下面是范文網(wǎng)小編收集的數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識例1教案，供大家賞析。

　　《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元第 一課的內(nèi)容。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識和掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫， 在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫。下面就是小編給大家?guī)淼娜私贪嫠哪昙壣蟽詳?shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》備課教案，希望能幫助到大家！

　　　　數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案一

　　一.教學(xué)內(nèi)容：p2---4及相應(yīng)的練習(xí)。

　　二.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使學(xué)生知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

　　2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握-系列的計數(shù)知識，從而培養(yǎng)

　　3.突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。

　　三.重點難點

　　1.計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。

　　2.數(shù)級，數(shù)位，計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。

　　四.教具準(zhǔn)備

　　掛圖，投影儀。

　　創(chuàng)新點：注重以舊知帶新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.口答

　　(1)一千里面有()個百，一萬里面有()個千。

　　(2)()個一百是一千，()個一千是一萬。

　　2.口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序

　　5.自由讀一讀下面的話。

　　P2(000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。)

　　6.我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比

　　萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。并進(jìn)行板書

　　(二)講授新課

　　1.教學(xué)計數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。

　　(1)觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律?

　　四人小組計論，再匯報。

　　你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢?

　　(2)教師撥算珠，讓學(xué)生觀察，思考能得出的規(guī)律是什么。

　　根據(jù)十個十是一百，十個一百是一千......的規(guī)律自己數(shù)出：10個

　　一萬是十萬，10個十萬是一百萬，lO個一百萬是一千萬，lO個-千萬是一億。

　　(3)結(jié)合板書指出：個、十、百、千......等都是計數(shù)單位。

　　(4)億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢?

　　(5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　(6)引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都足10，即：十進(jìn)關(guān)系。

　　2.教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)單位之間是怎樣排列的?

　　(2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點提示億位前面要加“...

　　(3)分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，......

　　千萬位上的計數(shù)單位是千萬;幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上......

　　幾個千萬寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。

　　(4)認(rèn)識數(shù)位分級。

　　為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即：從右

　　起每四位為一級。個、十、百、干是個級，表示多少”個“;萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個”萬“。

　　看書質(zhì)疑。

　　問：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?

　　(三)利用新知，解決問題。

　　1.回答下面的問題。

　　(1)萬級的數(shù)位有哪些?

　　(2)每相鄰的兩個單位間有什么關(guān)系?

　　(3)說說萬級中各個數(shù)位的計數(shù)單位。

　　(4)有34560783中，各個數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

　　2.課本p4頁的做一做。

　　3.判斷題：

　　(1)十個一千是一萬。()

　　(2)兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。()

　　(3)5050中這兩個5表示的數(shù)值是一樣的。()

　　(四)課后延伸

　　看書：p2---4

　　數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：●使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù);●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

　　過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

　　情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

　　重點：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

　　難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　教具：圖片和計數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)?

　　2、數(shù)數(shù)：1)從689一個一個的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000

　　3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)?

　　4、出示圖片：

　　在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人，請學(xué)生試著讀一讀。

　　這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　二、探究新知

　　1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少?

　　強(qiáng)調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦?

　　2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少?利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬?

　　3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是多少?10個一百萬是多少?10個一千萬是多少?。

　　師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。

　　想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系?

　　4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

　　億級萬級個級

　　億千百十萬千百十個

　　萬萬萬

　　位位位位位位位位位

　　13819000

　　↑

　　表示8個十萬

　　每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。

　　說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

　　三、鞏固新知

　　1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)

　　2、“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。

　　數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案三

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容，練習(xí)一第1～5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

　　2.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗;培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

　　教學(xué)重點：教學(xué)讀萬級的數(shù)。

　　教學(xué)難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：

　　小組合作、討論、交流

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、計數(shù)器。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　二、出示目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)：1、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　多媒體課件演示主題圖中的中國6個省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個省(市、自治區(qū))的人口數(shù)。由學(xué)生提出問題，得到了那些信息?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、探究交流，獲取新知

　　1.以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個數(shù)。

　　2.計數(shù)器操作，認(rèn)識計數(shù)單位。

　　問題：在這個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?

　　認(rèn)識十個一千就是一萬。(板書“萬”。)

　　讓學(xué)生在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識十個一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。

　　3.小組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位間的關(guān)系。

　　問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　4.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表

　　(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。

　　(2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

　　(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計數(shù)的四位分級法。

　　四.達(dá)標(biāo)檢測：完成第4頁“做一做”。

　　五、.討論：

　　(1)投影出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。

　　(2)小組討論：

　　A.含兩級的數(shù)怎么讀?

　　B.萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同?

　　C.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀?

　　(3)反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。

　　六、鞏固練習(xí)，完成第5頁“做一做”。

　　七、本課小結(jié)

　　學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會、收獲。

　　課后作業(yè)：

　　完成練習(xí)一的第1～5題。

　　課后反思：

　　億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(第二課時)

　　教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的寫法 例3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會進(jìn)行簡單的概括、推理。

　　教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

　　教學(xué)難點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題：

　　二、出示目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

　　三自學(xué)指導(dǎo)：(一)、教學(xué)例3：

　　1、板書：據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。

　　問：這些數(shù)怎樣寫?

　　2、問：這些數(shù)的位在哪位上?萬位上是幾?其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫?板書：

　　千百十萬 千百十個

　　萬萬萬

　　位位位位 位位位位

　　六千八百五十萬： 6 8 5 0 0 0 0 0

　　三千零八十萬：

　　一千五百六十九萬三千：

　　六百七十二萬三千一百一十三：

　　3、想一想：整萬的數(shù)怎樣寫?

　　學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級上寫多少，再寫個級的4個0。

　　四、達(dá)標(biāo)檢測：完成練習(xí)第6題

　　五、先學(xué)后教：

　　1、誰能說出數(shù)位順序表。請同學(xué)上來板書

　　2、二千零五萬四千 五百四十萬六千四百 二萬零五

　　問：這些數(shù)既有萬級又有個級，應(yīng)先寫什么再寫什么?

　　3、檢驗。

　　4、含有兩級數(shù)應(yīng)怎樣寫?先寫什么再寫什么?

　　數(shù)位沒有單位，怎么辦?

　　學(xué)生歸納：先寫萬級再寫個級。哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。

　　六、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。

　　知識拓展： “你知道嗎?”閱讀材料介紹了有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明、發(fā)展歷史。

　　七、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你能說說嗎?

　　億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(第三課時)

　　教學(xué)內(nèi)容：比較數(shù)的大小，書第13、14頁的例4、5，練習(xí)二的第1～3題

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;

　　會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)

　　教學(xué)重點：億以內(nèi)為數(shù)的比較，及會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

　　教學(xué)難點：會比較億以內(nèi)數(shù)的大小

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題: 比較數(shù)的大小，

　　二、出示目標(biāo)：學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;

　　會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)

　　三、自學(xué)指導(dǎo)：

　　1、投影出示：在○里填上“>”、“<”或“=”。

　　999○1010 601○564 687○678

　　說一說各是怎樣比較的并說出四位數(shù)與三位數(shù)比較，四位數(shù)比三位數(shù)大;兩個三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個數(shù)就大;百位上的數(shù)相同，十位上數(shù)大的那個數(shù)就大。

　　2、學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識先試做后看書檢驗。

　　3、學(xué)生小結(jié)：比較兩個數(shù)的大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個數(shù)就大;如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)……

　　四、學(xué)習(xí)例4。 1、板書例4

　　讓學(xué)生任意選兩個數(shù)來進(jìn)行比較，

　　歸納方法：(要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說明)

　　2、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班進(jìn)行訂正。

　　五、先學(xué)后教：例5：

　　(一)、學(xué)生自學(xué)。

　　(1)、提出自學(xué)要求：整萬的數(shù)，為了讀、寫簡便，我們常常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。怎能樣改寫，請大家自學(xué)課本。

　　(2)、問：怎樣改寫的?

　　小結(jié)：萬位在右起第五位，整萬的數(shù)萬位后面有4個0。把4個0去掉，加上一個“萬”字就行了。

　　六、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高

　　完成相應(yīng)的做一做。

　　課后作業(yè)：練習(xí)二 1、2

　　七、課堂小結(jié)

　　教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識?通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲?我們在比較數(shù)的大小要注意些什么?(學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評價。)

　　數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案

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