shù)那一類中每一種文具的單價表示幾元幾角幾分。
(3)動筆填寫各種文具的價格,同桌互相檢查核對。
2.觀察對比,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這些小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù),并進行比較,說說這組數(shù)有什么特點。
(2)說明像3。50,1。06,16。85,……這樣的數(shù)叫做小數(shù),認(rèn)識小數(shù)點。
(3)簡單介紹小數(shù)的來歷。了解小數(shù)的讀法,同桌之間互相讀一讀。
(4)用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價,再讀一讀。(可以寫書上的,也可以寫生活中自己熟悉的單價。)
(5)小討論:小數(shù)點重要嗎?(小明把筆記本的單價3。50元寫成0。35元,會造成什么后果?讓學(xué)生議一議,交流后匯報。)
3.生活中你還在哪里見過小數(shù)?
讓學(xué)生說一說生活中見過的小數(shù),如有的學(xué)生說不出來,可留作業(yè),讓學(xué)生去生活中找一找,下次課前再交流。
4.試一試。
獨立完成“試一試”中的習(xí)題,同桌互相反饋。
三、學(xué)中做
1.寫一寫,讀一讀。完成“練一練”第1題。
學(xué)生自己理解題意,獨立完成。注意指導(dǎo)“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢”這一小題的寫法、讀法。
2.完成“練一練”第2題。
四、做中得
數(shù)學(xué)游戲。完成“練一練”第3題。
五、總結(jié)。
三年級下數(shù)學(xué)四課教案 一、教學(xué)內(nèi)容 人教社教科書第六冊81-83頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目的 1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識,能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。 2、引導(dǎo)學(xué)生進行收集處理信息,觀察比較,進行聯(lián)想,提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。 三、教學(xué)重難點 閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計表若干份 2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒 五、教學(xué)過程 (一)謎語導(dǎo)入 同學(xué)們,老師這兒有一個謎語,請大家猜一猜(教師展示課件:有個寶貝真希奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮),學(xué)生猜出是:日歷。指名說說日歷有什么作用呢? 師:日歷給我們帶來了很多方便,今天我們就來研究它。(揭示課題) (二)探究新知 1、大月、小月的認(rèn)識 (1)師:(出示2004年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息?說出自己最喜歡的日子(學(xué)生回答)課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷,請同學(xué)們結(jié)合手中的年歷,填出每個月的天數(shù)。(學(xué)生填表) (2)請3名學(xué)生拿上來展示,并說出每個月的天數(shù)。師:從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?(學(xué)生回答,師板書:31天、30天、28天、29天) (3)師:(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù),請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論,把討論的情況寫在紙上) (4)小組代表發(fā)言 (5)(教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié))展示概念課件:大小月概念(一個月31天叫大月,一個月有30天叫小月)。 (6)小組活動:說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月? 2、閏年、平年認(rèn)識 (1)師:同學(xué)們,大小月中怎么沒有2月呢?請同學(xué)們觀察,老師給出的1995——2004近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? (2)猜測:1994年、1993年、2005年、2006年的2月有多少天? (課件展示萬年歷進行驗正) (3)教師展示閏年、平年概念課件,揭示什么叫平年、閏年。 師:判斷一年是平年還是閏年,主要是看哪一個月的天數(shù)呢?(2月) (4)質(zhì)疑:剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天,1年是29天,這又是怎么回事呢?師:同學(xué)們隨便說出幾個年份,讓老師說出這年是平年還是閏年,并說出2月是多少天。 (5)師:同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎?講解求閏年的方法(教師展示課件)。 反饋練習(xí):給出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年,并說說這幾年發(fā)生了什么事情?(對學(xué)生進行品德教育) (6)師:同學(xué)們會判斷平閏年了,但知道閏年、平年是怎么來的呢?(教師展示課件講解平閏年的來歷) (7)師:我們知道了閏年、平年的來歷,那么一般多少年閏一年呢?(4年)為什么又有"四年一閏,百年不閏,四百年又閏。"的說法呢?(展示課件說明) 3、大小月的記憶方法 (1)師:怎樣熟記大月、小月呢?請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件:拳頭記憶法。 (2)速記兒歌法 "一三五七八十臘,三十一天總不差,四六九十一三十天,閏年二是二十九,平年二月二十八?quot;(老師對"臘"字說明,請學(xué)生齊念) (三)形成應(yīng)用 同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識,現(xiàn)在老師要考考大家,看大家理解沒有,我們來做小游戲好嗎? 1、拖水果(判斷大小月) 利用課件展示,請同學(xué)們完成。 2、做做小偵探(一個罪犯經(jīng)過整容,拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān),可還是被警察一眼識破,這是為什么?) 3、判斷平年閏年,讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。 4、(分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天,剛好是兩個月,是哪兩個月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?) (四)實踐操作 教師給出2005年一月日歷,請學(xué)生利用學(xué)具制作一張2005年二月的日歷,全班交流。 (五)情感激勵,總結(jié)評價 同學(xué)們,通過大家的共同參與,你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣,哪位同學(xué)最棒?你將給他幾顆星呢?請你評一評? (六)板書設(shè)計(略) 教學(xué)目的: 1.進一步加強學(xué)生計算能力的訓(xùn)練; 2.通過實際問題,提高學(xué)生解決實際問題的能力,同時加強數(shù)量關(guān)系式的意識; 3.讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一個數(shù)與11相乘的規(guī)律。 教學(xué)過程: 一、口算 14×10 20×21 40×12 80×30 小黑板出示。 二、筆算 小黑板出示: 34×54 67×19 40×87 集體反饋。 三、完成復(fù)習(xí)第6題 思考:怎么算總千克數(shù)? 集體反饋時,提問:如果這三題,要你要一句話概括一下,你是怎么算的,你會怎么說? 四、完成復(fù)習(xí)第7題 然后指點回答。 1.用35×90,得電腦的價格。 2.電腦的價格比計算器的價格多多少元? 3.電腦的價格與計算器的價格一共多少元?等等。 五、完成復(fù)習(xí)第8題 集體解答。 六、研究一個數(shù)與11相乘的規(guī)律。 出示: 24×11 35×11 57×11 完成后,讓學(xué)生思考一個數(shù)與11相乘有怎么的規(guī)律? 最后通過豎式引導(dǎo)得出:一個數(shù)與11相乘,只要將這個數(shù)兩邊位,中間加,還要注意進位就可以了。 然后用比賽的形式完成思考后面的填空題。 七、補充作業(yè)。 三年級下數(shù)學(xué)四課教案3篇 數(shù)學(xué)3和4的教案相關(guān)文章: ★ 三年級數(shù)學(xué)教案上冊乘除混合運算3篇 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)加減乘除混合運算 ★ 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文(三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案模板) ★ 新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案3篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的教案 ★ 《小數(shù)加減法》三年級數(shù)學(xué)教案3篇 三年級簡單的小數(shù)加減法課件 ★ 北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案 ★ 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案上冊范文通用6篇三年級下數(shù)學(xué)四課教案2
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