下面是范文網(wǎng)小編收集的《歡快的青春節(jié)拍》教案范文模板 激情節(jié)拍教案，供大家參考。
青春,有人說這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來沒有擁有過,為什么呢?有人說,青春美麗卻短暫,有人卻說青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來解讀青春,尋找答案。下面就是小編給大家?guī)淼摹稓g快的青春節(jié)拍》教案，希望能幫助到大家!
人教版七年級上冊思想政治《歡快的青春節(jié)拍》教案
教學(xué)目標
1.知識目標:青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度,幫助學(xué)生形成對青春的積極、理性的認識。
3.情感態(tài)度價值觀:幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
教學(xué)重難點
【重點難點】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
教學(xué)過程
教學(xué)活動設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入:課件播放歌曲《青春舞曲》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)拍中感受青春活力。 青春,有人說這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來沒有擁有過,為什么呢?有人說,青春美麗卻短暫,有人卻說青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來解讀青春,尋找答案。
引入課題,提出問題,引發(fā)學(xué)生興趣,為后面的活動做鋪墊。
活動一:暢想青春
1.想一想:你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來?
翱翔 春天 朝陽 落葉 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日 自立 奮斗 昂揚
2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?(活力無限、陽光、給力…….)
3.說一說你為什么會這樣聯(lián)系?
了解學(xué)生對青春的感知,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,,以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受青春,形成對青春的積極認識。
活動二:做一個青春的破譯大師!
1.任務(wù):字母的密碼,讀出青春的意義
2.要求:可以選取26個字母里的任意一個(可以是大寫的,也可以是小寫的,你還可以將字母進行變型)破譯出字母里蘊涵的青春的意義。
3.來一點啟發(fā):看看他們怎么寫。
展示其他班學(xué)生的理解。
4.時間:2分鐘(音樂響起時活動開始,音樂停時放下筆)
5.大聲讀出你的答案。
學(xué)生說自己對青春的理解,教師予以適當表揚。
換個角度引導(dǎo)學(xué)生解讀青春,以范例給學(xué)生做參考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,用音樂做活動背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛,幫助學(xué)生平靜下來,做深入一點的思考,音樂還可以起到控制時間的作用。
活動三:青春是?
對于青春有兩派觀點:
流星派:青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫。
常青樹派:青春是一棵常青樹,永不凋零。
提問:對于青春的理解,你屬于哪一派呢?說說你的理由。
討論:決定青春最重要的因素是什么? 心態(tài)liuxue86.com
在前兩個活動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對青春的含義做更進一步的思考、探索,幫助學(xué)生形成對青春的理性認識。并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
活動拓展
青春原來是:
青春是活力,青春是勇氣,青春是奮斗,青春是希望,青春是快樂,青春是信心,青春是健康,青春是進步,青春是堅強,青春是熱情,青春是仁愛……
青春像春天,青春像朝陽,青春像花朵,青春像雛鷹……
欣賞美文《青春》 塞繆爾o厄爾曼(課件播放)
豐富學(xué)生對青春的感受,以大量對青春積極感受的信息強化學(xué)生對青春的積極感受,在一定程度上提升學(xué)生對青春的認知。
擁有青春的人是這樣的:
1.以小組為單位,總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點、面對困難時的態(tài)度和做法等等,用圖畫給他們畫個像,可以做注解。
2.比一比:看哪個小組的總結(jié)最全面、最形象。
3.討論要求:每組的1號負責(zé)紀律和組織,2號負責(zé)記錄討論成果、3號負責(zé)發(fā)言,4號負責(zé)控制時間。每個人都要積極喔!
4.討論時間:聽聽音樂就知道了。
各小組由本組的3號學(xué)生展示本組作品,在全班做交流。教師予以適當鼓勵和表揚。
將青春這一主題和學(xué)生的生活聯(lián)系起來,將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實踐。
活動形式活潑,且將活動任務(wù)具體到人,可提高學(xué)生對活動的參與程度,真正讓每個學(xué)生在活動中都動起來,以獲得真正屬于自己的體驗。
用音樂做活動背景,控制時間。由于此活動學(xué)生討論熱烈,可能聲音過大,用柔和舒緩的音樂還能起到暗示學(xué)生在活動中控制自己的音量的作用,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課。
活動四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
1.各小組提名我們身邊的(如你的同學(xué)、老師、家人)青春之星,說出你的理由。
2.評選出咱們班的青春之星。
3.請青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對生活中的快樂和煩惱,以什么樣的行動去對待生活中的困難和挫折。
讓學(xué)生的目光投射到自己的現(xiàn)實生活,關(guān)注青春和身邊人的狀態(tài),將青春的主題和學(xué)生的生活拉的更近。并在活動中運用對青春的積極認識去挑選“青春之星”候選人、評選“青春之星”。并將青春這一抽象的主題和個人具體的行為、態(tài)度、表現(xiàn)聯(lián)系起來,豐富學(xué)生對青春的理解,并為下一個任務(wù)“讓自己也成為青春之星!”做準備
教學(xué)效果檢測:考考你
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味著快樂?
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春嗎?
檢測教學(xué)效果,強化本節(jié)課的教學(xué)目標。
結(jié)語
青春永遠是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人,從今天開始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活,做一個青春之星!讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!
引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué),將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的實際生活,讓課堂教學(xué)真正為學(xué)生的健康成長起到作用。
歡快的青春節(jié)拍教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
情感態(tài)度價值觀目標：體驗自己擁有的青春幸福，熱愛和珍惜青春，樹立正確的人生態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
過程與方法：通過“曬一曬”青春的幸福 ，“講一講”青春的幸福故事，“讀一讀”青春的箴言,“炫一炫”青春的靚影，“寫一寫”青春的寄語，“舞一舞”青春的節(jié)拍等活動，體味并創(chuàng)造青春的幸福;通過搜集有關(guān)贊美青春的格言，認識到要正確把握青春。
知識與能力：知道青春有苦惱，但更多的是幸福。學(xué)會對同伴、對自己祝福青春。懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造。提高搜集、處理、運用信息的方法和技能，動手進行一些小制作，學(xué)會獨立思考、質(zhì)疑并自我反思;增強互助合作的意識，學(xué)會交流、共享資源。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：體會青春的幸福
教學(xué)難點：用行動去祝福青春
難點突破：通過學(xué)生交流分享自己收集的資料，并現(xiàn)場為同伴、為自己撰寫青春箴言引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
(一)欣賞歌曲，導(dǎo)入新課 .
齊唱歌曲《跑出一片天》
師：去年這個時候，學(xué)弟學(xué)妹們代表我校參加了荊州電視臺《奔跑吧，少年》活動，共有9所學(xué)校參賽，賽事為30人31足50米賽跑。當時操場上正訓(xùn)練得熱火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，愛已滿載，閃耀世界，跑出一片天”。你們的青春一樣可以光芒四射。老師對你們的青春、青春的你們說聲祝福，也向自己逝去的青春致敬。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的(板書課題)
祝福青春(板書)
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受青春是美麗、是快樂、是幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時也調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性、趣味性。
(二)互助合作、探究新知 .
活動一：幸福青春(曬一曬)
播放視頻：看《奔跑吧，江華少年》(視頻內(nèi)容簡介：經(jīng)過兩個多月的準備，預(yù)賽中我校第一跑成績?yōu)榱?，第二跑成績?yōu)榈谖迕?
師：通過視頻的晾曬，你能感受到這是一種什么樣的青春?
活動二：幸福故事(講一講)
師：我們觸摸、感受、品味到了學(xué)弟學(xué)妹們的幸福，那就是：活潑的笑臉，蓬勃的朝氣，健美的身姿，陽光的心態(tài)，頑強的意志、完美的合作。我們的幸福是什么?我們的幸福在哪里?現(xiàn)在：1、小組每人講一個自己的或別人的幸福故事，然后推薦組內(nèi)最精彩的故事與全班同學(xué)分享。 2、談一談自己的青春夢想。準備時間3分鐘。
師：程老師雖然年齡超過40，成為特級教師是我的夢想。去年評選特級沒有通過這說明我離特級教師確實還有差距。夢想激勵我不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實踐、不斷提升。我依然記得我2011年9月份第一次在《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志上發(fā)表文章拿到樣刊和稿費后喜極而泣的激動、徹夜難眠的興奮。之后我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》上發(fā)表了一系列的文章。所以，青春不在年齡，而在心境;幸福在于有夢想，有行動，能堅持。桑娜從三年級開始追隨《意林·小淑女》雜志，追了五年，買的雜志、小說摞起來有她人一半高了，最近她為了成為雜志的閨蜜，享有粉絲vip的特權(quán)，拜托程老師寫一篇書評和推薦，程老師非常樂意地接受了，原因就是程老師支持有夢想的同學(xué)。
師：同學(xué)們通過自己的思考，體味到許許多多的幸福。青春的幸福是什么?青春的幸福使我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn);青春的幸福使我們可以盡情地放飛自己的夢想，并努力追尋;青春的幸福使我們可以享受同學(xué)之間純真的友誼，擁有人生中學(xué)習(xí)的黃金時期，青春的幸?？梢允刮覀儾慌率?，相信一切可以從頭再來!青春是幸福的，我們不能揮霍、虛度、荒廢了青春，讓我們祝福青春，祝?；锇閭円沧８Ｗ约?，開始青春的遠航!
(板書：(一)青春的幸福：迎接挑戰(zhàn)、追尋夢想、從頭再來)
【設(shè)計意圖】 通過問題探究這一活動，既提高學(xué)生分析比較能力，又能讓學(xué)生真切地感悟到：雖然青春也有痛苦，但更多的是幸福!而這種幸福是需要我們仔細體味的。讓學(xué)生感受生活的美好和青春的幸福以激發(fā)熱愛生活、珍惜青春之情。
(三)、(互助合作，探究新知) .
活動三：寄語青春(讀一讀)
師：在奔騰的青春長河中，我們應(yīng)該怎樣去浪遏飛舟，抒寫青春的華章?請學(xué)生念讀自己收集的圣賢寄語、師長寄語
活動四：祝福青春(寫一寫)
師：周圍所有人為我們祝福的時候，我們也要為自己祝福。因為青春是美好的，需要我們思想上珍惜，行動上開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
在寫青春寄語前，請欣賞校園生活的兩組照片。得到一些啟發(fā)獲得一些靈感。第一組為我們班學(xué)習(xí)生活的照片。(照片1：朱夢佳同學(xué)六年級時獲得省英語競賽一等獎;照片2：郭翰林同學(xué)的書法作品榮獲學(xué)校一等獎;照片3：周晨英同學(xué)的繪畫作品獲得學(xué)校一等獎;照片4：大家與《創(chuàng)新作文》編輯近距離的接觸，聆聽作文理念與技巧;照片5與照片6為互助合作探究學(xué)習(xí)、捆綁式評價的優(yōu)勝組：張雨潔小組、楊晨小組;照片7：桑娜們與《意林·小淑女》雜志合影;照片8：我班榮獲沙市區(qū)優(yōu)秀班集體稱號，班長周曉莉上臺領(lǐng)獎)(第二組為我們班所參加的學(xué)校生活的照片。照片1：大家四年級時參加學(xué)校六一合唱比賽;照片2：六年級春游的喜悅與興奮、放松與休閑;照片3：六年級小品彩排;照片4：六年級畢業(yè)文藝匯演的投入與認真;照片5：成為學(xué)校六一表彰對象的光榮與自豪;照片6：成為實驗中學(xué)西區(qū)分校的渴望與期盼;照片7：七年級上學(xué)期參加三天兩夜的拓展訓(xùn)練，同學(xué)們朝夕相處，既鍛煉了生活能力又鍛煉了心理品質(zhì);照片8：部分女生參加學(xué)校舞蹈《花兒漫漫》的彩排準備迎接區(qū)里的比賽。)
我們應(yīng)該怎樣開創(chuàng)自己的青春之旅，請從以下兩個方面來抒寫：
我的青春：在學(xué)習(xí)中閃光;在學(xué)校中閃光。(板書)
青春漂流瓶：1、請給自己或青春伙伴寫一句祝福，折疊好交給組長放入漂流瓶中。(時間3分鐘)
2、漂流瓶開始漂流，從第一個同學(xué)依次往后傳，發(fā)言最積極的同學(xué)敲鼓。鼓聲停，接到漂流瓶的同學(xué)抽取一張念讀。游戲繼續(xù)。
【設(shè)計意圖】通過生生互動，共同祝福青春，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力，在彼此交流分享青春祝福的過程中，讓學(xué)生意識到自己要珍惜寶貴的青春年華，達到青春與理想的結(jié)合并滿懷信心開始青春之旅，實現(xiàn)教學(xué)目標
將“青春寄語”匯編成冊 .
(四)詩歌勵志 總結(jié)延伸
同學(xué)們盤點收獲、鞏固新課。
師：主題是祝福青春，因為青春是幸福的。青春的幸福表現(xiàn)在：迎接挑戰(zhàn)有夢想、追尋夢想有行動、從頭再來能堅持。因為青春是幸福的，所以我們會收到寄語，受到祝福。我們要在思想上珍惜青春，在學(xué)習(xí)中和在學(xué)校中開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
師：課后，
1、請班委將同學(xué)們的青春寄語整理匯編成青春紀念冊留做紀念
2、跟爸爸媽媽談?wù)勛约旱那啻簤粝?，聽聽他們的建議。
活動五：舞動青春(跳一跳)
大家的夢想很簡約，三言兩語就能概括，要想實現(xiàn)夢想?yún)s并不簡單，夢想比山高比路長，但“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！鼻啻褐挥凶C明，青春只有奮斗。最后男生陣營和女生陣營開展對抗賽，看哪個群體更能展現(xiàn)青春的美，更能表現(xiàn)青春律動的氣息。規(guī)則是：男生齊聲朗讀自己的青春宣言。女生舞動青春，在《花兒漫漫》的伴奏帶下翩翩起舞。
師：青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活，青春給予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地做人處世;青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)......青春給予我們一切，我們要以最成功的姿態(tài)回報青春。最后，老師祝愿所有的同學(xué)像今天一樣精彩像今天一樣閃亮。
【設(shè)計意圖】通過生生互動，達到情感升華，回歸“祝福青春”的主題。同時給學(xué)生一些勇氣和祝福，幫助其快樂成長，實現(xiàn)人生的夢想。
課后小結(jié)
本課設(shè)計以講授教學(xué)、師生互動合作探究的方式進行教學(xué)，以學(xué)生為教學(xué)活動主體，重視學(xué)生的需求、體驗、行動，更重視學(xué)生能力的提高。讓學(xué)生自主參與活動，在活動中找到屬于自己的情感體驗，在情感體驗的基礎(chǔ)上深化知識，從而較深刻的認識青春的美好和幸福。教學(xué)從學(xué)生生活實際出發(fā)，既營造多種藝術(shù)的活動平臺展現(xiàn)自我，又能吸引學(xué)生積極參與，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)情境中感悟、實現(xiàn)教學(xué)目標。在教學(xué)設(shè)計過程中活動四祝福青春(寫一寫)環(huán)節(jié)和活動五舞動青春(跳一跳)環(huán)節(jié)，更是對學(xué)生的人生具有指導(dǎo)作用。
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