下面是范文網(wǎng)小編整理的中班圖形模板教案共3篇 幼兒園中班教案設(shè)計(jì)意圖模板，以供借鑒。

中班圖形模板教案共1

　　中班美術(shù)教案：圖形粘貼

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的方法和步驟〃能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。

　　2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種顏色的圖形彩畫(huà)、水彩筆、膠水、圖畫(huà)紙、小筐。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。《老師講一個(gè)故事》

　　教師進(jìn)行示范講拼貼畫(huà)的方法〃幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。

　　幼兒進(jìn)行作畫(huà)〃教師巡回指導(dǎo)。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計(jì)〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫(huà)上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。

　　組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

　　三、展出作品。

中班圖形模板教案共2

　　中班圖形拼貼教案

　　【篇1：幼兒園大班教案：幾何圖形拼貼畫(huà)】

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。 3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫(huà)得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每組六種大小各異的幾何圖形； 2、課件、范例；

　　3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、直接出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)

　　t：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖，看看畫(huà)的是什么？

　　你知道是怎么畫(huà)成的？

　　你認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶？

　　二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

　　t：這些圖形寶寶有個(gè)共同的名字叫“幾何圖形”。

　　t：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)嗎？我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。

　　三、個(gè)別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評(píng)價(jià)。

　　提醒幼兒粘貼時(shí)要注意的地方。

　　t：仔細(xì)看看這只小鳥(niǎo)有什么地方有問(wèn)題？（缺了眼睛）

　　告訴幼兒有的細(xì)小的地方我們可以用記號(hào)筆幫它添畫(huà)上去。還有一些背景也可以。像這條魚(yú)應(yīng)該在哪里游？那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

　　四、欣賞課件

　　t：老師還帶來(lái)了幾張拼圖畫(huà)，我們一起來(lái)看下。

　?、賵D上是什么？運(yùn)用了哪幾種圖形？

　?、谀銈兿氩幌胍瞾?lái)試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)？

　　五、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　?。?）注意畫(huà)面合理布局，粘貼時(shí)膠水適量，保持畫(huà)面整潔。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

　　六、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。 找一找你最喜歡的一幅畫(huà)，請(qǐng)作者介紹。

　　表?yè)P(yáng)想象豐富，畫(huà)面整潔的幼兒。

　　【篇2：幼兒中班數(shù)學(xué)圖形拼拼看】

　　中班數(shù)學(xué)——圖形拼拼看

　　甘肅省民勤縣幼兒園—李瑞紅 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　圖形拼拼看

　　設(shè)計(jì)意圖

　　圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成．小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形，三角形和正方形，長(zhǎng)方形．當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體．為滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形基本特征，發(fā)展他們的想象力，動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾何圖形。

　　2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

　　自制＂小路＂，上面有大小不同的圖形＂土坑＂，將這四種圖形作成鋪路的＂石頭＂

　　3、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。 4、各種圖形卡片人手若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友們知道小紅帽嗎？今天，小紅帽唱著歌，愉快地走在去外婆家的路上（課件出示情境圖①）。走著走著，小紅帽又碰上了兇惡的大灰狼（出示課件情境圖②并播放大灰狼錄音）。小紅帽一看，大灰狼真的把路給毀了（出示掛圖）?？砂研〖t帽給急壞了，小朋友們想不想救救小紅帽呢？

　　幼兒：想。

　　師：老師這兒有一個(gè)神奇的百寶箱，它可是智慧爺爺送給大家的哦！讓我們快來(lái)看看里面都裝了些什么？也許可以用來(lái)幫小紅帽鋪路呢！ 二、基本部分

　　（一）幫幫忙。游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　師：（出示奇妙箱）。 1.老師念兒歌：奇妙箱里工具多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？

　　拿出長(zhǎng)方形，問(wèn)：“這是什么??？”它有幾條邊？哪兩條邊是一樣長(zhǎng)的？并讓幼兒鋪路 。（師及時(shí)給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)）

　　2.再念兒歌：奇妙箱里工具多，某某小朋友摸一摸，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng)、特征。并讓幼兒鋪路 。 ??游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒鋪路的同時(shí)老師將圖形及其名稱(chēng)貼在黑板上。 師：我們的小朋友真聰明，圖形寶寶的本領(lǐng)也真大。現(xiàn)在，小紅帽又可以高高興興地去外婆家了，老師代替小紅帽謝謝我們班的小朋友。（播放圖形寶寶錄音①）。

　　（二）猜一猜。是誰(shuí)在喊呀？（播放圖形寶寶錄音②）原來(lái)是頑皮的圖形寶寶想要考考小朋友了，請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)黑板上現(xiàn)在有幾個(gè)圖形寶寶？他們分別是誰(shuí)？一會(huì)兒他們中間有一些會(huì)躲起來(lái)，讓小朋友猜，那誰(shuí)會(huì)躲起來(lái)呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開(kāi)眼睛好嗎？1——2——3少了誰(shuí)？老師邊數(shù)邊藏起一個(gè)圖形，幼兒猜。（游戲3——5遍。師做評(píng)價(jià)） （三）動(dòng)動(dòng)手。小紅帽到了外婆家，外婆家有漂亮的房子（課件出示房子圖片），它是由什么圖形拼成的？聽(tīng)一聽(tīng)這是什么的聲音（課件播放小雞叫聲）？外婆家還有可愛(ài)的小雞呢（課件出示小雞圖形）?？纯此怯墒裁磮D形拼成的？問(wèn)：小朋友想不想有一間漂亮的房子和一只可愛(ài)的小雞呢？下面就用我們的巧巧手來(lái)創(chuàng)造奇跡拼一間房子和一只可愛(ài)的小雞吧（課件播放輕音樂(lè)）！

　　幼兒用學(xué)具拼房子和小雞。

　　師：對(duì)幼兒的操作進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分

　　今天，我們的小朋友真了不起，既幫助小紅帽回到了外婆家，又用圖形寶寶蓋了漂亮的房子，拼出了可愛(ài)的小雞。老師為你們翹起大拇指。

　　四、活動(dòng)延伸

　　用圖形寶寶還可以拼出很多很多漂亮的圖案，老師這兒也拼了一些，大家一起來(lái)欣賞一下（課件出示圖片），挑幾個(gè)喜歡的小組合作來(lái)拼一拼吧！

　　【篇3：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的魔術(shù)》】

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)《圖形的魔術(shù)》（幾何圖形拼貼）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫(huà)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　2、能仔細(xì)觀(guān)察、思考，獨(dú)立完成拼貼活動(dòng)。

　　3、發(fā)揮想象力，能較專(zhuān)心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫(huà)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業(yè)紙、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖形的魔術(shù)畫(huà)

　　師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶呀？（幼:…）

　　師：今天老師也帶來(lái)一些圖形寶寶，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧。（逐步出示

　　各種圖形，幫助幼兒鞏固）

　　師：今天這些圖形寶寶想來(lái)變魔術(shù)給我們看呢，你們猜他們想變什么呢？（引

　　發(fā)幼兒興趣）

　　師：那你們把眼睛閉起來(lái)，我來(lái)叫他們變變變！但是在變魔術(shù)時(shí)你們一定要

　　安靜哦?。ǔ鍪疽环促N畫(huà)，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出圖形的拼貼）看到圖

　　形寶寶變出來(lái)什么了呀？（幼：…）

　　師：圖形寶寶他們變出了這么多有趣的圖案，都變成了什么呢？（追問(wèn)：都

　　是由哪些圖形組成的？）

　　二、制作魔術(shù)畫(huà)

　　師：小朋友，你們想不想用圖形寶寶來(lái)拼貼呢？你會(huì)找哪幾個(gè)圖形寶寶來(lái)拼貼？（追問(wèn)：怎么拼貼？你愿意來(lái)演示一下嗎？《個(gè)別幼兒操作，教師用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)》）

　　師總結(jié)：我們小朋友不僅很聰明，而且很能干，能運(yùn)用我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)圖形來(lái)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作有趣的圖案，那你們想不想和你的家人一起來(lái)創(chuàng)作一幅有關(guān)春天主題的畫(huà)呢？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的家長(zhǎng)和小朋友都來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，在你的春天圖畫(huà)里都有些什么？（請(qǐng)家長(zhǎng)或幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

　　師：好，那我們就趕緊動(dòng)起手來(lái)，和寶貝們一起創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà)。在桌子上的籃子里，已經(jīng)準(zhǔn)備好了所需要的操作材料。我們家長(zhǎng)在一同和孩子創(chuàng)作的同時(shí)，還需根據(jù)作品的需要，剪出所需要的圖形。

　　三．互相欣賞作品

　　師：請(qǐng)完成好的家庭，將作品張貼到黑板上來(lái)。

中班圖形模板教案共3

　　中班區(qū)域教案圖形寶寶

　　1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。

　　2、能尋找環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形。

　　1、長(zhǎng)方形、正方形各一個(gè)，貼絨數(shù)字卡片若干。

　　2、幼兒兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙一張綠色的正方形紙，回形針若干。

　　1、教師出示長(zhǎng)方形與正方形讓幼兒觀(guān)察，問(wèn)：他們哪些地方相同，哪些地方不同？

　　2、每組四個(gè)幼兒合作用回形針測(cè)量，通過(guò)動(dòng)手確定答案，教師提出測(cè)量要求。

　　測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊。

　　圖形與回形針的邊要貼緊。

　　回形針與回形針之間不能有空隙。

　　用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。

　　兩名幼兒測(cè)量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。

　　3、比較測(cè)量結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。

　　交流測(cè)量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。

　　用折疊的方法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。

　　教師小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

　　4、游戲練習(xí)

　　找一找教室內(nèi)長(zhǎng)方形的物品有哪些。

　　1、活動(dòng)中負(fù)責(zé)測(cè)量的幼兒在測(cè)量時(shí)回形針之間有小的間隔，沒(méi)有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測(cè)量。針對(duì)這一情況，我們可以將活動(dòng)材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，鞏固知識(shí)。

　　2、幼兒能正確掌握長(zhǎng)方形的特征，知道對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長(zhǎng)方形和正方形的物體。

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